九年级思想品德第九课第二框导学案.doc

还地桥镇中心学校“三环一体”九年级思想品德导学案课 题：第九课实现我们的共同理想艰苦奋斗 开拓创新时 间主备人乐正国审核人学习目标：培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗集中表现为创业精神。认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。学习重点：艰苦奋斗的重要性 学习难点：在生活学会发扬艰苦奋斗精神预习准备：小组合作、展示交流、多媒体辅助学 习 过 程环节学案备注栏情境导入看课本P118的格言，你能归纳格言反映的共同主题吗?你还能举出哪些反映这一主题的格言警句问题探究1、艰苦奋斗的含义。2、为什么要发扬艰苦奋斗精神？3、在今后的学习和工作中，我们应该怎样发扬艰苦奋斗的精神？展示交流1、活动一：查一查，议一议 过程：1）课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。2）归纳教材中列举格言反映的共同主题。3）请学生列举出与上述主题一致的名言警句。4）课前要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故，课上进行交流。目的：是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。2、活动二：忆一忆，说一说过程：1）请学生结合所学的历史知识，忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。2）说一说在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰难险阻的。目的：是帮助学生了解新民主主义革命时期中国共产党面临的种种困难，以及中国共产党如何战胜各种困难的过程。感悟中国共产党对艰苦奋斗精神的继承和弘扬。3、活动三：辩一辩：教材P117关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点目的：是引导学生从个人的健康成长和长远发展、基本国情和和现代化建设面临的挑战等多方面进行探究，有利于他们从自身的感悟中体会发扬艰苦奋斗精神的道理所在。4、活动四：读一读两代“铁人”的故事过程：1）组织学生阅读教材两代“铁人”的故事。2）议一议从两代“铁人”的身上，新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？目的：是引导学生了解在学习上顽强拼搏、不断进取的精神是艰苦奋斗精神的内在组成部分，也是时代赋予创业精神的新要求。5、活动五：结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。过程：1）学生阅读教材P119提供的材料。2）引导学生从多方面对发扬艰苦奋斗精神加以评析。目的：是通过这一探究活动，将艰苦奋斗的精神内化为学生的思想行为。6、活动六：反思、导行过程：1）学生反思自己的行为，思考这些行为存在的原因。2）引导学生思考：在今天的学习、生活中，我们应该如何做？在将来的工作中，我们又该如何做？目的：是通过这些活动加深对本课所学内容的理解，有利于学生的知行合一。检测反馈1.009宁德）在载入航天工程的伟大实践中，航天人发扬了艰苦奋斗精神新时期艰苦奋斗集中表现为 ( )A. 勤奋朴实 B. 吃苦耐劳 C. 创业精神 D. 竞争意识2、我国正在实施西部大开发战略，建设繁荣富强、安定团结的新西部，需要西部地区广大干部群众的奋发图强和艰苦创业。这是因为 ( )A创业实践需要创业精神的支持和鼓舞B西部地区的干部群众缺乏创业精神C在基本实现现代化之前我们必须发扬创业精神，此后就没有必要发扬了D如果西部地区像东部地区那样发达，就没有必要发扬艰苦奋斗精神了3、王选院士在获得国家最高科学技术奖后说，我的研究成果花了20多年，要成就大的事业需要长期艰辛的劳动，急功近利是不行的。王选院士的话表明了 ( )A科学技术是第一生产力 B青少年要勇于创新C理想的实现要发扬艰苦奋斗的精神 D当代青年要有社会责任感4、对艰苦创业的正确认识包括 ( )艰苦创业只是在艰难困苦的条件下需要发扬的精神 艰苦创业精神是实现社会主义现代化的重要思想保证 艰苦创业精神是一种崇高的美德，永远不会过时 人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业精神的结晶 A. B. C. D.5、（2009贵阳）某位中学生请同学吃饭，一桌饭