五年级上册unit1 part B

小学英语PEP五年级上册Unit 1 Whats he like?Part B Lets talk. 教学设计一、教材分析。本节课教学的是五年级上册Unit 1 Part B 部分的lets try,lets talk部分的内容。先听力Lets try 部分的内容，以让学生感知和理解Lets talk板块的核心句型：Whats she like? she is.Lets talk部分，教材通过陈杰与John在语文课前讨论新语文老师的情景，呈现上述句型的语义和语用情境。本节课知识就呈现出了本单元的的重点句型：Whats she like?是本单元的重点讲解知识。二、教学目标。知识目标：1.学习Whats he/she like?” He/She is 的交际用语。能力目标：能够听懂，会说，会表演Lets talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。情感目标：在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语感。三、学情分析。学生在前两节课学习的基础上，对本节课的知识点已经有了一部分的理解，而在这时进行新句型的教学就相对容易得多了。四、教学重难点。重点：听懂会说并在实际情景中运用对话:难点：能将所学句子运用到游戏中去 ，并能在实际中进行运用。五、教学准备。1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件；2、准备一些教师的照片或图片；3、教师准备录音机及录音带；4、学生准备本课时所需的单词卡片和人物卡片。六、教学流程。教学活动学生活动设计意图Step 1.Lead-in（创设情景，激趣导入4-分钟）1.Listen 老师的句子”whos your teacher?” whos your teacher?Mr Green.Is he kind?Yes, he is.Is he young?No, he isnt.2.Lets chant上面句子. 师生参与游戏提起学生的学习兴趣Step 2.Presentation and practice（任务启动，语言实践20-22分钟）1学习lets try（1）listen and tick (2)Listen and again and 跟读。2.学lets talk(1)教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。Who will be Chinese teacher?Who is Chen Jies mother?(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。(4)教师领读对话，学生跟读。（5）让学生猜测句子意思，老师解释。（5）生生对话，小组表演。3.学生小组内讨论自己的老师。（结合前几节课的知识，把所学对话都用起来，可以如下：）S1：Who is your Chinese(math/English/art/PE/music) teacher?S2:Mr/Ms. .S1：Whats he/she like? S2:He/She is . .听力跟读思考边听边理解反复跟读、理解操练 表演通过听之后过渡到重点句型的学习，且在教学时用不同的方式教读、带读，再到让学生自己思考讨论汇报，分层次的教学、学生才更容易掌握。Step 3.Summary（设疑探究，寻规导律3-5分钟）1、小组合作齐读对话。2、学生小组内讨论自己的老师，在此过程中教师到各小组对不懂的地方进行提示或指导，以排疑解难。小组齐读向老师询问这个环节老师在小组讨论时进行辅导就能够及时帮助学生解决问题。Step 4. Consolidation exercises anddevelopment (多边互动，运用拓展 10-12分钟)1、Read lets talk。2、完成课本下半页的练