【教学设计】Module 3 Unit 7 （上教）.doc

Module 3 Places and activitiesUnit 7 In the playground 教材分析本课是在教材的具体情境下锻炼学生对器材的描述。教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够学会将看到的活动器材说出来，并且描述它是什么颜色，对英语语言进行整合和运用，使其在头脑中形成系统。教学内容以学生为中心，以与学生生活密切相关的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容。 教学目标【知识目标】1.学习本课重点单词：slide, swing, seesaw2. 学习并掌握本课重点句型：What can you see? -I can see . What color is it? -Its .【能力目标】1.通过学习，能看图认读单词。2.通过对知识内容的掌握，能说出看到的器材和颜色。【情感目标】1.通过小组对话练习，培养学生的合作意识。2.通过情境体验，让学生联系生活实际，使学生从课堂中学习英语，把英语用到日常交际中。3.激发学生大胆说英语的勇气，培养学生积极参与课堂的学习态度，提升学生学习的满足感。 教学重难点【教学重点】1.学习本课重点单词：slide, swing, seesaw2.掌握本课重点句型：What can you see? -I can see . What color is it? -Its .【教学难点】掌握本课重点句型，运用所学句型学会介绍能看到的周围器材的颜色。 课前准备 Cards, Multimedia, Lesson plan. 教学过程Step 1. Greetings and warm-up activities1. 用英语和同学们打招呼。2. 播放歌曲，播放一些关于颜色的歌曲，复习所学过的颜色单词。Step 2. Presentation T: Lets get to learn some new words. 教师展示单词，如slide, swing, seesaw, net, mouse等，同时配上图片，老师先领读单词，然后随机抽取让同学一起念出来，感觉学生对此比较熟练时候可以让单个同学回答，鼓励并增加其信心。Step 3. Practice根据图片，学生分小组练习句型：S1: What can you see?S2: I can see.S1: What colour is it?S2: Its .For exampleS1: What can you see, Tom?S2: I can see a bee.S1: What colour is it?S2: Its yellow.句型练习对话中要注意学生对颜色的区分。Step 4. Story学生自主阅读Listen and enjoy，能够大致理解其内容，回答老师的问题。Step 5. Game一名学生出示一张图片，说出这张图片是什么，然后涂上自己喜欢的颜色。For exampleI can see .Its .Step 6. Homework1. Copy the words and read th