2015年我市中小学假期安排.doc

2015年我市中小学假期安排为维护正常的中小学教育教学秩序，保障师生的合法休息权，保证中小学生度过丰富多彩、健康文明、愉快安全的假期，结合我市教育工作实际，现就2015年我市中小学假期安排有关工作提出如下要求，请认真贯彻执行。一、放假时间安排（一）义务教育阶段学校寒假时间：2015年2月5日至3月5日（农历为2014年腊月17日至2015年正月15日），3月6日（星期五）开学；暑假时间：2015年7月4日至8月30日（含农忙假），8月31日（星期一）报到，9月1日（星期二）开学。（二）高中阶段学校寒假时间：2015年2月12日至3月5日（农历为2014年腊月24日至2015年正月15日），3月6日（星期五）开学；暑假时间：2015年7月11日至8月30日（含农忙假期），8月31日（星期一）报到，9月1日（星期二）开学。如在其他时间安排农忙假期，县区教育局要将假期起止时间报告我局，暑假时间相应缩短。因学业水平考试、中考和高考等原因影响的正常上课时间，各县区教育局可统一按照对等时间进行调整并报告我局。2015年公共节假日安排，原则上按照国家有关规定执行。各县区教育局可对寄宿制学校统一安排调休时间，调休的时间安排应提前向社会公示并报告菏泽市教育局。二、工作安排（一）放假前工作1.严格规范考试管理。各级教育行政和教研部门应按照山东省普通中小学管理基本规范（试行）（鲁教基字200720号）和山东省普通中小学考试管理规定（试行）（鲁教基字200918号）的要求，严格控制考试方式、科目和次数。义务教育阶段不得组织以县区或中心校为单位的期末统考或联考；不允许任何学校、任何班级以任何方式公布学生考试成绩或按考试成绩给学生排名次，不得以学生的成绩作为评优、评先的主要标准。期末考试成绩不能在放假前告知学生的，一律在假期开学后告知，不得在假期中以领取考试成绩单为名通知学生到校。2.合理安排作业量，切实减轻学生的作业负担。义务教育阶段学校除省教育厅规定的假期生活指导外，小学一、二年级不得布置书面作业，其他年级可根据学生实际布置适量作业。要着眼于培养学生的探究能力和实践能力，布置一些能够激发兴趣、开阔视野、锻炼意志的开放性作业，同时要引导学生广泛开展基于兴趣与爱好的学科拓展教育活动和丰富多彩的读书成长、自然观察、社会考察、科学探究、参观游学等自主学习活动。3.切实做好假期法制安全教育和安全工作。寒暑假开始前，各校要认真贯彻山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法（鲁政发201087号），高度重视学生的安全教育和学校安全工作，采取多种形式加强对中小学生的安全教育、遵纪守法教育，提高学生的法制意识和安全防范意识，预防学生违法犯罪和各类事故的发生。学校要根据实际，对全体学生进行一次以预防交通事故、火灾、食物中毒、触电、传染病、燃放烟花爆竹、溺水、冰上安全事故及传销和防止被盗、被抢、被诈骗案件发生的安全专题教育，强化学生安全意识和提高自防自救能力。要引导学生和家长慎重选择假期出行（游）地点、交通工具和旅游服务机构，足额购买保险等。各校组织的大型集体活动必须制定活动方案和安全预案，报教育行政部门批准并备案，并确保外出集体活动有校级领导带队，同时，学校要与学生及家长签定协议，落实安全责任，确保活动安全。寒暑假期间要周密安排领导及相关人员值班，保证校舍安全，并严防火灾、煤气中毒等事故发生。假期中如遇紧急情况，要及时逐级上报，不得延误。学校要做好校舍及设施设备的检查、维护、改造和修缮工作，尤其要排查寄宿制学校、农村学校（含幼儿园）的校舍、厕所、围墙以及校园周边建筑情况，对存在安全隐患的要利用假期切实做好维护修缮。4.搞好专题教育。各县区教育局要在放假前和开学后做好规范办学行为专题教育培训工作，组织学校及教师认真学习山东省普通中小学管理基本规范（试行）、山东省对违规从事普通中小学规范办学行为责任追究办法、山东省普通中小学考试管理规定（试行），特别是菏泽市教育局关于严禁中小学在职教师从事有偿补课的通知等严禁教师有偿补课的文件，要自觉养成学规范、懂规范，依据规范约束自我行为的好习惯。各学校要在放假前对学生进行“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题的专题教育，形成崇尚科学文明，拒绝邪教侵蚀的良好氛围。（二）假期工作1.