年舟山市教育教学研究中心工作总结.doc

/smsp1982/smsp19822009年舟山市教育教学研究中心工作总结2009年舟山市教育教学研究中心工作，以深入学习实践科学发展观为指导，紧紧围绕省教研室、市教育局中心工作，进一步强化全面质量管理，切实履行“研究、指导、服务、管理”四项职能，稳步推进新课程改革，积极发挥教研、科研的引领作用，扎实规范有序地开展了如下主要工作：一、认真做好新课改新高考工作1研究高考试题，把握高考命题的指导思想和趋势。 各学科加强高三复习课教学研究，提高复习课的效率和质量。英语、数学、物理、化学、生物、政治、地理、语文等学科组织参加与杭州、绍兴、湖州等地市联合开展高考复习研讨活动，加强与外地市交流。围绕“学科行动小组”，依靠学校骨干教师力量，开展学科复习教学研究。各学科通过 “学科行动小组”，加强对作业练习、模拟测试、辅导针对性的教学研究、指导。2加大教学质量过程分析力度,做好统计分析。组织第二、三次全市性的高考模拟测试，做好统一阅卷、成绩统计工作，开好情况分析会。3加强高考学科的教学调研与指导。加强集体调研与学科教研，更多到学校，进课堂，了解有关的信息，并及时通报信息。对定海一中、普陀中学、岱山中学、南海学校、舟山二中、大衢中学、嵊泗中学、白泉高中、金塘中学、六横中学、东海中学等学校开展1-2次的集中调研指导。学科上关注学科的课堂教学效率，关注学科成绩的吻合度、贡献度。4.做好高考成绩总结分析和调研工作。从各校、各县到全市，从文理科到各学科，对高考成绩上线率、平均分、最高分、一二线吻合度等做全面、系统的统计和分析，为进一步完善高中新课程改革，提高我市高中教学质量积累经验。下半年，各学科教研员，结合高考成绩到全市各高中学校进行教学调研，分析得失，为下一轮高中各学科教学提供指导。5、开展对我市首轮普通高中新课程实验工作的调研。为总结我市首轮普通高中新课程实验的典型经验和做法，了解普通高中新课程实验所遇到的问题与困难，探讨深化课程改革的实施措施与对策，9月2125日与省教育厅专家一起开展对舟山市首轮普通高中新课程实验工作的调研，通过召开集中情况汇报会、到学校进行实地调查的方法，听汇报、查资料、开座谈会、问卷调查，全面了解通高中新课程实验的基本情况，并形成了舟山市首轮普通高中新课程实验工作情况汇报、舟山中学新课程实验工作情况调研报告、普陀三中新课程实验工作情况调研报告、岱山中学新课程实验工作情况调研报告等材料。二、认真做好中考助考工作1组织开展中考复习研讨会。为实行杭州市命题向省教研室命题的顺利过度，组织开展了09年全市中考复习研讨活动，五门学科分别邀请省教研室6名教研员作09年中考注意事项和组织开展教学、复习的指导性讲座，各学科还邀请全市初三骨干教师作了观摩课展示并开展研讨，为今年中考顺利度过奠定基础。2组织中考模拟考试及考后分析调研。市教研员和省教研员合作命题，对全市初三学生进行一次模拟考试，使初三学生和教师对09年中考有一个初步准备。考后，又协同省教研室对本市教学情况进行分析调研。3组织参加省中考命题培训，做好中考命题委托工作和中考试题校对等工作。三、加强教学质量监控，促进全面质量提高1开展了全市小学生单项学习能力的调研抽测。为提高学校课程实施水平，开足开齐开好各类课程，加强对体艺课、地方课程、校本课程的指导和管理，关注农村地区的课程实施情况。根据上级教育主管部门的要求和“优质轻负教育”文件精神，组织了对全市小学美术、音乐教学的调研抽测。抽测以学生单项学习能力为主，并进行了学生教师座谈，教学常态观察。涉及各县区和市属共十所城区和农村小学的300名学生，年级跨度35年级。调研抽测的结果及建议向有关学校、行政作了反馈。2组织全市学科综合水平的调研抽测。根据相关文件要求和上级主管部门的具体指示精神，安排全市初中八年级、小学三年级和六年级相关学科综合水平的调研抽测工作。多次召集各学科开会商讨，在试卷题型、题量、难度等方面反复斟酌，同时安排好各项考务工作，及时和各方面沟通，化解各方面的不利因素。做好考后的专项试卷分析工作，为今后的教学质量进一步提升起到指导作用。3完善质量检测体系。组织高一、高二非会考科目、初中各学科、小学主要学科全市期末统测，做好质量分析、评价工作，完善质量跟踪机制，让检测数据能客观反映学校的教学情况，为加强学科教学研究与常规建设管理，提供切实有效的服务与指导。四、以星级教研组评比为载体，加强学校校本教研组建设1高中段开展先进教研组评比。通过自下而上、教研组、学校自己参照评比标准，自身申报，中心考核、认定的办法，推评出舟山中学数学组、普陀中学语文、英语组、舟山二中物理组等10个市先进教研组。关注备课组建设的实效性与可持续性，探索教师间协作工作方式的新途径。2义教段开展星级校本教研组评比。对全市参与评审上报的各学科190多个教研组，采用汇报、查看、座谈等形式，对照市星级教研组评比标准进行了一一核对，评选出各星级教研组136个，各学科认真总结、提炼星级校本教研组先进经验，树立先进典型，开展现场研讨活动，交流推广成功经验，提升我市校本教研水平。3、在舟山教育10-12期中开辟校本教研专栏，介绍星级校本教研组先进经验，开展校本教研研究，设立校本教研论坛，推进校本教研活动的深入开展。