能干的小手1.doc

能干的小手(小班健康)麦积区建新路幼儿园 张华设计意图：1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。2、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。3、本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：（1）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。（2）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。（3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。（4）鼓励幼儿在生活中做力所能及的事，体验用自己小手进行自我服务的快乐。培养班级孩子的自理能力。为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。培养自理能力。3、了解手的作用，知道要保护手的方法。活动准备：1、 关于手的作用及保护方法的课件或录像：(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、绘画、捏橡皮泥、用剪刀、洗手、剪指甲、擦油、带手套）2、录音机、磁带、沙锤3、日常生活区准备：水盆 、香皂、毛巾、护手霜、手套等物品随时让幼儿去实践活动过程：（一）开始活动1、说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。猜猜是什么？（手） 2、教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指变变变的游戏。让我们一起动起来吧！变成小兔子、小花猫、小螃蟹、小扇子）提问：用哪个手指头夸伙伴？大拇指。最长的手指呀叫-中指；大的粗的叫-大拇指；小的细的叫-小指；点东西的手指叫-食指；没有名字的手指叫-无名指。 复习手指名称:手指宝宝问好的游戏（二）基本活动情感教育：激发幼儿爱劳动的愿望。看录像：引导幼儿用完整的语表达出手能做许多事情。1、手的作用。用完整的语言叙述。师生谈话：师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙、绘画、工作等。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示课件或录像小结）2、“爱”的教育：有些宝宝可能会说“可以用小手打人”，老师说：“不对，小手不是用来打人的，是用来拥抱的。”拥抱一下宝宝，让他重复老师所说的话。让宝宝拥抱相邻的伙伴，知道拥抱是一种表示友好的行为。（请个别幼儿讲述）3、能干的小手才艺表演：打击乐拥抱春天过渡句：我们打累了，怎么办呢？（请小手休息） 总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！，你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。 看大班哥哥姐姐们的手会做的事情。(看课件)这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！（三）结束部分1、谈话保护手：（展示托盘内的物品）小手这么能干，我们怎么保护小手呢？老师特别指出在日常生活区为小朋友准备：水盆 、香皂、毛巾、护手霜、手套等物品随时让幼儿去实践。（1）保护手。 师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。由手心向上引出小手脏不脏，接着做了洗手的模仿动作，由手背向上引出指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。（2）、教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。（讲述结束看保护手的录像）结束语：随着我们的长大,手的本领也随着长。看课件，手长大了会做什么？画国画、写毛笔字、吹葫芦丝、笛子、弹钢琴 让我们开着小火车寻找更多的事情做。课后结束语：幼儿园教育纲要提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及时引导。为避免空洞的说教，准备了护手霜、手套，通过实物展示及提问，启发孩子说出保护小手的方法并教育幼儿要保护自己的小手。后期教育要长期不懈进行下去，我们在日常生活区准备：水盆 、香皂、毛巾、护手霜、手套等物品随时让幼儿去实践。点评： 在半日活动中，老师与幼儿关系平等，相处融洽，师生共同营造了一个和谐、轻松的活动氛围。活动时老师注意运用开放性提问，引导幼儿思想、思考，充分调动幼儿的发散性思维，始终引导着幼儿自由自