在孩子心中根植爱的种子.doc

在孩子心中根植爱的种子周学涛通过近期学校开展是的教育活动，我不仅对自己的过去、现在和将来，进行了深刻的反思。20年来，当自己把爱化作涓涓细流渗入孩子们心田的同时，我也深深感受到了爱的浸润。作为分管学生德育工作的干部，十几年来，我始终把学生思想品德和养成教育放在的工作重要位置，有力促进了学校德育及教学工作地配合，促进了学校素质教育的开展和教学质量的提高。作为学生思想教育工作者，首先要有组织、管理、协调、策划等各方面的能力。为了让自己耕耘的这片“花园沃土”生机勃勃，我积极参加各级各类培训，并订阅了班主任之友德育报辅导员等管理、教育方面的专业书籍和报刊，促使自己不断学习吸收学生管理和教育工作的新经验，新方法，不断提高自己的工作技能和水平，也更坚定了自己搞好学生思想工作的信心和决心。一、建立健全机制，拓展教育平台。为了更好的发挥德育教育的作用，我采取竞争上岗的方法，不仅组建了一支强有力的班主任（中队辅导员）队伍，而且还通过学生干部竞选组建了各类学生小干部队伍；出台了“三好小主人争创”“七部督察”“校园之声红领巾广播站”、“红领巾闪光台”、“知心姐姐信箱”“善小顺意志愿者”等工作机制；组建了“周三小主人俱乐部”“社区志愿者小分队”“鼓号队”“文艺队”“运动队”等各种团体组织。利用这些队伍和机制，充分发挥阵地的作用。结合节假日或双休日，走进社区，走进街头进行宣传教育、献爱心等有意义的活动，有的放矢地组织各种教育宣传，让学生在活动中感同身受，明白自身参与的意义和价值。各类学生志愿者的申请和选拔、升旗仪式等小主持人的选拔等逐渐形成制度，“三好小主人争创”“学生标兵争创”“达标班级评选”“三好家长评选”等一系列活动，促进了优秀学生、班级和家长代表的脱颖而出；“校园之声红领巾广播站”也发挥着它巨大的作用，这里不仅用来宣传学校、班级、学生等优秀事迹和学习模范，实事要闻、生活常识、美文欣赏、管理反馈等，每天也都会从这里飘出，回荡在校园的上空。为了丰富学生的校园和社区生活，机制的健全，平台的拓展，发挥了保驾护航的作用。走入花园小学，整齐的进校路队、彬彬有礼的学生，教学区、活动区的动静分明，会让你切实感受到花园小学养成教育工作实质性的改变。“轻声慢步，靠右行走；入室即静，入座即学”已经成为花园小学每个学生的必做目标。早晨入校进教室，在没有老师的情况下，学生能够自主进行学习：背古诗、诵读课文、检查作业，一切都按部就班，井然有序。中午进校后，学生安静地读课外书，整个教室鸦雀无声，学生都徜徉在书海中。大课间，随着音乐，学生迈着整齐的方步走入操场，整齐划一的步伐，嘹亮的口号，阳光跑操真正体现出了“阳光”的内涵。诵读放学，各级部分区域按照方阵集结，整齐有序、高声诵读的放学队伍，成为各班向广大家长展示班级规范管理的平台。系列化制度措施，促使花园小学的养成教育工作有了新的飞跃。二、三线争三好，争做小主人在工作实践中，我积极参与调研，大胆尝试创新。针对全面提升教师、学生、家长三条线上人群的素质，提出了“三线争三好”争创活动，并依托“多元评价方式”，面向全体学生大力开展了“争创新三好争做小主人”的实践体验活动。号召全体学生“在家庭做个好孩子”、“在学校做个好学生”、“在社区做个好少年”，并针对“新三好”目标引导全体学生积极争做“学习的小主人、活动的小主人、生活的小主人”。争创模式的运用，引领了学生的自我约束与管理，强化了学生良好习惯的养成，促进了思想素质的提升。目前，学校已逐步形成了以“家长班主任（中队辅导员）导师任课教师督察小干部班干部学生个体”共同组成的育人团队，打造出了“学生多元评价”的新模式。逐步形成了日评、周结、月表彰的评价流程。争创新三好，争做小主人活动方案也在（2009年度贯彻落实科学发展观，加强改进学校德育工作）全国第七届小公民思想道德建设实践创新活动中获得优秀成果一等奖。此外，政教处设立七部督察队伍，在各班自我管理的基础上，加强了对全体同学学习、体育、文艺、纪律、卫生、礼仪、路队等习惯养成的督导，学生的养成教育已经成为齐都花园小学的亮点工作。连续几年来，齐都花园小学先后有近30余人次被评为区级优秀辅导员、优秀德育工作者，有8个班级被评为区级优秀雏鹰中队、幸福班集体，学校也连续多次荣获区德育工作示范单位、市区少先队工作红旗单位、淄博市德育品牌学校、省市红十字工作模范校、省消防安全教育示范学校、全国和谐德育先进学校等荣誉称号。三、实践体验，引领成长。学生思想教育工作一定不能只凭着经验办事，而是需要不断地更新与创新，以“科学发展观”为指导，紧跟时代步伐，与时俱进的开展工作。所以，我在工作中始终把“让学生当家作主”的集体生活理念放在工作首位，不断组织班主任带领学生开展形式多样、趣味性强、乐于参与的系列主题教育体验活动。如：学生的“自护、自救”等安全教育，引领学生定期参与实践体验，为每个学生和学生家庭及个人生命安全，筑牢了一道有力地保护屏障。如：参观“航天科技展”、组织“革命传统教育”、开展“民俗民风教育”等，有效加强了学生的“理想信念”和“民族精神”教育。如：在道德实践体验活动中，组织“善小、顺意”志愿者在节假日里走上街头、走进社区参加各种实践体验活动。有的为社区居民“赠送购物袋”、宣传环保知识，有的则主动去清除社区内乱贴乱涂的小广告等。另外，我还倡导师生积极参加红十字救助、帮扶工作，累计救助、帮扶困难学生、学校、灾区等已达10余万元，很好地弘扬了红十字精神。所有这些实践体验活动的开展，有力地促进了学校工作的全面开展。并充分发挥了学生的积极性、主动性、创造性，使他们从小热爱中国共产党、热爱祖国，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人奠定了良好的思想基础。在感受学生成长喜悦的同时，自己也得到了各界的认可。本人所承担工作先后荣获国家、省、市、区集体荣誉称号十多项，本人也先后被区委区政府授予“十佳少先队辅导员”“优秀少先队工作者”“红十字工作先进个人”“优秀教师”“学科带头人”等称号，荣获“市中小学德育工作先进工作者”“市优秀红十字青少年工作者”“市少年科学院工作先进个人”“市体育道德风尚奖教练员”等称号；并被山东省青少年科技辅导员协会、省青少年科技活动中心和省青少年科普系列活动组委会分别授予“山