开展“万名教师访万家”家访活动。寒暑假期间，学校要组织广大教师（特别是班主任教师）深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。各县区、各学校要对教师家访工作做出具体安排，提出明确要求，并于开学第一周将家访活动情况汇总报市教育局基础教育科。同时，义务教育阶段学校要积极做好假期控辍保学工作。2.认真开展好菏泽市第二届中小学读书活动。各县区、各学校要按照活动方案（见附件）要求，鼓励广大校长、师生以及学生家长多读书、读好书、好读书，积极打造书香校园，引领社会读书风尚，营造学校、家庭、社会崇尚知识、热爱读书的浓厚氛围，加强中华传统文化教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。3.积极开展“送温暖”“手拉手”走访帮扶活动。寒暑假期间，各学校要有计划组织学生看望革命伤残军人、老红军等，开展拥军优属活动；要走访贫困学生和家庭困难的教职工，学校干部、党团员教师每人至少与一名家庭困难学生建立结对帮扶关系，有针对性地进行物质资助、心理辅导和文化补习等，帮助家庭困难的学生增强自信，为控辍保学、构建和谐校园、和谐社会发挥积极的作用。4.建立学校、社区和家庭“三位一体”的假期工作体系。各级教育行政部门和中小学校要及时与社区联系，发动社区力量，关爱留守儿童，做好中小学生的假期看护工作，组织社区未成年人公益活动。中小学校要加强与家长的联系，在假期前配合家长委员会认真组织家长会等家校沟通活动，集中开展一次对家长的学生假期指导和安全教育培训，帮助家长合理安排子女假期活动，多指导子女从事力所能及的家务劳动，增强自理和自护自救能力，提高孝亲敬老、服务家庭的意识，教育和引导中小学生文明上网、合理安排上网时间，并自觉抵制不良信息的侵害。学校和家长要引导学生学会合理适度消费，不乱花钱，不吸烟，不喝酒，远离毒品，不接触淫秽、暴力等不良的影视作品和书刊，不进营业性电子游戏厅、舞厅、社会网吧，不参加有害身心健康的游戏，反对和抵制封建迷信活动。学校应指导家长树立素质教育的理念，掌握科学的教育方法，合理安排子女学习、休息、锻炼和参加实践活动，不盲目让子女参加社会上各种补课辅导班，要在提高孩子的整体素质上下功夫，为青少年度过有意义的假期提供保证。5.规范中小学校的假期工作。学校要充分利用假期时间积极参与教育行政部门组织的校长和教师培训，进一步提高学校管理者和教师实施素质教育的水平。学校不得占用寒暑假期集体组织学生军训。学校要严格遵守菏泽市教育局关于严禁中小学在职教师从事有偿补课的通知（菏教办字201415号）有关规定，不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，不得以任何形式参与举办各类辅导班，也不得动员组织学生参加各类辅导培训班，禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班，禁止和严肃查处在职教师利用业余时间从事营利性教学的行为，坚决杜绝违规办学行为发生。学校要积极提供尽可能多的资源为学生自主探究和实践活动提供帮助，义务向服务区域内的中小学生开放学校的图书、艺术、体育场馆和实验室等教育活动设施。寒暑假期间，各县区、各学校应积极鼓励骨干教师组建教育义工志愿服务队伍，利用节假日为“学困生”等有补课需求的学生进行个别义务辅导，积极帮促他们克服困难，树立信心，尽快转化，切实营造尊重、关爱每个学生的良好氛围。三、组织领导各单位要认真做好假期前各项工作安排，成立假期工作领导小组，要坚持校园值班制度和信息报告制度，实行目标责任制，明确分工，责任到人。要研究制定假期工作计划，建立教师、学生通讯联络网，及时沟通掌握学生在家中的情况；若遇降大雪或暴雨，学校应组织人员及时清扫校园和所负责区域的路面，做好校园内积水的疏通工作。市教育局办公室值班电话：5332880；基础教育科值班电话：5333184；安全科值班电话：5191079。附件：菏泽市第二届中小学读书活动实施方案菏泽市教育局2015年1月5日菏泽市教育局办公室 2015年1月5日印发附件：菏泽市第二届中小学读书活动实施方案为进一步在全市中小学营造良好的读书氛围，引导广大校长、师生及学生家长多读书、读好书、好读书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，让每一所学校成为阅读的殿堂，让每一位校长成为全校师生享受读书乐趣的引导者，让每一位教师成为学生品味书香的指导者，让每一位学生成为读书活动的受益者，经研究，决定在全市中小学校组织开展菏泽市第二届中小学读书系列活动，特制定如下实施方案。