教产合作助推中职示范校建设黄华圣课件.ppt

教产合作助推中职示范校建设 报告人 黄华圣中国职教学会科研工作委员会副主任中国职教学会校企合作工作委员会副主任中华职教社专家委员会委员全国人大教科文卫委员会 职业教育法 修订组专家成员 中国职业技术教育 杂志副理事长浙江天煌科技实业公司董事长 2011年3月于清华大学 紧跟产业发展需求教产合作示范建设百舸争流适应人才培训要求工学结合中职改革千帆竞渡 摘要 职业教育就是再造生产力 职业教育就是发展产业链 职业教育与产业密切合作 实行教产合作 是职业教育必须牢固树立的理念 鲁昕 摘要 职业教育 必须研究经济发展规律 必须紧跟经济发展态势 必须服务产业结构调整和升级 目录 依托产业 校企合作 01 服务产业 校企合作 02 04 教产合作 加强职教基础能力建设 03 教产合作 共谋发展 教产合作助推中职示范校建设 依托产业 校企合作 01 企业视角 推进中职教育改革创新建设中等职业教育改革发展示范校 诸多领域都面临从低端产业向高端产业迈进 行业 企业迫切需要大量高素质 技能型的人才 中国经济正面临产业结构的战略性调整和升级 中等职业教育改革发展示范校建设强调行业参与 校企合作 强调以学校与企业一体化建设为载体 建立和完善校企合作新机制 教产结合 校企合作 产业主要实体是企业职业教育主要实体是职业院校职业教育培养技能型人才技能型人才是生产实践型人才生产实践与工艺技术是企业强项技能型人才的成长和发挥作用离不开企业职业教育与产业合作办法就是校企一体化 校企合作有利于中职示范校专业建设和课程开发 专业建设 课程开发是中等职业学校教学改革成败的关键 中等职业学校的课程设置和教学内容安排 要以社会和地区经济发展对技能型人才需要和职业岗位对技能 知识的实际需要为依据 以培养职业能力 就业能力为主线 加强学生在职业岗位上创造性地实施任务和从事实际职业活动能力的培养 要渗透现代产业体系中有代表性的高新技术和核心技能要素 同时还要考虑具备一定的前沿性 以符合技能型人才发展的要求 校企合作 能将企业最新最快的科研成果引入专业教学 使课程与内容更具先进性 应用性和针对性 并能及时将企业的新技术 新工艺 新设备 新材料纳入到教学内容中 利于做好职业培训和技能型人才培养课程改革 教材开发和教学研究等工作 校企合作有利于中职示范校专业建设和课程开发 校企合作有利于中职示范校的实训基地建设 职业教育实训基地建设 是培养技能型人才的基础和保证 职业教育要关注现代产业体系的新发展 开展对产业结构的研究分析 组织对产业装备的关键技术进行深入研究 目的就是要加快职业教育信息与基础设施建设 促进职业教育实训教学手段的现代化 使职业教育与现代产业体系紧密对接 推动职业教育实训基地建设的改革与创新 更好适应社会经济发展 从而实现国家 职业教育现代化 校企合作 能从现代产业体系角度出发 关注行业企业培训及典型工程应用 开展全方位的合作交流 积极地将各行业企业培训考核方式 方法引入到中等职业学校实训教学中 有利于职业教育实训基地的建设 技能型人才培训模式的转变 提高学生实践能力 动手能力和就业能力 使学生在校园内就能得到高水平的实训 从而缩短上岗培训时间 切实体现出职业教育培养技术性和技能型人才的功能 校企合作有利于中职示范校的实训基地建设 校企合作有利于中职示范校双师型教师队伍建设 建设 双师型 教师队伍是职业教育改革发展的必然要求 只有高技能人才 才能培养出技能型人才 为推动职业教育又好又快发展 中等职业学校需要建设 双师型 教师队伍 建立 双师型 教师培养体系 探索 双师型 教师培训机制 从而培养素质过硬 结构合理 专兼结合 特色鲜明的 双师型 师资队伍 全面提升教育培训质量 实现 理实一体化教学 校企合作 建设师资培训基地 可以有效促使教师教学能力 专业实践能力进一步提高 使教师能熟练地掌握各专业领域的新知识 新技术和关键技能 进一步丰富实践经验 了解行业企业生产状况 技术水平 用人需求等信息 熟悉行业企业生产工艺流程和岗位操作规范 加深对学校教学和企业实际联系的理解 校企合作有利于中职示范校双师型教师队伍建设 