公厕设计任务书.doc

建筑学专业本科 二 年级 上 学期 建筑设计1 任务指导书（三）公园公厕设计授课班级：建筑学11-1、11-2、11-3指导教师：王学勇、赵武、董文制定时间：2012.9一、 教学目的1、本课程设计旨在训练学生在规定的场地内，组织好小型公共建筑的功能，培养方案构思与创意的能力。2、重点学习建筑设计的方法，了解其基本过程、训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造富于个性与特色的环境与氛围。二、作业要求1、学习灵活多变的小型休闲建筑的设计方法，掌握小型公建的建筑设计基本原理，在妥善解决功能问题的基础上，力求方案设计富于个性和时代感。 2、通过公厕的设计了解公厕的基本设计原理，掌握卫生设备的正确使用与合理布局，为后续建筑设计课奠定基础。3、公厕设计强调立意、母题，造型与平面功能的结合，要求建筑造型丰富，平面功能合理。三、作业评定1总体布局 （10分） (1)正确处理建筑与特定条件的结合与避让，同周边道路条件、自然环境、历史文化环境与建筑物形成良好、和谐的对话关系，总体空间处理及序列组织有序。(2)对用地内设置限定条件的考虑。(3)场地内部道路安排与交通组织合理。2功能分区（25分）(1)功能分区明确，合理安排各种内容不同的区划(如内外、动静、私密与开放等)。 (2)平面和竖向功能分区合理。(3)良好的建筑物理环境(通风、采光、朝向等)。3建筑空间及交通流线组织（20分）(1)建筑物主要出入口的位置选择合理。(2)门厅位置、功能及交通组织。(3)各股人流、物流组织清晰，流线通顺简洁且互不干扰交叉。(4) 空间形成序列感与层次性。4建筑造型（15分）(1)整体造型新颖，符合公厕建筑的特点。(2)立面设计错落有致。(3)造型手法丰富。5结构选型（10分）(1)结构类型选择得当，结构体系经济适用。(2)轴线尺寸经济合理，开间、进深同时满足功能要求。6图纸内容表述（20分）(1)图面内容逻辑清晰，容易读图。(2)图底分明，线性明确，图纸内容主次有别。 (3)构图匀称，主题突出。(4)绘制清晰，图面明快。(5)用色得体，和谐统一。四、设计内容 1、拟建一栋总建筑面积为70-80m2（允许上浮动不超过20%）的公厕。 2、房间名称及使用面积：男厕：蹲位5个，小便器（或小便槽）4个。女厕：蹲位8个。洗手池不少于6个，男女合设亦可分设。工具房：1间，面积不小于6平方米。门厅及管理用房面积自定。可增加其他功能或洁具等。五、设计成果1图纸内容（1）总平面图：比例1：200，标示建筑物周边道路、建筑及建筑用地内庭院设计（包括建筑出入口、铺装、树木、草地等）、层数、指北针、图名、比例尺。（2）平面图：比例1：100（或1：50），绘出家具布置，房间名称等，应绘出指北针、建筑周边铺装、入口、小路，树木、草地等。（3）立面图2个：比例1：100（或1：50），要有主立面图。（4）剖面图1个：比例1：100（或1：50）。（5）建筑效果图。（6）设计说明：建筑的性质、用途及设计意图和依据、建筑面积等。（7）设计分析、设计过程演变思路。2图纸要求（1）图幅规格：A1(594mmX841mm)。（2）图面表现：墨线淡彩表现。（3）线型明确，字体工整。（4）构图饱满均衡，图面协调整洁。六、进度安排第1周：集中授课：公厕设计、城市公厕设计标准。 布置作业 ，课上分析任务书，进行方案初步构思；课下收集相关设计资料。完成第一稿设计草图。正确理解公厕设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思，作出初步方案及工作草模。 1）了解各房间的使用情况，所需面积，各房间之间的关系； 2）分析地段条件，确定出入口的位置； 3）建筑物的性格分析； 4）合理地组织人流流线； 5）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违反基本构图规律。 第2周：第二稿草图（尺规草图），1周。方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，要求如下： 1）进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及小品布置； 2）确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系； 3） 研究建筑造型，推敲立面细部，根据具体环境适当表现建筑的个性特点； 4） 对室内空间及家具布置进行充分的设计。 第3周