一、活动主题校园飘书香相约中国梦。二、活动时间及内容（一）活动时间2015年1月至12月。（二）活动内容1.“同读好书，共享智慧，做有思想的好校长”。以加强中小学校长队伍教育思想建设为重点，号召广大校长积极读书，端正办学思想，更新办学理念，提高办学水平，提升学校管理层次。每名校长阅读量不少于100万字。2.“同读好书，厚积薄发，做“四有”好老师”。以加强中小学教师队伍教学理念建设为重点，通过读书活动，逐步提高广大教师教学教研水平，不断提升个人道德修养，更新办学理念，修身养性，做习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师。每位教师阅读量不少于60万字。3.“同读好书，心存高远，做有理想的好学生”。以强化对学生的情感熏陶、理想教育为重点，本着“读书育人、读书励志、读书成才”的理念，引导学生树立远大理想，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，开阔视野，丰富知识储备，努力让学生在书香中健康成长。三、活动要求（一）读后感征文比赛1.各学校校长、师生可以根据推荐书目（见附件），结合自身实际，到学校图书馆或社会借阅机构借阅，也可购买。每位校长、师生要利用业余或课外时间，尤其要充分利用寒暑假认真阅读相关书籍，并在此基础上至少写一篇读后感或心得体会。各学校要将读书活动列入学校年度工作计划，切实推动读书活动的有序开展，并根据县区安排适时组织一次全校师生读后感征文比赛，将评选出的优秀篇目按时报县区教育行政部门。2.征文分学生组、教师组、校长组三类，征文体裁不限，字数小学生不超过800字，初中生不超过1000字，高中生不超过1200字，教师不低于2000字，校长不低于2500字。参赛作者需在文章标题前注明组别，在标题下方署名，格式为：县区、学校（学生还要注明班级）、姓名，在文章末尾注明学校地址、邮编、联系电话、电子邮箱等。3.各县区教育行政部门要对各校报送的读后感征文进行认真评选，并于2015年10月1日前将评选出的优秀征文的电子版报市教育局基础教育科（电子邮箱：LL6682890）。每县区限报征文学生100篇、教师60篇、校长30篇。市直中小学每校报征文学生不少于10篇，教师不少于5篇，校长不少于1篇。（二）情景舞台剧、演讲比赛1.情景舞台剧比赛：集体项目，由义务教育阶段学校组织学生参加，人数不超过30人，每个节目不超过10分钟。剧本可由师生结合教材或经典篇目自行编写。2.演讲比赛：个人项目，由普通高中学校组织学生参加，时间不超过8分钟。演讲内容应紧扣本次活动主题。3.各县区教育行政部门负责组织本县区范围内比赛项目的评选，并择优推荐小学、初中各1所学校参加全市义务教育阶段学生情景舞台剧大赛、推荐普通高中2名选手参加全市高中学生演讲大赛（市直小学每校择优推荐1个项目，市直高中每校择优推荐1名选手）。各县区教育行政部门及市直中小学要于2015年10月1日前将参赛名单报市教育局基础教育科（电子邮箱：LL6682890）。4.全市中小学生情景舞台剧及演讲大赛举办时间和具体事宜，另行通知。（三）名校长读书论坛各县区教育行政部门及市直中小学要结合校长组读后感征文比赛活动，适时组织一次辖区内中小学校长读书报告会，会期不少于一天，并将报告会举办情况（包括资料、图片等）及评选出的优秀校长心得体会电子版于2015年10月1日前报市教育局基础教育科。市教育局将于2015年下半年举行全市中小学名校长读书论坛，组织本地名校长进行读书心得体会交流、实地考察、现场观摩等活动，同时也将邀请部分全国知名校长及有关教育专家做专题报告。具体事宜另行通知。四、评选表彰（一）评选。2015年10月份，市教育局组织有关专家对全市中小学推荐的各类参赛作品进行认真评选，其中征文比赛类分设学生组、教师组、校长组各一、二、三等奖，情景舞台剧及演讲比赛类分设小学组、初中组、高中组各一、二、三等奖，同时根据各县区、各学校组织参与活动及获奖情况设优秀指导教师奖和优秀组织奖。（二）总结表彰。