市级骨干教师培训总结1.docx

市级骨干教师培训总结中宁县舟塔中学 曾艳萍今年我很荣幸地参加了中卫市骨干教师为期四个月的远程网络培训。培训内容丰富，形式多样。在培训期间，我认真聆听了专家讲座，撰写了研修日志和我的教学故事，积极参与班级讨论，认真完成作业，从中吸取教育教学经验，取长补短，提高了我的专业知识和教学水平。这次培训学习，专家们先进的教育理念，独到的教学思想，精彩的课堂实录，起到引领和示范的作用，让我开阔了眼界，拓宽了思路，受益颇多。我从以下几个方面，谈谈我在这次培训学习中的体会。一、更新了教育教学理念通过培训，我深刻地认识到必须更新教育教学观念，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师不断思考、摸索，朝着研究型教师和专家型教师的方向努力。积极转变角色，确实把学生学习的主动权还给学生，落实学生的主体地位。叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。教学不再只是简单的传授知识，更重在教会学生学习方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”，还让学生“学会学习”。学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，给学生充分的机会，引领学生尽情的发挥学习的主观能动性，从而实现学生角色的转变。二、提升了教育教学知识“师者，传道授业解惑也”。既然我们的工作是教育教学，我们就应该有“常教常学，常教常新”的观念。也就是说，我们教师要不断学习，不断提升自己的教育教学能力，我们需要终身学习的理念。作为英语老师，必须时时给自己充电，此次培训就是一次良好的机会。通过培训，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到全新的补充。总之，教育是一门艺术，需要老师不断的更新，才能更上一层楼。三、明确了教师成长轨迹教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校必须拥有一支业务能力强，团结敬业的教师队伍。教师的成长不仅是时代的要求，更是适应现代教育的需要。这次培训，很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。通过培训，使我们真正领悟到了“学习为了更专业，为了人生更精彩”这二十多年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这四个月的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。四、观摩了专家名师风采这次培训活动的一大特色就是理论联系实际。不仅聆听了专家的解读，而且观摩了名师的课堂艺术。通过观看老师们的教学观摩课、多媒体的展示和对教材的完美处理，结合实例，我们了解了阅读课教学中的情感教学渗透，同时我聆听了有关阅读，写作和语法的教学展示。从实践中来，到实践中去。教学观摩的最大学习点是做中学，而不是坐而论道。不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助，而且对知识的巧妙解读有启示，收益匪浅。五、同行交流，教学相长通过培训，给教师们提供了一个互相认识、了解、学习的平台和机会，教师们都是来自全市教学一线的精英、名师，对教育教学都有自己独到的见解，相互交流，共同学习，共同提高专业教学水平和教学科研能力。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各地方的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。几个月中，我们不断地交流，并且在自己的课堂教学中努力尝试，真正做到彼此之间的教学相长。六、积极加强课程改革，做课程改革的实践者经过这次的培训，尤其是我们的班级论坛论，大家积极讨论，各抒己见，畅谈了新课程下的经验和启示以及困惑和解决方法，让我认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。七、在教育教学中不断反思，不断提高通过本次的培训学习，我认识到教育教学反思和总结的重要性。在教学过程中，教师有时会突发奇想，迸发灵感，使得教学效果出奇的好，这些瞬间的灵感往往是在特定状态下产生的，并非备课时预设的，它具有稍纵即逝的特点。这就要求我们老师及时反思并记录下来，以便于下节课借鉴。作为教师，总会有或多或少自己满意的地方，把它记下来，这就是教学一得。反思疏漏之处 “智者千虑，必有一失”，即便是一堂精心准备的公开课，也难免有疏漏、失误之处，造成美中不足，如有时教材内容处理不妥，有时教学方法选用不当，有时师生活动不协调，有时教学效果不明显。如果不及时查漏补缺，就不利于教学水平的提高。如果在每堂课后都能反思教学中的不足和失误，多积累“病因”和“病例”，同时对症下药地积极摸索，寻找疗法，就会收到“吃一堑，长一智”的效果。因此只有不断反思，不断总结，教师才可不断成长，不断提高。“不经一番寒彻骨，哪得梅花