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习作2 修改作文 拔河 自主修改作文 习作内容 拔 河 请同学们先观看一组图片 拔河 拔河 拔河 拔河 拔河 拔河 拔河 拔河 拔河 拔河 拔河 拔河 习作指导 一 习作阅读 建议你将妈妈的话删去 想一想 为什么 加一个过渡句 就更连贯了 一 习作阅读 很生动 如果再写一两个运动员和拉拉队的表现 就更具体形象了 一 习作阅读 可用一两句话简单小结一下失败的教训 一 习作阅读 结尾自然真实 读了你的作文 我们仿佛身临其境 重新经历了一回拔河比赛的过程 同时 也被你热爱集体 热爱运动的情绪所感染 如果把比赛中人物的神态 语言 动作再具体些 就更好了 这是老师批改过的一篇作文 老师在 总批 和 眉批 中 对这篇作文的优缺发表了自己的看法 提出了修改意见 一 习作阅读 习作指导 二 知道 眉批 和 总批 建议你将妈妈的话删去 想一想 为什么 加一个过渡句 就更连贯了 眉批 眉批 读了你的作文 我们仿佛身临其境 重新经历了一回拔河比赛的过程 同时 也被你热爱集体 热爱运动的情绪所感染 如果把比赛中人物的神态 语言 动作再具体些 就更好了 总批 建议你将妈妈的话删去 想一想 为什么 加一个过渡句 就更连贯了 一 习作阅读 理由 此内容多余 与拔河无关 理由 过渡不够自然 很生动 如果再写一两个运动员和拉拉队的表现 就更具体形象了 一 习作阅读 理由 没有做到点面结合 最好还能从侧面描写 可用一两句话简单小结一下失败的教训 结尾自然真实 一 习作阅读 理由 失败的教训交待不清楚 习作指导 四 学会修改作文 提出修改要求 1 按老师的修改意见 进行修改 该删的删 该加的加 2 做到点面结合 重点写一两个典型人物 像排在第一位和最后一位的同学 或者是班上力气最大的同学等 3 联系自己的拔河体验 把同学们拔河时的姿势 动作 表情 发出的声音 语言 写具体 老师认为第5小节要作为重点修改对象 可以这样修改 嘟 哨声响了 比赛正式开始 两边的同学都拉紧绳子 绳子丝毫不动 曹雄是我方的排头兵 只见它前腿弓 后腿弯 整个身体就像一张绷紧了的弓 脚稳稳地站在了地上 像生了根 压阵的小胖子王林是班里的大力士 可他今天却有些吃不消了 牙关紧咬着 咯咯 作响 脸涨得像个紫茄子 豆大的汗珠从额头上一个劲儿往下滴 王晗虽然个子小 却十分顽强 几次摔倒 爬起来又接着拔 交换场地再战 这次我们吸取了失败的教训 主要是因为大家不统一 劲不能往一处使 因此现在由平时说话大嗓门 的汪强指挥我们拉拉队一起喊号子 这样大家一起有节奏地用力 经过几分钟的战斗 第7小节 习作内容 好文章是改出来的 我们要学会修改文章 请把习作例文认真读几遍 参照老师的意见 运用修改符号加以修改 也可以将自己的一篇作文草稿读给老师 同学听 征求他们的意见 再参照他们的意见认真修改自己的草稿 然
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