预备第五课第三框培养正当的兴趣 - 第五课激发兴趣追求成功.doc

第五课 激发兴趣 追求成功. 第三框 培养正当兴趣. 一、教学目标. 1知识与技能：了解青少年兴趣的特点，理解青少年培养正当兴趣的必要性，学会培养正当兴趣。 .$第五课 激发兴趣 追求成功第三框 培养正当兴趣一、教学目标1知识与技能：了解青少年兴趣的特点，理解青少年培养正当兴趣的必要性，学会培养正当兴趣。通过课前的调查培养学生实践的能力、交际的能力。2过程与方法：通过深入实践调查、讨论、体验感悟，让学生掌握青少年的兴趣特点以及培养正当兴趣的途径。3情感、态度、价值观：激发学生培养正当兴趣，能根据社会需求调整自己的正当兴趣。 二、课前准备1学生准备：（1）每小组准备一只杯子、大石子、小石子、沙子。（2）分小组去人才招聘市场调查人才需求情况。调查涉及的相关问题：新世纪对人才有哪些要求？国家急需或短缺哪些方面的人才？目前人才过剩的专业和已过时的部门或行业有哪些？未来10年人才需求的趋向。2教师准备：（1）制作多媒体课件。 （2）制作人才招聘市场调查表。三、教学过程【新课导入】【故事：一个中学生的自诉】（多媒体显示自诉内容和问题）从小学到高中，我一直对语文不感兴趣，一个偶然的机会，我第一次读了武侠小说，读了之后才知道原来竟有这么好的文章。从这以后，我对文学尤其是古代文学竟然兴趣大增，学语文也不再觉得痛苦，甚至有时在什么地方见到好的诗词，也会停下来品味一番，这在以前是难以想象的事。而且我对音乐、美术、历史也很有兴趣。通过读书，竟有这样的效果，我本人也感到很惊奇。显然，我利用了自己对武侠小说的兴趣来学习语文。师：这位中学生的亲身经历说明什么？（引导学生从兴趣方面回答）生：（略）师：这个故事告诉我们：一个人对某一事物的兴趣不是天生的，是可以选择、可以培养的。师：在上一节课我们已经学习了要学会选择兴趣，也知道兴趣可以分为两种，是哪两种？生：正当兴趣和不正当兴趣。师：我们应该选择和培养哪一种兴趣？生：我们应该选择和培养正当兴趣。【多媒体显示课题】培养正当兴趣【讲授新课】师 ：我们来做个调查。你对哪些事物感兴趣？有没有特意去培养这一兴趣？生：（略）师：由此可以归纳出我们青少年的兴趣特点:兴趣众多，但缺乏主次。【多媒体显示】青少年兴趣的特点之一：兴趣众多 缺乏主次师：你现在的兴趣与以前的兴趣一样吗？是不是发生变化了?请举一例加以说明。生：（略）师：大家的回答说明了我们青少年兴趣的另一个特点，那就是兴趣多变，很不稳定。【多媒体显示】青少年兴趣的特点之二：兴趣多变 很不稳定师：兴趣广泛、兴趣多变，对我们的成长是有利还是不利呢？（引导学生辩证地看待这个问题）生：略。师：因此，我们要根据青少年的兴趣特点来培养我们的正当兴趣，使我们的兴趣得到更好的发展。那么培养正当的兴趣需要注意哪些方面的问题呢？【多媒体显示】怎样培养正当的兴趣师：在回答这个问题之前，我们来做一个实验：装杯子。【学生活动】活动要求：各小组用课前准备的大石子、小石子、沙子装进杯子中，尽量装得种类多，量也多。活动过程：（略）（说明）先装大石子，还是先装小石子或者沙子，结果是不一样的。师：刚才的活动为什么结果不同？ 生：（略）师：最好的结果应该是先装大石子，然后用小石子插入，最后用沙子填补，接着一层层上去，直至填满杯子。如果说大石子是主要兴趣，小石子、沙子是次要兴趣，那么在这个活动中同学们感悟到了什么道理？ 生：（略）【教师归纳】在我们平时的生活中应该先发展主要兴趣，总会有空隙和机会培养次要兴趣；反之，主要兴趣就会受到影响，也会影响自己将来的发展。因此，我们要处理好主要兴趣与一般兴趣的关系。当前我们的主要时间和精力应放在与学习相关的兴趣上，同时可以兼顾一些次要兴趣，丰富生活，做到主次结合。【多媒体显示】培养兴趣，要注意主次结合师：在发展主要兴趣的时候，老师提醒大家要注意一个问题，那就是要“适度”。大家想想为什么要适度？生：（略）（说明）谈到时间、精力的分配问题，也许学生会有感而发，如痴迷玩电脑游戏师：青少年的兴趣广泛有益于将来的事业、要注意适度原则，要有明确的兴趣中心，这样才能让兴趣得到发展。对于次要兴趣过分投入，就会顾此失彼，影响主要兴趣的发展。【多媒体显示】培养兴趣，要把握适度师：培养兴趣的前提是确立和选择兴趣。那么我们确立和培养自己兴趣的根据是什么呢？生：（略）（相互交流回答）（说明）学生的回答可能只停留于自身需要，教师引导学生从社会需要的角度去考虑。师：除了自己的爱好、特长外，还有其他依据吗？课前同学们到人才市场进行了调查，我们来看看社会需要怎样的人才？生：（略）（学生结合人才招聘市场调查结果回答）师：听了大家的调查，大家再想一想、议一议，我们在确立主要兴趣时要根据什么？生：（略）（学生讨论交流）师：个人必须在社会中生存和发展，个人的兴趣必须在社会中才能实现。个人兴趣的选择和调整应服从社会需要。也就是说，培养正当兴趣必须把个人需要和社会需要结合起来。【多媒体显示】培养兴趣要把个人的需要和社会的需要结合起来师：有的同学会说，我有很多兴趣，但往往一遇上问题，我就不想继续下去了。比如：我会下棋，但真让我深入研究棋谱、棋局，我可没时间，也没精力。下面请大家帮助他想想办法，出出主意。生：（略）（说明）学生从时间、精力、下棋益处等方面来探讨，教师适当加以引导，使学生明白遇到困难要自我激励、要持之以恒。师：我们只有持之以恒、克服困难，不断地激励自己，才能选择和培养好适合自己的兴趣。【多媒体显示】培养兴趣要学会自我激励【本课归纳总结】师：通过本节课的学习，同学们有什么收获和感悟？生:（略）师：同学们，我们是明智的，一定能分清主次；我们是自制的，一定能把握适度；我们是有毅力的，一定能够持之以恒；我们是高远的，一定能溶入社会。只有把自己的兴趣和社会需要联系起来，才能不断充实自己，发展自己，个人的目标、理想才能实现！我们要时刻关注社会，为社会尽责！四、学习训练与评价提示为了更好地实现本节课的教学目标，开展了四项活动，评价方式各不相同。1调查你对哪些事物感兴趣? 有没有特意去培养这些兴趣？ 用表扬的方式评价。2小组去