语文苏教版六年级上册《养成勤于搜集资料的好习惯》教学设计

苏教版小学语文六年级上册养成勤于搜集资料的好习惯教学设计江苏省海安县城东镇西场小学 冯小松一、教学目标：1.通过观察、讨论等方法，学习并掌握搜集资料的途径、方法、步骤和建议。2.通过学习逐步养成勤于搜集资料的习惯。二、学情分析：六年级的学生已经养成了一些良好的语文学习习惯，具备了一定的观察能力和口头表达能力。在平日的学习中，多数学生能不懂就问，经常搜集资料,对搜集资料的途径、方法有一定了解，但知晓还不够全面，对于整理和呈现资料的方法不太了解，且大多数学生还没有养成勤于搜集资料的好习惯。因此，教学中要结合学生已有的知识经验，结合教材内容拓宽搜集资料的路径、方法,指导如何分类整理、呈现资料，感受搜集资料的意义和作用。三、教学重难点：掌握勤于搜集资料的常用方法,养成勤于搜集资料的习惯。四、教学过程：一、问题导入1.同学们，如果老师让你出一期以“读书”为主题的黑板报或手抄报，你要做些什么准备呢? 2.是的，要搜集资料。今天这节课，我们重点来学习如何搜集资料。二、学习方法（一）搜集资料的途径1.通过课前的自学和微课学习，你知道搜集资料有哪些途径呢？2.归纳一下，可以从如下几个途径来搜集资料：（1）可以走进图书馆和阅览室，从图书或刊物中获取信息。（ppt显示）（2）可以阅读报纸，搜集资料。（ppt显示）（3）可以借助电脑、手机从网络获取信息。（ppt显示）（4）可以参观博物馆、纪念馆或展览馆，实地调查。（ppt显示）（5）三人同行有我师。可以向有学问的人请教。（ppt显示）（6）还可以和老师同学一起讨论、交流，分享智慧。（ppt显示）除此之外，我们还可以从广播和电视中搜集资料。总之，我们可以八仙过海、各显神通，围绕一个研究主题，通过多种途径获得学习资料。（ppt显示）（二）搜集资料的方法1.通过课前的自学和微课学习，你知道搜集资料有哪些方法？2.归纳小结：方法1：做摘抄笔记（ppt显示）把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。方法2：做资料卡片（ppt显示）这样有利于资料分类整理。方法3：拍照、摄影（ppt显示）保存在电脑专用文件夹中，利用软件制作电子相册。方法4：编辑、剪报（ppt显示）把收集到的各方面的资料，制成剪报、手抄报或电子小报。方法5：录音、复印（ppt显示）搜集资料的方法有很多，还可以听广播、看电视，总之我们要根据实际情况，灵活运用一种或多种方法搜集资料。（ppt显示）（三）搜集处理资料的步骤1.同学们，我们了解了搜集资料的途径和方法，还要按照科学合理的步骤去搜集资料。在这里，教你一个搜集处理资料的“四步法”：（ppt显示）（1）确定主题（2）搜集资料（3）分类整理（4）成果呈现2.结合具体例子，向学生讲解方法。（1）比如搜集以“春节”为主题的资料，首先，我们确定研究的主题是“春节”。（2）然后，围绕这个主题，我们通过多种途径和多种方法，搜集了丰富多样的资料，可以是文字、图片、声音或视频。（3）接着，我们从“起源”“传说”“风俗”“文化”四个类别筛选、整理搜集来的各种资料。老师教你两招整理资料：1.列图标。2.抓关键、巧概括。（4）最后，我们可以用手抄报、黑板报、读书笔记、剪报、电子小报等多种形式展现我们的学习成果。（5）当然，我们也可以通过手机APP软件，把学习成果分享给更多的人。（四）网上查找资料的建议1.现在是信息社会，从网络上查找资料已经成为人们一个重要的学习和生活习惯。在这里，老师有几点小小的建议，供同学们参考学习。2.（ppt显示）（1）围绕关键词搜索。（2）提取有价值的信息。三、作业讲评。1.昨天老师布置了一个搜集资料的作业：查找资料，介绍我国的一个民族。2.重点讲评几个学生的作品，引导学生运用刚才学到的方法进行点评。四、感受意义。1.搜集资料可以拓宽我们的知识面，为深入学习提供有效的帮助。古今中外，许多名人、伟人养成了勤于搜集资料的好习惯，在各自的领域取得了丰硕的成果。2.（ppt显示）（1）马克思写资本论辛勤劳动40年，读了大量书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。（2）司马迁从20岁就四处游历，广交朋友，收集大量历史素材，用了整整13年时间，写成了史学巨著史记。（3）我国当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震惊世界的成就。（4）李时珍翻山越岭，访医采药，足迹遍及中国的大江南北，走了上万里路，倾听了千万人的意见，参阅各种书籍800多种，历时27年，终于在他61岁那年写成药学巨著本草纲目。五、课堂测评。1.当堂练习，用选择题的形式对课堂学习的内容进行测评，帮助学生巩固所学知识。2.学生练习，师生共同讲评。六、总结全课。1.著名作家鲁迅先生曾经说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花