A Let's learnLet's talk

Unit 2 My schoolbag A Lets learn & Lets talk海兴县滨海小学 杨方艳 一、教学目标: 1、知识与技能 学生能学生能听、说、认读五个单词English book, math book, Chinese book, storybook,schoolbag 。能够在情景中熟练运用句型：Whats in your schoolbag? An English book.I have a new schoolbag.Its black and white. 2、过程与方法 本节课通过实物展示、听指令做动作、游戏操练等渗透本节课的主要单词和句型，让学生在任务的驱动下感知新知，练习新知，巩固新知和运用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。 3、情感、态度和价值观 （1）情感态度：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍。 （2）学习策略：在各种任务型活动中注重小组协作学习，培养学生小组合作学习的能力。 二、教学重、难点 1、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称：English book, math book, Chinese book, storybook, schoolbag. 2、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生始终自主地做出相应的动作。 三、课前准备 1、教师准备书包及相关书本：English book, math book, Chinese book, storybook，schoolbag。 2、教师准备课件和光盘。 3、学生准备与本课时相关的书籍。 四、教学过程 1、Warm-up 使用已学句型Show me your.复习三年级上册学习的学习用品单词。 T:Show me your pencil/pen/ruler/.Show me your book. 学生向老师展示课本，教师随即提问：How many books do you have?学生根据实际情况回答。 2、presentation (1)教师拿出一个书包向同学们展示并介绍：Look!I have a schoolbag. Do you have a schoolbg?引导学生回答Yes.教师发出指令：Show me your schoolbag.板书并教学单词schoolbag. T:What colour is it? S:Its .(颜色单词） W:Whats in it? Guess! 学生猜对一样物品，教师随即教学。如果猜到课本，拿出后，板书并带读单词。 例：maths book, a maths book. T:Do you have a maths book? S:Yes. T:Show me your maths book.Put your maths book in/on/under the. (2)以同样的方式教学English book,Chinese book,storybook. 3、Game:Find the book. 一名同学上台背对同学，教师将词卡刚在台下一名同学课桌里，该学生通过听同学们的提示，找到正确的词卡。例：寻找maths book,如果该学生离词卡较远，其他同学就小声地说maths book,距离词卡较近，则大声地说出单词，该生根据其他同学的大小声提示找到正确的词卡。 此游戏进行3-4轮。 4、课件呈现Amy 和她的书包 T:Look!Amy has a new schol.It looks like an animal.Do you know what is it? S:Its a panda. 介绍书包的颜色和物品数量。T:How many books does Amy have?What are they?播放Lets learn录音，学生根据听到的内容进行回答。5、播放