校企合作有利于创新型技能人才的培养 培养具有创新能力 能主动适应市场经济发展的技能型人才 是职业教育的发展趋势 技能型人才是将科学技术成果和先进生产工艺转化为生产力的关键环节 是经济发展的重要基础 因此 建设和发展现代化企业必须重视技能型人才的培养 中等职业学校在技能型人才培养方面要注重创新能力的培养 校企合作有利于创新型技能人才的培养 校企合作 利用学校与企业不同的资源和环境 把以课堂学习为主的教学环境与直接获取实际经验与能力为主的企业生产现场环境有机结合 使教学贴近企业生产实践 促使学生在技能训练中发现问题 分析问题 培养他们综合运用知识解决问题的能力 技术应用和创新能力 从而培养出适应市场经济发展 适合行业 企业需要的创新型技能人才 校企合作有利于学生职业道德和素养的提高 培养职业院校学生的良好职业道德和素养 是职业教育的重要工作目标 良好职业道德和素养对学生顺利就业起到至关重要作用 企业希望职业学校学生具有正确的职业道德 良好的职业素养和健康的心理素质 具备认真负责 恪尽职守的敬业精神 德育为本 脚踏实地的诚信精神 与时俱进 积极进取的创新精神 刻苦钻研 顽强拼搏的学习精神 顾全大局 团结协作的合作精神 校企合作有利于学生职业道德和素养的提高 校企合作 增加学生接触社会 接触生产现场的机会 能帮助学生克服重理论轻实践 理论脱离实践的不良影响 使他们形成先进的制造理念和养成精耕细作的职业习惯 并乐意从事一线工作 养成不怕累不怕苦的工作作风 从而促使学生职业素质的培养 为其今后形成正确的就业定位打下基础 教产合作助推中职示范校建设 服务产业 校企合作 02 国际金融危机 西方发达国家 虚拟化 再工业化 重归实体经济 国际政治经济博弈新焦点 能源 气候 环境 大力开发节能环保和清洁能源技术 率先推进信息技术革命和发展知识经济 掀起发展绿色能源科技与低碳经济的新浪潮 国际产业和技术转移出现新变化 产业融合化 服务业知识化 制造业服务化 当前国际环境分析 当前国内环境分析 国际金融危机 经济增长质量和效益 转变经济发展方式和调整经济结构 改革开放和自主创新 扩大内需 使经济增长由外需拉动为主向内外需协调拉动转变 国家战略 区域经济发展 区域发展战略规划 从长三角 珠三角 环渤海地区 到北部湾经济区 海峡西岸经济区 再到黄河三角洲地区 我国正逐步形成新的区域经济版图 我国产业结构升级的主要历程 劳动密集型 纺织化纤业 资本密集型 钢铁 造船 炼化行业 兼具资本 技术密集型 汽车 机械 电器制造业 技术密集型 微电子和信息技术制造业 十大振兴产业 钢铁 汽车 船舶 石化 纺织 轻工 有色金属 装备制造 电子信息 物流 七大战略性新兴产业 节能环保 新一代信息技术 生物 高端装备制造 新能源 新材料和新能源汽车 温家宝总理2011年政府工作报告 调整优化产业结构 加快构建现代产业体系 推动产业转型升级 我国技能型人才结构分析 技能型人才短缺 我国技能型人才需求分析 企业需要什么样的技能型人才 什么样的技能型人才最符合企业需求 中等职业学校应该培养什么样的技能型人才 企业希望职业学校学生应该具备什么样的素质 企业视角中等职业学校学生应具备的素质 素质1 有较强责任心 敬业精神素质2 有良好心态 诚实守信素质3 踏实肯干 工作用心素质4 有基础知识 具备可塑性素质5 掌握专业技术 动手能力强素质6 掌握新技术 适应现代产业素质7 有挑战能力 适应工作压力 企业想法 Page 26 企业都会为一线员工设置职业生涯的发展通道 通过师傅带徒弟 提供各种条件进行实践锻炼 提高创新能力 职业院校毕业的学生 技师型人才 一线优秀的技术工人 创新型人才 真正发挥每个员工的聪明才智 让员工与企业共同发展 共同繁荣 多技能人才 管理型人才 加强校企合作 为产业发展服务 企业呼声 中等职业学校的主要宗旨是培养技能型人才 为地方经济和产业发展服务 校企合作是双方利益和效益的驱动 互惠双赢是职业教育校企合作可持续发展的前提 学校应该重视来自行业 企业的声音 一 职业教育要引导学生对职业生涯作出长期有效的规划 