五、落实“轻负优质”教育各项措施，积极推进义务教育新课改1出台舟山市小学学科作业管理指导意见（试行），要求各校有效控制学生适度作业量；重视优化作业、单元练习的设计与批改；要有根据自我教学情况和学生特点的自编分层作业；要加强学法教法研究突显教师在教学行为中的主见；要避免疲于作业批改、忙于应付考试的倾向，并把抓落实工作作为实施“优质轻负教育”工作的重要抓手。2加强对学校督查和指导。按照市教育局关于全面推进义务教育学校“轻负优质教育”的实施意见，加强对学校教学常规建设管理督查和指导。学期初组织各校教导处认真学习省教研室下发的浙江省义务教育教学管理指南和省教研室的学科教学建议；各学科也开展了相应的学习、座谈和研讨活动，不断加以落实和检查。开展了学校教学管理和学科教学规范的常规调研，通过听课评课、互动交流、座谈讲座、查阅资料等形式，了解学校教学开展情况，提供指导与帮助，给教师切实中肯的意见和建议，引领教师钻研教材，优化教学，提高质量。3组织开展各项教研活动。各学科教研员根据学科特点，围绕提高课堂教学有效性，开展各项内容充实，具有较强针对性和操作性的教研活动，力求在活动中提高教学能力，提升教学质量。小学语文学科组织了三唯目标整合策略等主题的研讨、数学举行了“数学思想方法渗透”专题研究活动、科学学科组织 “典型实验有效教学”的专题研讨会，初中开展相关学科骨干教师师徒捆绑式教学设计和课堂教学展示活动等，从有效课堂效果、有效教学策略、有效性评价等方面展开了研讨。4、组织教研员、教师论坛。下半年，教研中心、教育学会分别组织教师、教研员开展了“推进校本教研，规范教学管理”和“迎大桥时代，促教育发展”的主题论坛和征文活动，鼓励教研员、教师通过理论和实践的探索、反思、交流，从战略高度、长远角度谋划舟山教育，将科学发展观真正落到教育教学工作的实处。六、加强对幼儿教育教学研究指导1组织对农村幼儿园进行教育教学调研。组织市幼教调研组先后到六横台门中心幼儿园和洋山中心幼儿园进行教学专题调研。调研围绕课程内容设置、一日活动安排、班级环境创设等专题进行了认真的观察分析和研究。2组织市农村幼儿园教师教学活动展示。在普陀组织了市农村幼儿教师教学展示活动。来自各县区100多名教师参加了教学活动观摩，通过对“中班美术活动”、“大班社会活动”、“大班艺术活动”三个教学活动的观摩和研讨，使参加活动的教师收益匪浅，大家对这次具有海岛特色的教学活动给予了很高的评价，并对自己的教学生涯充满信心。3举办市幼教年会。在岱山举办市幼教年会，来自各县区100多名会员及骨干教师参加了会议，大会围绕“有效组织早期阅读教学活动”的中心议题，组织教学观摩和研讨。同时，在定海组织市幼儿园“日常生活活动”研讨，通过以点带面，逐步推进的探究思路，促进我市幼儿园“日常生活活动”质量的提高，努力体现幼儿园教育指导纲要的新理念。七、积极推进中等职业教育课程改革 1配合开展多种形式的学生技能竞赛活动。协助市教育局起草了舟山市首届职业(技工、成人)学校五项技能运动会钳工、车工、导游等十个项目的竞赛工作文件，完成了此次竞赛有关项目的命题、竞赛工作秩序册编写等准备工作，参与组织了技能比赛。牵头组织参加了2009年全国职业教育技能大赛浙江选拔赛和省第六届中等职业学校“文明风采”竞赛活动。2认真贯彻国家、省有关公共基础课、专业课课改工作。年初在全市职高教导主任会议上组织全体教导主任对省教育厅关于全面推进中等职业教育课程改革指导意见文件进行学习、解读，并布置了相关的推进工作。4月份做好了浙江省中等职业学校专业课程改革基地学校推荐申报工作。6月份组织全市职高骨干教师参加了语文、计算机应用、职业道德与法律、体育与健康等学科国家新大纲、新教材培训，帮助一线教师学习领会中职教学改革的新精神。3针对全市四大类专业整合的实际，开展了全市职业学校文化课、专业课分流转岗教师的调查摸底工作，并建立了相关人员的档案数据。八、规范各项评比活动，保护良好的竞争机制1规范市级教学评比活动，保护良好的教学竞争机制。各学科优质课、论文含案例评比是教研部门的一项常规工作，面大量多，时间长要求高，又涉及教师的切身利益和学术严谨权威，为保护教师教学的积极性，使各项评比客观公正，从客观实际需求出发，进一步规范市级教学评比活动，保护良好的教学竞争机制。目前各项初评工作已完满结束。2做好省高中数学、化学竞赛报名、组赛、阅卷工作，参加省组织的“走进西澳”英语口语大奖赛。3组织生物学科新课程“实验教学目标有效达成”教学设计评比活动。九、加强教育科研工作1召开2009年度立项课题负责人培训会。学期初，对全市137项省、市立项课题主持人进行课题研究的思路与方法、课题管理等培训。2组织申报省教研课题70项课题。其中“小学数学课前基础调查的设计与应用研究”等2项课题被列为重点课题；23项课题被列为规划课题，期末召开省教研立项课题负责人会议，对相关研究工作进行具体的布置。组织市第三批教科研骨干培训班学习。3组织有关人员对市18所教科研“基地学校”和15所省、市陶研会“实验学校”进行年检复审工作。舟山中学等10所学校被评为优秀级“基地学校”，舟山幼儿园等9所学校被评为优秀级“实验学校”。4组织开展舟山教育新一轮发展第三批重点教育