心理卫生与心理咨询B.doc

一、单项选择题：1、比奈西蒙量表可以用来鉴别（A）儿童，又可用于正常儿童的智力评估。P11A弱智儿童 B厌学儿童 C多动儿童 D超常儿童2、一个人的欲望、冲动或本能无法满足时，有意识（或半潜意识）地压住、控制、想办法延期满足叫做（B），是心理防御机制的一种表现。P122A压抑 B压制 C 内投 D抵消3、下列（ B ）描述属于口腔侵犯人格特征。P126A乐观、信任、依赖、被动、幼稚、易于受骗B悲观、好辩、喜讽刺、不信任、常利用和支配他人C固执、吝啬、有条理、守时、极端整洁或极端脏乱D残酷、破坏、紊乱、占有欲强4、由伯恩内于1957年提出的（C）是一种针对个人的成长和改变的系统的心理咨询和治疗方法。P147A理解分析 B精神分析 C沟通分析 D行为疗法5、运用系统脱敏疗法时，每次脱敏的进度不宜超过（B）个事件。P202A3 B4 C5 D66、SFBC中，开场白的时间约为（B）分钟。P289A13分钟 B35分钟 C57分钟 D710分钟7、叙事疗法是澳大利亚心理学家（A）和新西兰心理学家艾普斯顿在20世纪80年代末提出来的。P299A怀特 B霍华德 C艾利斯 D罗杰斯8、在兰伯特、奥格尔斯和马斯特斯提出的心理咨询效果评价的组织和概念图式中，（A）反映来访者知、情、行三方面的变化。P315A内容维度 B来源维度 C技术维度 D社会水平维度9、人本主义治疗主要是一种对人的（A）而不是一种具体的操作技巧。P335A态度 B感觉 C帮助 D选择10、认为心理问题的本质是大脑对客观世界的主观反映，没有大脑和客观世界，心理问题无从产生，这是从（C）角度看问题。P351A主观 B客观 C本体论 D认识论二、多项选择题1、我国的心理咨询发展可以分为（ABCDE）阶段。P15A启动阶段 B空白阶段 C准备阶段 D初步发展阶段 E正规化阶段2、以下理想心理咨询师特点中（AD）属于情感特征。P31A对人特别对来访者感兴趣 B对他人有很好的敏感性 C情绪稳定D客观、尊重事实 E能够得到他人的信任3、网络咨询主要包括（ACDE）形式。P59A电子邮件 B网上游戏 C个别网上即时文字交谈 D电子布告E团体网上即时文字交谈4、认识领悟疗法主要应遵循（DE）原则。P143A心理平衡 B回避 C防御机制 D精神分析 E森田5、观察学习由（BCDE）这几个过程组成。P196A选择过程 B注意过程 C保持过程 D产生过程 E动机过程三、填空题1、1916年，美国斯坦福大学心理学家（推孟）首次提出了“智商”的概念。112、1930年5月5日，第一届国际心理卫生大会在（华盛顿）召开，标志着心理卫生运动已推向全球。P123、“茅庐模式”是一种（集体主义文化）模式，在这种模式中，集体负责的价值观根深蒂固。P434、青春期也被心理学家称为（心理断乳）期，是半幼稚半成熟的暴风骤雨期。P495、积极自我概念的情感目标包括自我接纳、（自尊）和自我实现。P666、咨-访关系的行为目标有密切关系、（坦言问题）和明确方面。P737、第一个系统的心理咨询理论是（精神分析），对心理咨询理论的发展有着巨大的贡献。P1458、60年代班杜拉发展出（社会学习理论），促使认知行为疗法的出现。P1869、冲击疗法也叫（满灌疗法），是一种暴露疗法。P20510、Q分类法中，一般给来访者（100）张卡片来描述自我。P22311、在ABC理论中，A指（诱发事件），它不是情绪产生的直接原因。P24612、多重疗法是由拉扎勒斯创立的，是（技术折衷）的代表性方法。P27313、在叙事疗法中，叙事有（主流叙事）和个人叙事之分，通俗地有大故事和小故事之分。P30114、20世纪90年代后，心理咨询效果评价中（多元评价）开始占主导地位。P31015、荣格认为人的心理活动是由集体无意识中的（原形）决定的，人格类型影响对世界的认识。P334三、名词解释1、接纳原则：咨询师接纳来访者这个人(1分)，而不是其问题、观点、价值等(2分)。P612、即时反应：咨询师觉察到来访者对自己的情感产生变化时的情感反映(2分)，也包括咨询师发现自己对来访者的感情发生变化时的一种自我表达(1分)。