让学生真正地投身企业的生产建设与发展 主动服务于企业 职业生涯教育的前提是教育学生了解自己 了解职业 了解社会发展趋势 职业生涯规划教育要使学生认识人生规划的根本 教会了他们去理性地思考 让他们学会思考如何对待就业 如何对待自己的职业生涯战略规划 加强校企合作 为产业发展服务 二 职业教育要提高学生职业道德和素养 尤其关键要解决的是学生心态问题 有德有才 破格重用有德无才 培养使用有才无德 限制录用无德无才 坚决不用 加强校企合作 为产业发展服务 三 职业教育要深入了解工业 企业文化内涵 要做好工业文化 企业文化与校园文化的有效融合 校园文化要注重企业精神和价值观教育 塑造学生养成健康的人格 培养学生良好的行为习惯 脚踏实地 从基层做起 通过自身努力 逐渐上升到职业成功人士 真正发挥自己的聪明才智 与企业共发展 共繁荣 加强校企合作 为产业发展服务 四 职业教育要积极开展基础课程体系建设 提高学生学习迁移能力和工作迁移能力 从一个学生职业发展角度 需要大家对基础课程体系理论教学和实训新模式进行研究 真正让学生学得进 用得上 并能进行知识和技能迁移 达到学习迁移能力 工作迁移能力的目的 加强校企合作 为产业发展服务 五 职业教育要开展专业课程体系建设 提高学生工作能力和就业能力 职业学校要及时瞄准地方经济产业和国家现代产业体系设置专业 并对原有的专业体系和课程体系进行改革和完善 以满足社会和地区经济发展对技能型人才的需求 培养学生工作能力和就业能力 加强校企合作 为产业发展服务 2020 1 30 33 可编辑 六 不能拿就业率 就业工资 来评定职业教育办学的成功度 作为职业教育 无论是高职还是中职 我们都不应该以就业率 就业工资来评价职业教育办得是否成功 应该以学生掌握的就业能力作为重要的衡量标准 加强校企合作 为产业发展服务 七 吸引企业参与校企合作 切实提高企业参与职业教育的积极性 校企合作要深入发展 首先必须加强学校自身改革 合理引导学生德 智 体全面发展 企业愿意招聘应届毕业生 同时需要政府加大投入力度 加深统筹管理 加强税收等激励措施 吸引更多的企业主动参与到校企合作中来 切实提高企业的积极性 加强校企合作 为产业发展服务 八 职业教育要融入区域经济社会发展规划 主动服务地方产业发展 职业教育需要研究产业结构 要根据经济社会发展需要来设置 调整专业 更好地与区域经济发展对接 突出特色专业建设 真正形成把企业带进学校 把学校融入企业的 一体化 培养模式 在服务地方经济产业中进一步找到职业教育的发展定位 加强校企合作 为产业发展服务 加强校企合作 为产业发展服务 九 职业教育要加快改革创新步伐 与现代产业体系紧密对接 注重对社会经济和产业结构进行研究分析 使职业教育发展 改革 创新与现代产业体系紧密对接 并融入产业 行业 企业 学校 职业和实践要素 走出一条中国特色职业教育办学体制 机制的改革创新之路 切实提高技能型人才的就业能力 促进产业又好又快发展 教产合作助推中职示范校建设 教产合作加强职教基础能力建设 03 教产合作 加强职教基础能力建设 天煌 积极响应国家号召 积极服务于职业教育事业 服务于各行产业的发展 紧跟各行产业新技术的潮流 主动参与各类形式的交流合作 天煌 作为装备制造企业的职责 一 搭建职业教育与现代产业体系紧密对接的 立交桥 推动职业教育实训基地建设的改革与创新 二 分析研究各产业体系 及时把现代产业体系中新材料 新技术 新工艺 新装备及时引入到实践实训教学中 三 分析研究理论教学 探索人才培养模式 积极地参与实训教材开发 四 密切关注现代产业体系的新发展 开展对产业结构的调研分析 组织对产业装备的关键技术进行深入研究 一 通过对先进职教装备的探索和实践 根据新技术 新工艺 新设备 新材料的发展 做好技能型人才培养课程改革 教材开发和教学研究工作 能够较好地引领专业和课程改革的方向 二 发展先进职教装备很重要的一条是要开展实训课程创新设计 正确地反映职业技能实训与考核过程中的客观规律 培养和训练学生的操作技能 三 借鉴国外职教装备模式 结合中国实际国情 