感恩训练(5).doc

感恩训练 第五周 感恩朋友教学目标：培养学生的感恩之心，感悟友情的珍贵，学会处理好与同学之间的关系。教学重点：通过故事让同学们认识到真正的朋友总能给我们提供帮助，但我们不要忘记感恩这些朋友教学准备：故事课件/comment/175889/教学过程：1、 谈话导入。师：同学们，还记得我们上节课讲了什么吗？生：师：恩，很好，大家都记得感恩父母、感恩老师。但是呢，也许还有一些人，他们不会像老师一样带我们遨游知识的海洋，也不会像父母一样告诉我们人生的真谛，但他们会给你讲一些简短却动听的故事，他们也许会教你玩好玩的游戏。那同学来猜一猜？他们是谁啊？生：师：对，他们就是好朋友。那在这里老师想问问了，你们觉得什么叫做朋友？可以和周围同学讨论一下，然后我请同学来讲一下。生：师：朋友呢可以分很多种，经患难而成为朋友叫患难之交；友谊最深、不猜不疑的朋友叫至交；少年时骑竹马为戏的朋友，即自幼相交的朋友叫竹马之交；从小一起长大的朋友，大了还能在一起玩的朋友叫什么啊？同学们有谁知道？生：师：这个词是北京话的一个方言词，叫“发小”，发小呢可以给你带来欢乐和默契，是可以非常信任的朋友，你们想不想有这样一个朋友啊？生：师：如果交朋友，应该怎么对待朋友呢？那今天这节课我们就来看一下友情的真谛。2、 边播放flash动画 , 边讲故事。（flash 可分开一段一段讲，可以停顿为界限）师：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。生：金色的太阳高高挂在天上，大树很茂盛，石头上有狮子、草地上有长颈鹿、树上吊着几只猴子师：是呀，大森林可真美呀，森林里住了一只骄傲的大狮子，他呢体形庞大，俊美无比，而且啊非常强壮。森林里其他的小动物都非常害怕他。狮子经常吓唬长颈鹿、猴子还有小老鼠。当狮子吓跑所有动物时，他就非常开心。那你看看狮子在森林里有没有朋友啊？生：师：对，狮子这样做肯定是交不到朋友的。同学们从画面中我们可以看到其中最可怜的是谁啊？生：小老鼠。师：同学们说的很对，狮子和小老鼠体型是不是有天壤之别啊，一个那么庞大，一个那么小巧。那要是有一天老鼠不小心惹到了狮子，会发生什么呢？让我们接着看看吧。师：有天，一只小老鼠出来散步啦，他穿过又长又窄的树枝，从弯曲的滕蔓上滑下来，又掠过荷塘上漂浮的叶子，最后又穿过一块美丽、温暖的金黄色毛皮。天哪！同学们说说小老鼠来到了哪里啊？生：师：是不是不小心跑到了正在打瞌睡的狮子的背上？那小老鼠这时也意识到了，如果他吵醒了狮子该怎么办啊？生：师：狮子当然很生气喽，一把抓住了老鼠。老鼠怎么说的啊？生：师：是不是要求饶了，“饶了我吧，”老鼠请求说，“也许有一天我能帮上你的忙呢。” 狮子听到后觉得很好笑，他想：“这只小老鼠怎么能帮上我的忙？” 但他还是抬起爪子放他走了。同学们觉得故事到这里有没有完呢？生：师：是的，故事还在继续，那接下来又会发生什么呢？同学们来看一看。不久，狮子被猎人的陷阱困住了。猎人们想将活狮子献给国王，哎，狮子是不是要离开美丽的森林啦，你们说说狮子愿不愿意啊？生：师：对啊，狮子当然不愿意喽。那又有谁能来救他呢？就在这时啊狮子听到了有人在小声地叫他。同学们猜猜是谁对他说话呢？生：师：恩，同学们猜的很对，当狮子抬起头来啊就看到了昔日他救的那只小老鼠。可狮子想啦：老鼠那么小，怎么能救他呢？同学们能想到小老鼠是怎么救出庞大的狮子的吗？生：师：是的，小老鼠有尖利的牙齿，他很快将困住狮子的网啊咬出了一个大洞，然后狮子就可以从洞里出来了，对不对？那在这里老师又想问了，老鼠救了大狮子，大狮子应该怎么做啊？生：师：很好，狮子首先要感谢老鼠的救命之恩对不对？然后呢？生：师：那我们就来看一下狮子到底是怎么做的？是不是从此以后他就和森林里的动物都成了好朋友啊，尤其是小老鼠们。那故事看完了，听完了，同学们有什么感想吗？或者说怎么样才可以交到真正的朋友呢？生：三、教师小结：师：同学们回答的都很好，那老师从故事中看到的是：有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助；对朋友承诺过的事就一定要做到；最后就是呢要懂得感谢朋友、感