课堂达标基础练习

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课堂达标练基础题组一燃烧与灭火1.(2014兰州中考)在蜡烛及其燃烧实验的探究中，用嘴吹灭蜡烛的原理是()A.降低蜡烛的着火点B.消除可燃物C.隔绝空气D.使其温度降至着火点以下【解析】选D。物质着火点是不能改变的；用嘴吹灭蜡烛时可燃物并没有消除，也没有隔绝空气；用嘴吹灭蜡烛，降低温度至着火点以下，所以蜡烛熄灭。2.(2014海南中考)某老师在“燃烧的条件”教学中，改进了教材中的实验，如图所示。请回答下列问题：(1)仪器a的名称是_。(2)罩上仪器a的作用是_。(3)对照和，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是_。(4)课后，小明查阅化学实验手册获知：切割白磷时，应在水下进行，其原因是_。【解析】(1)根据实验室常用仪器可知a是烧杯；(2)罩住白磷燃烧的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；(3)铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷因为不能与氧气接触而不能燃烧，说明了可燃物燃烧需要氧气；(4)白磷的着火点低容易自燃，切割白磷时，应在水下进行。答案：(1)烧杯(2)防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气(3)物质燃烧需要氧气(4)白磷的着火点低，容易自燃题组二 易燃物和易爆物的安全知识1.(2014永州中考)下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是()A.H2、CO2B.CO、O2C.H2、COD.CO、N2【解析】选B。可燃性的气体如果不纯，达到其爆炸的极限，点燃时会发生爆炸，因此爆炸的前提是需要可燃性气体和氧气或空气，选项A、C、D中都无氧气或空气，所以都不合题意。【易错提醒】“爆炸”不一定是化学变化常见的爆炸分为两种：(1)可燃物在有限的空间内迅速发生燃烧，放出热量没有及时扩散，使生成的气体物质急剧膨胀引起的爆炸，这是化学变化引起的爆炸；(2)气体物质在有限的密闭容器内，因受热体积急剧膨胀引起的爆炸，这种爆炸属于物理变化，如车胎爆炸、蒸气锅炉爆炸等。2.(2014玉林中考)中学生要有一定的安全常识，下列做法不合理的是()A.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，逃离火灾区B.被围困在火灾区时，应用湿毛巾捂住口鼻并尽量贴近地面逃离C.室内起火，不要急于打开所有门窗D.夜间发现燃气泄漏应关闭阀门开窗通风，不能立即开灯【解析】选A。在山林中遇火灾时，应当向逆风方向奔跑，逃离火灾区。3.为了防止事故发生，下列做法不正确的是()A.厨房煤气泄漏要先关闭阀门，再开窗通风B.面粉厂车间内不需严禁烟火C.燃放烟花爆竹时，要远离人群和可燃物D.电器失火后首先要切断电源【解析】选B。煤气属于可燃性气体，遇明火可能会发生爆炸，所以厨房煤气泄漏要先关闭阀门，再开窗通风，故A正确；可燃性的粉尘和空气混合，遇明火可能发生爆炸，故B不正确；燃放烟花爆竹易发生爆炸，所以燃放烟花爆竹时，要远离人群和可燃物，故C正确；电器失火后首先要切断电源，否则容易引起更大的损失，故D正确。题组三 综合考查1.(2014滨州中考)下列叙述中错误的是()A.燃烧不一定有火焰产生B.物质跟氧气的反应就是燃烧C.物质在有限的空间内燃烧，可能会发生爆炸D.物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关【解析】选B。燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应，不一定有火焰，故A正确；物质与氧气的反应不一定是燃烧，如金属的锈蚀、动植物的新陈代谢等都有氧气参与，但不是燃烧，故B错误；在有限空间内剧烈燃烧，短时间生成大量的热和气体，气体迅速膨胀会引起爆炸，如果燃烧比较缓慢，不会引起爆炸，故C正确；氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，故物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故D正确。2.(2014广州中考)合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。(1)从燃烧条件分析，大厦内存放的大量鞋、纸箱等物品充当了_。(2)高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析，洒水的作用主要是_。(3)分析下表中的数据，回答问题：物质代号LMNP熔点/-1173 55044-259沸点/784 827257-253着火点/51037040580有人认为“物质的熔、沸点越高，着火点越高”，该结论_(填“合理”或“不合理”)。已知酒精灯火焰的温度约为500。利用右图装置，验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一，上表中可用于完成该实验的两种可燃物是_和_(填代号)。【解析】本题考查燃烧与灭火的知识。(1)燃烧必须同时具备三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点，鞋、纸箱等物品充当了可燃物。(2)灭火的方法：隔绝氧气、移走可燃物、降温到着火点以下，洒水的作用主要是降温到着火点以下。(3)从表中数据可以看出着火点最高的是物质P，为580，而沸点只有-253，所以结论不合理；酒精灯不会使加热物质的温度升