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教学资料范本关注幼儿期的逆反行为编 辑：_时 间：_关注幼儿期的逆反行为 案例背景： 我班徐温友小朋友今年4岁、是今年刚刚插到我班的新生、他生性活泼好动、好奇心强、想象力丰富、知识面较广、但是他有特别强烈的逆反行为、这和他的父母工作有一定的关系。他的爸爸妈妈都是在旅游公司工作、平时接触的知识面较广、他平时在家里遇到不懂的地方就问父母、有了不同的知识、他就觉得自己很了不起、都是以自己为中心。由于自我意识的发展、主观能动性就强、对家里人的要求和安排不会一味服从、喜欢闹“独立”、家里父母叫他干什么事情的时候、他就表现出任性、不听话、你叫他这样、他非不这样、常常使得家长束手无策、其实这种现象在心理上称为逆反心理、是一种心理特点、而家长如果不了解孩子的这种特点、没有把孩子作为一个独立的个体看待、因而不能正确认识和处理孩子在此时的行为表现、而认为孩子变坏了、不乖了、对孩子的行为横加指责一味训斥、打骂、这对幼儿的心理发展会产生不良的后果、执拗任性或胆大妄为。 案例描述： 一天要上课了、我请幼儿坐到自己的位置上、“请小朋友坐好”“大家坐好”、这是教师经常用的一句话、这时候只见一位幼儿叫起来说：“老师、徐温友还没有坐好”、徐温友这时候还站在位置上、我就对他说：“徐温友快坐下来、你这样会影响别人的”、这时候他慢吞吞的、我看他慢吞吞的没有坐好、我又叫了一声：“徐温友还不快点坐好”、他这时候看着我不理不睬、还是半坐不坐的、我这时候看了就火大、有种说不出的感觉、这孩子怎么能这样、真是反了、连老师的话也不听了、我忍住“火”。下了课我就去找他、问他：“你为什么不听老师的话呢？我叫你坐好、你还是不坐好”。他低着头说“如果我坐下去了、你就看不见我了啊！”我被他问了、气的一句话也说不出来、哪里有这样的叛逆的幼儿的啊！ 到了户外游戏的时间了、我带幼儿到楼下做游戏、我们大家在一起高高兴兴做游戏的时候、徐温友又一个人跑到滑滑梯那里去玩了、郑冰妤小朋友来告诉我、说徐温友不听老师的话、去滑滑梯了、我一过去他就慢慢向我走过来、还向我道歉说：“老师我错了、我下次听你话了”。 案例分析： （一）家庭因素： 1、家长式的教育方式 现在的家长大多望子成龙、望女成凤心切、有的父母不尊重孩子、往往忽视了孩子自身的素质和能力、管教孩子往往不许孩子这样不许孩子那样。有的家长则要孩子学这学那、如果孩子不想做、就硬要他们去做一时难以做到的事情、幼儿期幼儿关于“我”的概念正逐步形成、他们认为自己长大了、可以做
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