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文档简介

学会设定桌面说课稿目标：知识与技能：通过使学生掌握改变桌面上的图案、会设定屏幕保护程序以及会设定电脑的日期和时间。过程与方法：通过学生自主探究、小组、讨论以及教师引导等方法使学生掌握设定桌面的方法。情感、态度与价值观：通过学习促进学生学习信息技术的热情，培养学生与他人合作的能力，提高审美能力。教学过程设计：一、激趣导入 请同学们观察老师的计算机桌面（桌面图案为计算机教室的照片），大家看看和平时你看见老师的桌面有什么不同？它是怎样变得呢？同学们想不想知道其中的奥秘呢？先别慌，老师还有一个本事，你可以任意说出一个时间，我就知道是星期几？（同学问，老师答）这是怎么回事呢？大家想不想知道老师刚才的秘密呢？那么通过今天的学习你就能来破解这些小秘密！今天我们就来共同研究如何设定桌面？（板书课题）通过利用学生身边最普通的事来设置悬念，创设情境，引发学生的好奇，激发学生的求知，为下一步的新授创造良好的条件二、研学新知（一）首先请同学们了解一下课本从几个方面来设定桌面的？（3个）（师板书：1、改变桌面上的图案 2、设定屏幕保护程序 3、设定电脑的日期和时间）（二）我们怎样来解决这三个问题呢？谁有好办法？让学生说出，培养学生的学习能力下面，同学们就可以利用刚才同学们提到的看书、动手尝试操作、同学之间交流或与老师交流等方式来解决这三个问题。下面开始行动吧！此时学生围绕这三个问题进行研究探讨，老师与学生进行交流（三）交流同学们通过刚才的努力已经有了一些收获，下面请同学们来汇报一下自己的研究成果。通过学生的汇报来逐一解决三个问题，在此过程中，老师要注重学生自己来解决问题，形式可以小组互相汇报、汇报等形式，在汇报中老师要做好工作（四）操作练习下面请同学们把刚才的操作练习一下。（五）反馈交流同学们在刚才的操作中，有什么不明白或有疑惑的地方？谁能替他解决这个问题？在反馈交流中，是对知识的进一步加深与认识，在此过程中，由学生来提出问题并由学生来解决学生提出的问题，可以进一步提高学生提出问题、解决问题的能力三、巩固新知（一）看看谁的桌面图案最漂亮 ？说说理由 ？通过操作使学生在掌握设置桌面图案知识的基础上，进一步提高学生的审美能力（二）请把一句格言设置成你的屏保？说说你是如何设置的？（三）小游戏：老师说日期，你来猜是星期几？通过游戏的形式，既调动了学生的学习积极性，又进一步地巩固了新知四、小结通过今天的学习，你都有哪些收获？让学生畅所欲言地谈收获，老师在评价中结束本节课的教学学会设定桌面这一教案您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网http
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