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文档简介

黑白灰小学美术教案 一、教材分析 （一）综合分析 本课是5年级第一学期“黑白灰”单元的第二课。学习本课在于引导学生寻找生活中的黑白灰，并用艺术的手法表现黑白灰独特的美。 在艺术创作中，很多创作者都很善于利用黑白灰艺术独特的，美感表达自己对艺术的独特理解。本课通过对黑白灰艺术作品的欣赏了解，感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果，激发学生对黑白灰的兴趣，从而产生用黑白灰进行创作的欲望。在此基础上，引导学生进行黑白灰绘画作品的创作。 本课的教学重点是欣赏了解黑白灰在艺术作品中的作用。难点是运用黑白灰知识创作一幅画。 （二）教学目标 欣赏黑白灰艺术作品，了解黑白灰在艺术作品中的作用。 感受黑白灰在不同艺术作品中的独特运用产生的独特效果。激发学生对黑白灰的兴趣，产生用黑白灰进行创作的欲望。 引导学生用黑白灰进行绘画作品的简单创作。 二、教学过程设计 （一）课前准备 教具：教师准备有关黑白灰的艺术作品。有齐白石的虾、水粉作品斑马、摄影作品毕加索的早餐、纸版画、黑白图案等。 学具：学生准备一种自己较喜欢的绘画工具，如水粉、油画棒、彩色水笔等。并准备一个墨镜。 （二）教学过程： 欣赏：黑白灰的艺术作品。有齐白石的虾、水粉作品斑马、摄影作品毕加索的早餐、纸版画、黑白图案等。 讨论：自己对黑白灰艺术作品的第一印象。 启发：作为观赏者，你认为这些作品用黑白灰画面来表现，是否表现得很好，谈谈你的感受和评价。 交流：鼓励学生说出自己对黑白灰艺术作品的独特见解或真实感受。 体验：看彩色画面，说感受。再戴上墨镜看彩色画面，体验黑白灰的层次感觉。通过对彩色和黑白灰作品的对比，说说对黑白灰作品的感受。 构思：以小组形式讨论自己设计的黑白灰作品，互相提出不同建议。 创作：以黑白为主，画一幅画。表现题材不限，表现方法自选。 评价：以自我展示为主。教师不作结论性评价。 三、学习评价建议： 在学习过程中，针对学生是否积极动脑思考，大胆表述自己的独特感觉进行评价。 在讨论和赏析过程中，针对学生能否大胆发表自己的观点进行评价。
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