整合国内外优质实训装备资源 可以促进企业研发 生产出先进的实训和考核设备 二十年来 我们不断研究发现 我们深感 行业企业培训的重要性 举例 Schneider 法国 Rockwell 美国 Johnson 美国 SIEMENS 德国 瑞士ABB 日本三菱神东煤炭 华北矿业集团 上海石化 广东茂名石化 大庆油田安徽供电总公司 上海华能电力 江苏电力总公司宝钢集团 马钢集团 永钢集团 湘钢集团上海航道局 上海港务局 厦门航空公司 北京地铁集团上海电气集团 南车集团 杭州锅炉集团 台湾联塑集团等 天煌 通过与行业企业的全方位合作交流 积极将各行业企业的新技术 新工艺 新设备 新材料应用到实训装备中 不断研发出具有不同行业特点 不同行业特色的职业实训装备 天煌 通过与广大职业院校的校企合作及与行业企业的技术合作 积累了大量的职业教育装备研发经验 并结合当前职业教育改革的新模式 新要求 根据实训 考核特点 针对职教装备的研发提出了 职业教育实训考核装备十点研发理念 加强职教装备研发 为中职示范校建设服务 职业教育实训考核装备研发理念 一 开展职业教育基础课程体系实训新模式的研究 为培养具有高素养和可持续发展能力的新一代技能型人才服务 二 开展职业教育专业课程体系实训新模式的研究 与企业发展同步 为企业发展服务 系统化培养学生专业技能 三 以工作过程为导向 开发典型工作任务的实训考核设备 为开展 技能 任务 项目 岗位 一体化实训教学服务 四 以就业为导向 构建专业核心能力的综合实训环境 引领专业建设和课程改革发展方向 五 以职业活动为导向 开展职业教育实训创新设计 培养学生创新思维 让学生获得更多的知识与技能 职业教育实训考核装备研发理念 六 充分研究职业工种考工培训考核大纲要求 按照知识点和考核点 研发模块化培训考核装备 七 企业界的技术改造与产品升级是工业领域永恒的主题 从中浓缩和提炼 开发体现工业领域 新技术 新工艺 新材料 新设备 的一流实训装备 八 普通教育有高考 职业教育有大赛 研发高性能的各专业大赛设备 为技能高考服务 九 开发立体 凸形的工程化实训装备 创造教仪研发新亮点 为专业建设和课程改革带来新的支撑条件 十 深入对中国工业领域的研究和探索 研发典型工厂生产模型 构建数字化实训工厂 为培养新一代高技能人才服务 2009年 2010年 2011年全国职业院校技能大赛 天津 中职组 制冷与空调设备组装与调试 赛项唯一指定竞赛设备 天煌THRHZK 1型现代制冷与空调系统技能实训装置 依据 职业教育实训考核装备研发理念 研发出的实训考核设备 一 2010年 2011年全国职业院校技能大赛 天津 中职组 楼宇智能安防布线调试 赛项唯一指定竞赛设备 天煌THBCAS 2型楼宇智能安防布线实训系统 依据 职业教育实训考核装备研发理念 研发出的实训考核设备 二 2010年 2011年全国职业院校技能大赛 天津 中职组机械装调技术 装配钳工 赛项唯一指定竞赛设备 天煌THMDZT 1型机械装调技术综合实训装置 依据 职业教育实训考核装备研发理念 研发出的实训考核设备 三 2011年全国职业院校技能大赛 天津 中职组建筑设备安装与调控 给排水 赛项唯一指定竞赛设备 天煌THPWSD 1型给排水设备安装与控制实训装置 依据 职业教育实训考核装备研发理念 研发出的实训考核设备 四 2011年全国职业院校技能大赛 天津 中职组 数控机床装调与维修 赛项唯一指定竞赛设备 依据 职业教育实训考核装备研发理念 研发出的实训考核设备 五 天煌THWLZT 1型数控车床装调维修实训系统 天煌THWMZT 1型数控铣床装调维修实训系统 伟大人民教育家陶行知先生 为我国研究实践教学 提供了重要思路 他在教学活动上非常重视 做 在教学方法上 主张 教 学 做合一 即 事情怎样做就怎样学 怎样学就怎样教 教 学 做一体 促进示范校建设 教 中职示范校建设的核心 教学大纲 教学计划 教材编写 为 做 提供配套的教学素材 学 通过课堂教学 激发学生学习的兴趣 使学生牢固掌握基础知识和职业技能 做 实践教学以学生 做 为主 老师对照实训装备