一年级思品计划（付玲玲）.doc

备课时间： 授课时间： 累计 课时一年级 品德与生活 课程 上 册教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本情况分析一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。二、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。三、教学资源的开发根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。四、全册教学目标及重、难点1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。 2、认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。 3、尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。 4、了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。 5、了解中秋节的来历及相关的民俗文化，培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。感受收获的快乐，养成热爱劳动的习惯。 教学重点难点1） 培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。2） 培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。3） 引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。4） 培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。5） 让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。6） 初步培养学生积极上进的生活态度。7） 使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。五、减轻课业负担，提高教学质量的措施1、充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发学生的求知欲。2、改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。3、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。结合大队部的各项活动进行教育。六、教学进度和活动安排第一单元 我的家人与伙伴 八课时第二单元 走进大自然 八课时第三单元 健康生活每一天 八课时七、教学总结及反思的要求每堂课教学时关注学生思维及练习中反馈的重点，及时做好记录，并思考解决办法，做好二次备课和教学反思，提升教学水平。课题：第一单元 我上学了 第一课 我背上了新书包课型：新授教学目标： 1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点： 现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点教学难点： 想想自己的愿望并画出来是课文的难点。教学准备： 学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表教学课时： 三课时教学过程：活动主题一 上学去主题目标：1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。活动重点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。活动难点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。活动准备：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花”介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。活动主题二 看看我们的学校主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等活动课时：2课时第二次备课教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： 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（黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课 作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课 作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： （黑体小四号字体）教学过程：（仿宋小四号字体）第二次备课作业布置：板书设计：教学反思：课题：(宋体三号字体加粗)课型：（黑体小四号字体）教学目标： （黑体小四号字体） 教学重点： （黑体小四号字体）教学难点： （黑体小四号字体）教学准备： （黑体小四号字体）教学课时： 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