2013年国培网络研修总结模版58407248.doc

我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段岳菊爱咸阳市渭城区正阳东阳小学英语高段研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获国培总结回想此次研修活动，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，所获颇丰!每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型的教师转变的过程!长期以来，在传统的课程观念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为地缩小了学生学习的空间。当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还学生一个自我，但由于传统教育思想的根深蒂固，在教育教学过程中，“以学生为本”却难以落到实处。带着教学实践中的种种疑问，研修网带我们走进了培训课堂。课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起他们内心的感应，更激起了每一个人的反思。在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。在准备和分析的过程中，自己这是收获很大，感觉自己也成熟了很多，尤其是看待问题的角度变的高了，远了。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！现将我本此培训后的体会总结如下一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。在十七年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。二、加强学习，促进个人的专业发展。教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识深受启发、感触颇深。我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书书教死教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。三、构建高效的课堂。高效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满生机与活力。使学生提高解决问题的能力。通过培训，给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感，服务于农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。我在培训中，学习总时超过1900分钟，参与主题讨论2次，发帖10余篇，回帖2次，,学习回顾2篇，按时阅读各类简报，观看专家视频答疑8次，并按时完成校本研修作业等学习任务。我感受最深的是：教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。看了无悔的选择，知道了教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。 培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业.我想，“作为教师，不仅是一个学者，更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。教书育人，为人师表，诲人不倦.这些都是师德师风的体现。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。我在培训初期提出的问题是1、怎样提高学生对汉字书写的规范?2、怎样提高学生解决问题的能力?我参加了3次班级主题活动，发帖10余条，我参加的第一个主题活动是如何解决工学矛盾？有效学习？第二个主题活动是当今的学生，由于多种因素的影响，计算能力太差，您对这个问题怎么看，对学生计算能力的培养，您是怎么做的？通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。一个高尚的教师，在教学中，教给学生的是学习方法，在生活中，教育学生的是做人的道理，这样的老师，学生怎能不喜欢呢？这样的教师，师德怎么不高尚呢？希望每位教师把每位学生当做自己的孩子一样来教育。大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 我看了认识分数、小数的意义、认识百分数等案例展示，给我印象最深的是认识百分数案例展示，这些作品，设计以学生为主体，教师为主导,真正体现合作、探究，课堂效果很好,可以说学生不仅学到知识,而且掌握了方法,值得学习和借鉴。 最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 怎样提高学生解决问题问题的能力，还有就是怎样提高学生的学习兴趣?所谓熟能生巧，只要多做练习题，勤于思考，自然而然地他就能摸索出其中的规律来，下次再碰到类似的题就轻而一举地搞定了.课标教材中的解决问题有图画、表格、图文结合和纯文字叙述等多种呈现方式，这几种呈现形式都是根据学生的思维特点、年龄特点，由浅入深、由具体到抽象逐步深入的。学生大多喜欢图画式情境，因为比较有趣、直观，一下子能理解题目意思，能帮助自己解决问题，在不知不觉中培养掌握解决问题的兴趣与思维。这些教给学生解决问题的能力,所以还要通过大量的练习来提高解决问题的能力.实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）（请您写出您备的这节课的名称。）线的认识（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）信息技术融入课堂，多媒体的恰当运用，（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）1、学生自主探究线的特点更好。2、练习设计的多一点。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）在教学线的特点时先让学生自己画些线，然后自己探究、讨论总结。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）的课堂观察记录与分析学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 教育教学过程中，怎么提高学生的整体素质，怎么提高教师的科研能力？训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务