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文档简介

童年的回忆一、教学目标 ：1.把事情的经过写生动、写具体。2.突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。3.使学生感受童年的欢乐和情趣。二、教学重点、难点：1.写出自己的真情实感。2.把有趣的地方作为重点，写具体，写生动。三、教学用具：自己童年的照片、物品。多媒体课件。四、教学过程：（一）导入 1.请大家欣赏全国流行的校园歌曲童年，在欣赏中，思考这首歌曲中描写了哪些童年生活的画面。2.回忆从本单元的几篇课文中，我们了解了哪些童年生活中有趣的事？3.是啊，我们每个人都有美好的童年，你看（出示插图），也许你曾在溪边垂钓，也许你在花丛中捉过蝴蝶，也许你和你的洋娃娃，小宠物一起游戏玩耍今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又有意思的事，用文字把它表达出来。（板书课题：习作三 童年的回忆）（二）指导写作1.读题目，明确本次习作为命题作文。本次习作是一篇命题作文，所以文题就是我们这次写作的题目。下面请同学们自读提示，明确一下本次习作的要求。2.指名学生读习作的要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。（1）习作范围： 童年里值得回味的趣事。选择一件最有趣的写一写（2）习作重点： （1）要把有趣的地方作为重点。 （2）写出自己的真情实感。（就是自己感到有趣在哪里。）（注意把有趣的地方作为重点，写具体。要把自己的感受写出来，让别人看了也觉得有趣。）学生汇报后教师板书：写事时间、地点、活动的经过、结果。 抓重点(趣)写自己内心的感受。写事的作文要求1.要交代清楚时间、地点、人物、事件。2.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。3.记事中要围绕中心，抓住重点。重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象。（三）构思习作。 1.展示自己童年的照片、物品。回忆自己童年的有趣事。并说给同学们听。 2.全班同学评价。（四）写作 1.把刚才构思内容写下来。2.对于班级的习作有困难的学生可降低难度，写出“趣事”的重点部分，写出真实感受就可以了。 （五）师生评议1.写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。 2.学生自己修改，在查缺补漏中完善自己的作文。
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