七年级语文下册 第四单元 17《安塞腰鼓》（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt

第十七课安塞腰鼓 第二课时 教学目标 1 体会运用修辞手法 短句和富有张力的词语所构成的场面描写 2 能够借鉴本文的写作方法 写作技巧 完成简单有一定内涵的场面描写 3 感受安塞腰鼓的磅礴气势 领悟作者所歌颂的生命的力量 感受课文所表现出来的美 新课导入 古老的黄土高原 沟壑纵横 风沙满天 在许多人的心目中 它是一片贫瘠落后的土地 然而就是在这样的土地上却产生了一种独具魅力的艺术形式 安塞腰鼓 承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓 以其奔放的动作 铿锵的节奏演绎着一曲生命和力量的赞歌 今天 就让我们文化之旅的脚步随着刘成章的生花妙笔踏上黄土高原 踏上这片曾孕育出横扫六合的秦朝 大一统的汉朝 号称 唐帝国 的唐朝的神奇土地 去安塞古镇 去聆听那从2000多年前的战场传来的鼓声 一 师生探讨 分析重点内容 1 文章是怎样写表演前的情况 这样写有什么好处 明确 从背景写 是一片高粱地 咝溜溜的南风 从人物写 是一群茂腾腾的后生 朴实得像高粱 从神情写 呆呆地 似乎从来不曾响过 在沉稳而安静的气氛中 生命在积蓄激情 等待爆发 2 作者对安塞腰鼓的情感从哪个句子体现出来的呢 用文中的话回答 它总共出现了几次 每出现一次 又分别在赞美安塞腰鼓哪个方面的 好 明确 好一个安塞腰鼓 赞美安塞腰鼓宏伟的场面 赞美安塞腰鼓雄壮的响声 赞美安塞腰鼓击鼓的后生 赞美安塞腰鼓绮丽的舞姿 3 当鼓声戛然而止时 给人一种寂静的感觉 作者认为简直像来到另一个星球 耳畔是一声渺远的鸡啼 在这运用了何种手法 结尾有何深刻含义 明确 用 鸡啼 来反衬寂静 是激情后留下的一片宁静 给人以回味的余地 想像的空间 想到安塞人的骨子里充满着对新生活的强烈渴望 想到安塞人的渴望定能实现 所以 另一个星球 是全新的世界 渺远的鸡啼 是全新的生活 二 赏析句子 体会文章的表达技巧 1 体会词语的妙处 1 紧贴在他们身体一侧的腰鼓 呆呆地 似乎从来不曾响过 一句中 呆呆地 用得好 好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态 2 茂腾腾的后生 咝溜溜的南风 中的 茂腾腾 咝溜溜 用得好 好在叠词的运用使语言亲切富有韵味 2 句式在表达上的作用 1 交织 旋转 凝聚 奔突 辐射 翻飞 升华 这些短句用得好 好在它们使文章语句铿锵 气势强劲 突出了安塞腰鼓的豪放美 2 一捶起来就发狠了 忘情了 没命了 中 发狠 忘情 没命 用得好 好在它们语意层层递进 语势步步增强 3 修辞使文章更精彩 1 骤雨一样 是急促的鼓点 旋风一样 是飞扬的流苏 乱蛙一样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪射的瞳仁 斗虎一样 是强健的风姿 写得好 好在比喻使对象更加形象具体 从而铺排出一系列异彩纷呈的画面 2 使人想起 落日照大旗 马鸣风流做 使人想起 千里的雷声万里的闪 使人想起 晦暗了又明晰 明晰了又晦暗 而后最终永远明晰了的大彻大悟 这些段与段之间的排比句使文章气势恢宏 语气连贯 节奏明快 语句钱钻 能表达出强烈的思想感情 4 写作技巧探讨 1 耳畔是一声渺远的鸡啼 写得好 好在 以声写静 更加突出了鼓声止后的寂静 2 作者写腰鼓的响声 为什么要写 山崖蓦然变成牛皮鼓面了 和 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面 这是用环境和观众的感受来烘托鼓声 使鼓和周围的环境融为了一体 更能表现腰鼓的震慑力 三 细读课文关键语段 体会文章所表达的思想感情 它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体 那消化着红豆角角老南瓜的躯体 居然可以放出那么磅礴的能量 过着贫困生活的农民 哪里来得那么强大的力量 明确 他们有着自然 健康的生命 是原始的 未经人工雕饰的 没有半点污染的 不搀杂任何杂质的 完完全全的生命 这是他们力量的源泉 课堂小结 虽然现在的大西北依然经济落后 但是我们从那些茂生生的后生身上 从那隆隆四安塞要构声中听到了生命的力量 相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩 而这当中也需要我们这一代人 需要你我的共同努力 明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴 更加地震撼人心 布置作业 1 对印象深刻的某个场面进行描写 用上排比 反复等修辞手法 150字左右 2 朗