2015年11月份，市教育局举行菏泽市第二届中小学读书活动颁奖大会，向获得奖项者颁发荣誉证书和奖品，并将评选出的校长、教师、学生的优秀征文结集印发，将评选出的优秀情景舞台剧和演讲刻录成光盘统一发放，同时在获得优秀组织奖的学校设立“爱心读书角”。六、活动组织要求（一）高度重视，建立长效机制。各县区教育行政部门、各中小学校要高度重视中小学读书活动，要将其列入年度工作计划，指派专人具体负责，做好周密安排部署，精心组织各项活动，让广大校长、教师和青少年学生在读书中充盈、在读书中升华、在读书中成长；要充分认识读书在促进校长、教师提高素养、提升内涵、促进学生全面、个性发展中的作用，把读书活动作为推进素质教育的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径，与各学科课程学习、与校园文化建设及课外活动相结合，在广泛发动全校师生读书的基础上，积极组织参与比赛，以点带面、以赛促学；要把读书活动作为一项常规工作，建立长效工作机制，常抓不懈，持之以恒，不断创新，让每一所学校成为阅读的殿堂，让每一名校长、教师、学生充分享受读书的乐趣。任何学校和教师都不得以读书活动为理由强迫学生购买图书。（二）加强宣传，营造良好氛围。各县区、各学校要结合本地实际，深度挖掘，精心策划，广泛开展以读书为主题的富有区域特色、学校特色的读书系列活动；要指导广大师生充分利用节假日、休息日，读万卷书、行万里路，做到读书活动与实践活动的有机统一；要开辟形式多样的活动阵地，积极开展诵读演讲比赛、读书征文比赛、手抄报制作、名人名言摘录、好书推荐、读书笔记展览、心得体会交流等读书实践活动，在校园中形成多读书、读好书、好读书的浓厚氛围，并积极辐射影响家庭、社区，引领社会读书风尚，营造学校、家庭、社会崇尚知识、热爱读书的良好氛围。（三）加强保障，创造条件。各县区要确保资金投入，积极为读书活动创造条件，提供保障；各学校要进一步丰富图书馆藏书，全天候开放图书室、阅览室，各班级要建立图书角，鼓励学生自愿购买、捐献、交换图书，最大限度地利用图书资源；要引导教师以身作则，带头读书、读好书，为学生做好榜样，指导学生养成良好的读书习惯；要减轻学生过重的课业负担，使学生有时间、有精力阅读；要发挥家长委员会和家长学校的作用，引导家长与孩子一起读书，提高家庭教育水平，增强育人合力。附件：菏泽市第二届中小学读书活动推荐书目附件：菏泽市第二届中小学读书活动推荐书目一、中小学校长阅读书目1.21世纪技能（作者：【美】伯尼特里林 查尔斯菲德尔）2.大数据时代（作者：【英】维克托迈尔舍恩伯格、肯尼思库克耶）3.人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校（作者：【美】约翰D布兰恩福特）4.迈向新学习时代上海基础教育信息化趋势蓝皮书5.学校转型-京十一学校创新育人模式的探索（作者：李希贵）6.用心做校长（中国教育报现代校长周刊精选 时晓玲主编）7.给校长的建议（作者：郑杰）8.学校组织变革研究：校长的视角（作者：陈丽、李希贵等）9.面向未来的基础学校丛书-面向未来的基础学校 案例：点评与分析（作者：吕型伟）10.做一个卓越的校长-陶继新对话名校长（作者：陶继新）二、中小学班主任阅读书目1.班主任，可以做得这么有滋味（作者：郑英）2.你能做最好的班主任（作者：陈宇）3.做学生的心灵导师-学生心理辅导的60个典型案例（作者：马志国）4.班主任必读-全国著名班主任论工作艺术（王宝祥主编）5.给班主任的建议（作者：丁如许）6.班主任兵法3-震撼教育36计（作者：万 玮）7.跟苏霍姆林斯基学当班主任（作者：闫 学）8.今天怎样做班主任-点评100个典型案例（作者：王晓春）9.班主任心育活动设计丛书（6本/套）（钟志农主编）10.聚焦班主任-“班主任制”透视（作者：陈桂生）三、中小学教师阅读书目1.给教师的建议（作者：【前苏联】苏霍姆林斯基）2.面向个体的教育（作者：李希贵）3.致青年教师（作者：吴非）4.跟苏霍姆林斯基学当老师（作者：闫学）5.优秀是教出来的-创造教育奇迹的55个细节（作者：【美】罗恩克拉克）6.第56号教室的故事-雷夫老师中国讲演录（编者：陈勇）7.当代外国教师教育精品译丛-课堂教学技巧（作者：美肯尼斯莫尔）8.当代外国教师教育精品译丛-如何成为一名出色的教师（英贾斯廷狄龙、梅格马圭尔主编）9.中国当代教育论丛-教育：传统与变革（作者：顾明远）10.种好心田-魏