基础部王涛2013参评教案《应用文概》述.doc

教 案科目名称应 用 文审批签字授课内容(章节、课题)第一章应用文 第一节应用文概述授课时数2授课班级13秋高分2班授课日期、节次2013年10月7教学目标v 1、掌握应用文概念、特点、分类v 2、了解应用文发展过程v 3、应用文与文学作品区别教学重点应用文的作用教学设备、教具多媒体黑板粉笔教学难点应用文起源教学内容(摘要)1、 应用文的流源（历史）2、 什么是应用文？使用者:国家机关 企事业单位 社会团体 个人用途:用于处理日常事务解决实际问题具有惯用格式的文章总称3、应用文的特点 （1）、写作目的上的实用性 据以办事，解决实际问题，讲究现实目的和效用。 （2）、写作内容上的客观性 事实材料要绝对真实，既不可有意做假，也不能无意失真。 （3）、写作方法上的规范性。 （4）、时效性4、应用文的功用；记载凭证作用；沟通交流作用；规范和指导作用；晓谕和知照作用。山东化工技师学院教 案教学设计(教学环节或流程，教学方法等)一、 教学环节1、 导入新课2、 教授新课3、 小结4、 作业5、 板书设计二、 教学方法1、 讲授法2、 多媒体演示法3、 读书指导法教学反思(心得、收获及改进思路等)应用文写作应切实引导学生以写为主，写、练结合，这样才能真正把文章写好。山东化工技师学院教学内容附记一、导入新课同学们，在我们的日常生活中，有一种文章与我们以往所学习的记叙文、说明文、议论文都不同，但是在现实生活中它却有着极其重要的实用价值，今天我们就一块走进它的殿堂应用文。二、讲授新课（一）应用文的流源（历史）1、上古时期是应用文的萌芽期；2、秦汉时期是应用文的初生期和发展期；3、魏晋南北朝是应用文的成长期；4、隋、唐、宋时期是应用文的发展高峰期；5、元、明、清时期是我国古代应用文的稳定发展阶段；6、辛亥革命以后，应用文进入了革新期；7、新中国成立后，应用文进入了一个全新的发展时期。（二）、应用文概述1、什么是应用文？使用者:国家机关 企事业单位 社会团体 个人用途:用于处理日常事务 解决实际问题具有惯用格式的文章总称2、应用文的特点？ （1）、写作目的上的实用性 据以办事，解决实际问题，讲究现实目 的和效用。 （2）、写作内容上的客观性 事实材料要绝对真实，既不可有意做假，也不能无意失真。一定要主要概念的把握教 案山东化工技师学院教 案教学内容附记 （3）、写作方法上的规范性。（4）、时效性3、应用文的分类（1）、行政公文类：指国家行政机关公文处理办法中所规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办理公务所使用的法定文书。包括命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议纪要等。（2）专用类：指专业性较强的文书。 A、常用事务类：包括调查报告、工作总结、述职报告、简报、计划、规章制度和会议材料等。B、科技类：如毕业论文、学术论文、专利申请书和实验报告等。 C、经济类：如市场预测报告、市场调查报告、经济活动分析报告及经济合同等。司法类：如诉状、辩护词、公证书和判决书等。D、礼仪类：如欢送词 悼词 讣告等。此外，专用类还有外交、军事等方面的文书。4、应用文的功用（1）、记载凭证作用；（2）、沟通交流作用；（3）、规范和指导作用。（4）、晓谕和知照作用（三）写作要求1、实：内容真实，文风朴实。 材料要真实可靠，数字要确实无误，判断要 符合实际，办法要切实可行。 鲁迅：写文章要“有真意，去粉饰，少做作， 勿卖弄。”2、准：文如其事，恰如其分。写作永远是应用文的重点山东化工技师学院教学内容附记判断下列词句是否准确（1）、带毛、带泥的肉不绞不卖。（卖肉店服务公约）（2）、砍伐一人高的油松一棵，罚款5元；砍伐碗口粗的杉木一棵，罚款10元。（林场）（3）、凡请事假、病假三天以上者，扣发当月奖金。（4）、维护国家、集体和公民的合法权益。（5）、丰俭由人（饭店）（6）、打击犯罪（7）、集体结婚（8）、人牙麻将（人造象牙麻将）（9）、儿童肉松三、 小结本节课我们主要学习了应用文的含义、特点、分类，希望大家课下认真学习，及时巩固四、 作业 应用文的含义、特点、作用分类。五、 板书设计1、什么是应用文？使用者:国家机关 企事业单位 社会团体 个人用途:用于处理日常事务 解决实际问题具有惯用格式的文章总称2、应用文的特点？ （1）、写作目的上的实用性 （2）、写作内容上的客观性（3）、写作方法上的规范性。（4）、时效性要切合实际才可教 案山东化工技师学院教 案教学内容附记应用文的功用（1）、记载凭证作用；（2）、沟通交流作用；（3）、规范和指导作用。（4）、晓谕和知照作用写作要求1、实：内容真实，文风朴实。 材料要真实可靠，数字要确实无误，判断要 符合实际，办法要切实可行。 鲁迅：写文章要“有真意