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设计思路学科学段小学中段教材版本人教版案例名称小学三年级 24时计时法案例简介（至少选择一个教学环节进行介绍，也可以多选）教学环节教学描述技术应用实施效果课堂导入1通过学习，使学生知道24时计时法，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间 2培养学生的动手操作能力和观察思考的能力 3培养学生的时间观念 采用电子白板利用ppt技术使学生感受数学知识与生活的紧密联系，培养时间观念用1巩固学生对24时记时法的认识，进一步掌握有关时刻和时间的知识2培养学生观察操作的能力、提高灵活运用知识解决实际问题的能力3让学生感受数学知识与生活的紧密联系，培养时间观念难点讲授感受数学知识与生活的紧密联系，培养时间观念用使学生会用24时计时的方法表示时刻为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时止这一段时间里的时刻理解训练24时计时法中，时针走第一圈时，钟面上的时数与普通计时法相同；而时针走第二圈时，就等于用钟面上的数分别加上12，也就是比普通计时法的下午时刻多12小时这样，下午1时就是13时，下午2时就是14时最后到夜里12时，就是24时，也就是第二天的0时用24时计时法，就是把时针走第二圈时，时针所指的时刻（钟面上的数）分别加上12为了区分某一时刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等来描述一天从0时起到中午12时止这段时间里的时刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等来描述一天从中午12时起到晚上12时止这一段时间里的时刻总结复习1巩固学生对24时记时法的认识，进一步掌握有关时刻和时间的知识2培养学生观察操作的能力、提高灵活运用知识解决实际问题的能力3让学生感受数学知识与生活的紧密联系，培养时间观念17时是下午几时？23时是晚上几时？从早上6时到下午4时，有几个小时？小华每天早上7时半到校，11时50分放学他上午
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