数学北师大版二年级下册方向与路线

第三单元 方向与路线单元教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。3、结合本地的情况，认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。4在东、南、西、北和东北、东南、西北、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图。教学重点：1、在具体情境中给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。2、知道地图上的方向，会看简单的路线图。教学难点：培养学生利用八个方向的知识解决生活中的实际问题。教学时间：3课时第一课时辨认方向（八个方向）教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点：辨认方向教学难点：会辨认生活中的八个方向。教具：主题图；投影教学活动设计：活动一：辨认实际生活中的八个方向1、谁还记得学校的东边是哪？你是怎么记住的？2、指认学校的西、南、北各有什么建筑？3、“长远大厦”在学校的什么位置？认识“东北、东南、西北、西南”四个方向。4、让学生寻找八个方向的规律，记方向。5、确认你座位的八个方向，指出你的八个方向都是谁？活动二：看图识方向。1、出示方向板：在图上，我们可以找到上北、下南、左西、右东，请你来标四个方向。2、认其余四个方向（东北、东南、西北、西南）北3、看主题图说一说（1）学校的东、南、西、北四个方向各是什么建筑物？（2）学校的东北、东南、西北、西南四个方向各是什么建筑物？（3）两人互相说说图书馆、医院、少年宫、商店、电影院、邮局、动物园、体育馆都在学校的什么位置？活动三：练一练1、认我国行政区域图：（1）找首都北京，说说北京的周围八个方向都是哪些省份？（2）找自己家乡的位置，说说家乡在北京的什么方向？（3）和同学聊聊家乡的周围八个方向都是哪些省份？2、完成P21(2)实践作业：到学校的操场上看一看，说说校园各方向分别有什么？北板书设计：第二课时认识路线教学目标：认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。教学重点：认识路线教学难点：认识不同的行车路线教具：主题图；投影教学活动设计：活动一：课前准备 了解并记录自己每天上下学的乘车路线或自己熟悉的乘车路线。活动二：认识路线1、看主题图 （1）你能说说图中的1路车的行车路线吗？教：从广场出发向（ ）行使到（ ）是一站，行使（ ）站到电影院，再向( )行使（ ）站到商场，再向( )行使（ ）站到少年宫，再向( )行使（ ）站到动物园。模仿：学生试着说从动物园出发经过（ ）到广场。（2）回答：小明从商场出发坐了4站，他是在哪站下车的？ 小红坐了3站在少年宫下车，她可能是从哪站上车的？2、你想从哪儿到哪儿去，在小组内说说你的乘车路线。活动三：练习1、完成P23(1)说出小红上学和放学回家的路线。2、说说你的乘车路线。3、完成P23(2)板书设计：认识路线从广场出发向（ ）行使到（ ）是一站，行使（ ）站到电影院，再向( )行使（ ）站到商场，再向( )行使（ ）站到少年宫，再向( )行使（ ）站到动物园。主题图第三课时练习四教学目标：通过练习，使学生进一步认识路线图，能根据路线图熟悉说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。教学重点：认识路线、明确方向。教学难点：应用教具：主题图；投影教学活动设计：活动一：课前准备1、了解并记录你家东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向各有哪些建筑物？2、你的房间东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向各摆了哪些家具？活动二：基本练习1、说说你准备的作业2、完成P24(1)过程：想、说、议、说活动三：综合应用1、教案P55图（1）从红红家出发，向（ ）走（ ）米，又向（ ）走( )米到学校。（2）明明从学校出发，向（ ）走（ ）米，又向（ ）走( )米到家。（3）从学校出发，向（ ）走（ ）米，又向（ ）走( )米到兰兰家。（4）红红从家出发，向（ ）走（ ）米，又向（ ）走( )米到图书馆。（5）兰兰从家