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2014高考试题分项版解析政治：对点精练4：价值的创造与实现本考点是高考中的高频考点，2014年高考会以名人名言或先进人物事迹等为背景材料，主要考查人生价值的内容、评价及实现等。从考查形式看，以选择题为主，也可能考查主观题。 命题角度价值的创造与实现预测题型：选择题、主观题【典例】 (2012课标全国，20,4分)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明()。社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导人生价值总是在个人与社会的统一中实现的a b c d解析本题考查人生价值的实现等知识。材料强调他人提供的有利条件对匡衡成长的积极影响，符合题意。片面夸大了人的主观能动性的作用，观点错误。人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动中能否对社会有所贡献，观点错误。故选c。答案c对应训练【训练1】李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，崔钰曾作哭李商隐诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。这给我们的启示是()。a实现人生价值，需要不断提高自身素质b实现人生价值，需要发挥主观能动性c实现人生价值，需要一定的客观条件d人生价值的实现取决于是否有他人的帮助解析李商隐怀才不遇是因为“不遇其主”，是封建社会的用人方式造成的，这是指实现人生价值的客观条件。答案c【训练2】有两名畜牧兽医专业毕业的大学生应聘到农村养猪场担任技术总监后，大力推广适用生态养猪和中草药防疫技术，使养猪场步入了良性发展轨道。他们深入群众，调查研究，针对本镇农民收入低的实际，在广泛征求农民意见的基础上，起草了脱贫致富的方案，提交镇人大常委会讨论。方案通过后，他们不辞辛苦，组织党员，带领农民从事大棚蔬菜种植，并进行蔬菜包装深加工。不到一年的时间，全镇农民的收入就有了大幅度的提高。结合上述材料，说明我们应如何实现自己的人生价值的。解析本题主要通过材料考查学生分析材料、运用知识的能力。首先清楚知识范围，结合材料进行取舍，然后扣题分析。答案在劳动和奉献中创造价值。大学生通过自己的辛勤劳动，实现了自己的人生价值，这也是拥有幸福人生的根本途径。在个人与社会的统一中实现价值。他们深入群众，广泛征求农民意见，起草了脱贫致富的方案，带领农民从事大棚蔬菜种植和包装深加工，增加了农民收入。在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。努力发展自己的才能，全面
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