P1023、二次修饰：指在做梦过程中，梦者往往会无意识地对自己的梦进行修饰加工，使它比较有次序或合乎逻辑(2分)；或将梦中最有意义的东西反而置于次要的不显著的地位(1分)。P1344、技术折衷是指以一种基本的理论体系为框架(1分)，根据来访者的具体情况，融合、吸收其他理论学派中最好的和最有用的方法来咨询的折衷方式(2分)。P2665、刻度提问：这是一个利用具体等级来描述解决方法的提问(1分)。如问句是0到10的刻度量表，10代表所有目标都实现，而0表示最坏的可能性。借助刻度提问帮助来访者看到自己已经做了什么？下一步做什么？最终的目标在哪里(2分)？P290五、简答题1、心理咨询师的职业要求怎样的行为习惯？P33（1）多听少说的习惯。（2分）（2）不轻易提建议的习惯。（2分）（3）处理现实问题的习惯。（2分）2、咨询结束时应注意哪些问题？P82（1）双方都同意结束。（2分）（2）处理分离焦虑。如慢慢减少咨询频率和咨询时间，与来访者讨论结束咨询将产生的情绪问题及解决方法。（2分）（3）告别性会谈。（2分）3、认识领悟疗法与精神分析疗法的相同之处有哪些？P142（1）都承认无意识心理活动的存在。（2分）（2）都承认早期经验的重要性，强调早期创伤性体验对人格发展的影响。（2分）（3）都承认变态的性行为是幼稚的性行为。（2分）4、简述自信训练的三种技术。P211（1）角色扮演，又叫行为练习。做法是：设想一种情境，来访者扮演自己，咨询师扮演交往对象，然后进行练习，如下级与上级对话。（2分）（2）模仿。让来访者模仿咨询师的反应。（2分）（3）强化与指导。治疗者及时肯定与纠正来访者的行为。（2分）5、简述基尔-梅茵咨询模式中的建构主义认识论。P293（1）基尔-梅茵咨询模式是建立在建构主义认识论基础之上的。（2分）（2）该模式主张人类不可能直接接触或客观认识“现实”或“真理”，我们通过“认知”而建构它。（2分）（3）我们看到的“现实”是我们所建构的，而非“现实”本身。（2分）六、论述题1、心理咨询与心理治疗有什么不同?P3（1）心理咨询的工作对象主要是正常人，正在恢复或已经复原的来访者，而心理治疗则主要是针对有心理障碍的人进行工作的。（2分）（2）心理咨询着重处理的是正常人所遇到的各种问题，往往是表层的，经过一次或几次咨询便可以解决预后较好。心理治疗的适应范围则主要为某些神经症、性变态、心理障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神病病人等，这些问题往往是长期形成或是重大心理创伤引起的，往往是深层次的，治疗时间较长，由几次到几十次不等，经年累月才可完成。（2分）（3）心理咨询在意识层次进行，更重视教育性、支持性、指导性工作，焦点在于找出已经存在于来访者身上的内在因素，并使之得到发展；或在对现存条件进行分析的基础上提供改进意见。心理治疗的某些学派主要针对无意识领域进行工作，并且其工作具有对峙性，重要在于重建来访者的人格。（2分）（4）心理咨询工作更为直接地针对某些有限的具体的目标而进行；心理治疗的目的则比较模糊，其目标是使人产生改变和进步。（2分）（5）心理咨询师与治疗师所接受的专业训练不尽相同，往往属于不同的学术团体，有各自的活动范围；心理咨询多数是在非医疗情境中开展，应用多种方式介入到来访者的生活环境之中，而心理治疗多在医疗情境中进行。（2分）2、试述理性情绪疗法中的辩论技术。P251辩论要求咨询师在理解来访者不合理观点的基础上采用积极主动的方式，帮助来访者认清并改正自己的不合理思维，因而要求咨询师不断地向来访者发问，对其不合理的信念进行质疑。从某种意义上说，辩论是咨询师把自己合理的思维“灌输”给来访者的过程。（2分）咨询师的提问可以分为质疑式和夸张式两种。（1分）质疑式提问中咨询师直截了当地向来访者的不合理信念发问，需要有良好的口才和耐心，使来访者心服口服地认识到自己思维的不合理性，同时认识合理的信念，并且在生活中积极地去实践这种合理的信念。（2分