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四年级数学上册画平行线教学设计【教材分析】：教材直接用一幅图说明用直尺和三角板画平行线的方法，没有出示文字说明。接着要求学生用画平行线的方法检验两条直线是否平行。然后通过在两条平行线间画几条与平行线垂直的线段并量出长度，让学生初步体会平行线间的距离处处相等的*质。最后教学画长方形和正方形的方法，这是画垂线和平行线的综合应用。学情分析：学生有垂线的画法和平行线表象以及灵活使用三角板和直尺的基础，可以由此直接迁移到平行线的画法的学习。【学情分析】。学生已经掌握了垂直的一些知识。在教学中，让学生自己探究发现，找出画法及垂线的*质。【教学目标】1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图的能力。教学重点：巩固对平行线的认识，会用三角尺和直尺准确的画出一组平行线。教学难点：准确的画出垂线和一组平行线。会利用画垂线和画平行线的方法准确的画出长方形。教具、学具准备：课件、直尺、三角尺教学过程：一、复习导入1、回忆一下，什么叫平行线？2、我们身边哪些物体的边是互相平行的。我们怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行线板书课题：画平行线二、探究新知1、你能画出一条直线的平行线吗？学生尝试画平行线。2、进行交流。用直尺和三角尺画平行线的一般步骤是：固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线；用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺；再沿第一步中的直角边画出另一直线。3、可以用直尺和三角尺画平行线。可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。4、大家用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小组内的同学互相检查，对方画的是否平行。5、小组活动：在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？在小组内交流一下全班汇报。小结：平行线间的距离是相等的。6、小组讨论：怎样画一个长厘米、宽厘米的长方形？（1）学生尝试画(2)全班汇报组内研究的画法：考虑长方形的特征先画一条长厘米的线段，再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的厘米长的线段，最后把两条线段的端点用线连接起来。三、当堂测试1、配套练习册53页我会画12、独立画一个边长是
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