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阿房宫赋 教案 2教学目的:1了解“赋”的特点;2从秦的灭亡中吸取教训;3文言词语的活用。重点难点:文中“议论”所包含的意思,四个“后人”的意思。课时安排:二课时。课型:课内自读课。第一课时一、作者简介、题解杜牧(803853),字牧之,号樊川,唐代著名诗人,为别于杜甫,后人称他为“小杜”,又将他与李商隐并列,称为“小李杜”。阿房宫是秦始皇于公元前212年始建,故址在今陕西省西安市阿房村。为建造这座宫殿,秦统治者曾征集劳动力七十余万,开采了大量的石料,砍伐了大批木材。可是至秦灭亡也未全部完工,故未正式命名。据说时人因其前殿所在地名阿房,故称“阿房宫”。本文写于唐敬宗宝历元年(公元825年),杜牧在上知己文章启中说:“宝历大起宫室,广声色,故作阿房宫赋。”可见本文表面上写秦因营造阿房宫,挥霍无度,劳民伤财,终至亡国,实则借古讽今,意在规劝敬宗李湛,不可淫奢极欲,重蹈秦亡的覆辙。二、赋赋是介于诗和散文之间的一种体裁,讲求字句的整齐和声调和谐,描写事物极尽铺陈夸张之能事,而于结尾部分往往发一点议论,以寄托讽喻之意。三、阅读课文,反复朗读学生自读,教师范读。四、结合“注释”,分段阅读课文,教师指点第一部分(第一、二自然段):由外到内,由楼阁建筑到人物活动,铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华,极写宫中生活荒淫、奢靡。开首十二个字用两组偶句,极省简地交待了阿房宫建造的背景和巨大的耗费,文中“毕”、“一”、“兀”、“出”都是动词。接着,由外至内,由物及人,用骈散间杂的句式来写。第二自然段在铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华的基础上,极写宫中统治者生活的荒淫、奢靡。“收藏”和“经营”是动作名;“鼎铛玉石,金块珠砾”是压缩复句,其中“鼎”、“玉”、“金”、“珠”为名作状,“铛”、“石”、“块”、“砾”为名作动。五、作业熟读第一、二自然段。第二课时一、检查课文朗读情况。二、学生自学第三、四自然段,教师点拨。第二部分(第三、四自然段):由古及今,铺写秦始皇骄奢淫逸,终于导致灭亡,讽喻当朝切勿重蹈覆辙。第三自然段开始转入“体物写志”,作者用推理分析的方法承论,指出“秦爱纷奢”、不恤民力,自然会导致灭亡的命运。文章的最后一段,充分表达了作者写此赋的用意“寄托讽喻”,规劝唐敬宗李湛勿蹈秦统治者的覆辙。文中除第三个“后人”指唐以后的统治者外,其余三个“后人”皆指秦以后的统治者,主要指唐朝统治者。小结:文章两大部分铺事写志,层次极其分明,铺事是写志的基础,而写志才是铺事的目的,结构严谨。因此,文章铺陈虽含夸张,却不显浮靡;议论虽纯属言理,却
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