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文档简介

学案：探索直线平行的条件 姓名：_班别：_学号：_学习目标：1、 会识别由“三线八角”构成的同位角，探索如何利用同位角判断直线平行，并且会运用相关知识；2、 会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线，并掌握平行线的公理。学习重点：掌握两直线平行的判定方法。学习难点：判断两直线平行的说理过程。学习过程：一、课前：网上自主学习：微课同位角以及4道小测对的错的都弄通 同位角位置上有什么特点？二、课上：课堂互助探究 环节一：展示交流 环节二：合作释疑数学味道我来品 追问1：同位角在位置上有什么特点？如图，BDE的同位角是( )A.BGC B.FGA C.FGB D.ADE3、 根据要求作图：以点P为顶点，作AOB 的同位角BPC ，使得BPC=AOB自我挑战：如图，直线a，b，c被直线l所截，量得1=2=3 （1）从1=2，可以得出直线_， （2）从2=3，可以得出直线_， （3）从1=3，可以得出直线_. 环节三；检测提升达标检测 （另附小测纸） 环节四：总结评价1、 总结课堂内容（1） 同位角：_（2） 直线平行条件：同位角_，两直线_（3） 平行公理：过直线外一点_一条直线与这条直线平行； 平行于同一条直线
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