于加强大生师范能力培养的实施意见.doc

天津工程师范学院关于加强大学生师范能力培养的原则意见(征求意见稿)为更好地适应职业教育改革发展要求，科学、规范、系统地培养学生的师范能力，特制订本实施意见。 一、成立学校师范教育领导小组，组长由主管教学的校长担任，副组长由教务处处长和学生处处长担任，小组成员由各学院主管教学的副院长组成。主要负责：1.审议学校有关师范教育工作的方针、政策和决定； 2.对师范教育专业课程建设与课程质量进行指导和评价； 3.对师范教育的教学工作与管理进行督导和检查。二、成立师范生教育教学部。下设师范教育技能教研室和师范教育教学教研室，师范教育技能教研室主要负责普通话和口语表达能力训练、写规范汉字和书面表达能力训练以及相应课程的开发与建设；师范教育教学教研室主要负责教育类课程的开发与建设。三、营造师范教育氛围。学校和各二级学院要在教学楼墙壁、教室墙壁或其他合适的地方张贴教育家画像和教育格言，要宣传学校的教学理念和办学特色。 四、重视师范教育和学生师范技能训练。各学院要确保在第2、3、4学期有不低于3周的师范教育技能训练（具体内容见关于大学生师范技能训练的实施意见），要确保有教师具体负责师范技能训练工作，院领导要定期检查学生师范技能训练情况。 五、开展教师职业教育活动。各学院要对师范类专业以及选择师范教育模块的学生进行热爱教师职业的教育，可以通过开设诸如“教师导论”讲座的形式，使学生明确师范能力培养的目的和意义，了解师范技能训练在教育教学中的作用，激发学生的学习积极性和主动性。 六、加强教育见习或教学观摩。学生在校学习期间，要保证进行1-2周的教育见习或教学观摩，使学生了解职业学校的学生特点、教学特点、教学管理和课程开发等情况。七、充分利用校内教育教学资源，训练学生师范能力。各学院要为高年级学生提供一定数量的见习班主任岗位，以此锻炼大学生的班主任工作能力。八、改革教学内容和教学方法，适应职业教育改革发展的需要。师范教育课程中的职业教育学、职业教育心理学、现代教育技术、学科教学法等必修课程，其教学内容、教学方法要适应职业教育改革发展的需要。具体要求为： 1.更新现代教育技术课程的内容。增加数字影音、数字图像素材内容；增加实验课时，加强学生的动手能力；要求每位师范生掌握常见现代教学媒体硬件的使用技能，掌握媒体软件的编辑技能以及在教育和教学中运用现代信息技术的技能。 2.更新学科教学法课程的内容。要体现学科思想与学科特点，要针对学科特点增加教学综合实践活动的指导和训练，要针对职业教育的特点将中职学校的典型教学方法项目教学、行为导向教学、现场示范教学、分组教学介绍给学生；要加强说课能力的示范与训练，要严格要求学生，争取每个学生都能有实践机会并得到评价反馈。九、要切实加强微格教学和教育实习，微格教学要保证每个学生每次试讲都有评价反馈，训练时间要保证2周；教育实习要保证学生完成学校规定的教学工作、班主任工作以及教育教学研究工作，实习时间不少于4周。十、实行“师范技能合格证书制度”。 师范技能合格证书主要考核学生的口头表达技能，钢笔字、粉笔字的书写技能，教学工作技能和班主任工作技能，考核不合格者，不能获取“师范技能合格证书”。没有获取“师范技能合格证书”的学生，学校不予办理教师资格证。 为确保“师范技能合格证书”制度能严格执行，各学院要成立学生师范技能训练领导小组。小组由学院主管教学的领导、学科教学教研室、学生工作办公室、院团委和学生会成员组成，负责组织有关方面的训练与考核。 师范技能合格证书由教务处统一印制。十一、加大实验设备投入，确保师范技能训练、师范教育必修课的实验开出率和微格教学环节的进行。 1.每年新生入学伊始，由学校统一为每个宿舍配备一块供学生练习使用的小黑板。2.学校统一为各学院微格教学实验室配备微格教学设备一套，个别规模大的学院配备两套。3.建立学生师范技能学习网站。分设普通话专题、两笔字专题、教师口语专题、班主任工作、课件制作专题、优秀教学片演示专题，由学校统一调配场地，购置相关数字影音、音像演示等资料供学生自主学习。十二、开办系列讲座。如“教师口语”、“说话与讲演的艺术”、“教师礼仪”、“教学设计”等。十三、定期举办“大学生教学基本技能竞赛”、“讲演比赛”、“ 朗诵比赛”、“ 三笔字比赛”、“板报比赛”、“课件制作比赛”、“大学生辩论赛”等， 以赛代训，以赛促练。十四、建立学生教育实习实验学校。要训练出好的教师，必须