语文人教版八年级下册学写游记.docx

课题学写游记教学设计教学目标1. 通过合作探究能做到有顺序地记叙游览过程。2. 通过范文欣赏能将正确处理详略，并将游览过程中印象深刻的景物写具体。3. 通过微课学习和自我修改习作的过程，学会如何抓住游览景物特征，表达自己的真情实感的方法。重点难点重点：通过范文欣赏我并能将正确处理详略，将游览过程中印象深刻的景物写具体。难点：通过微课学习和自我修改习作的过程，我学会了如何抓住游览景物特征，表达自己的真情实感的方法。教学方法导学案自主学习、小组合作探究、微课、白板课件课时安排1课时课前导学一、 知识链接：游记：游记是对旅行进行记录的一种文体，现在也多指记录游览经历的文章。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。二、 温故知新：结合第六单元课文的具体内容，总结写游记的技巧：1. 2. 3. 4. 三、 搜集资料，激发兴趣：选出一处你去过的最喜欢的旅游景点，并将照片发到自己和老师的邮箱中（可以做成PPT哦，老师的邮箱：35762583）。 我介绍的景点： 游览顺序（将印象最深刻的地方用波浪线画出来）： 四、小试牛刀：写写你在旅游中印象最深刻的景物： 课上导学一、 激趣导入：观看微课魅力宁夏。听了老师的介绍大家是否也想介绍一下自己去过的地方？今天我们来学写游记。二、 合作探究 ：打开邮箱，以小组为单位结合你的旅游照，按照游览顺序介绍一处你去过的景点。三、 范文欣赏：你从本篇游记中习得了哪些写作技巧？对比你的习作，抓关键词句，在旁边写下你的感受。醉美沙湖宁夏，塞外江南，大漠孤烟，绿水金沙。 在我心中，宁夏是一幅画，一幅雄浑的长河落日图。而宁夏的沙湖是一个梦，一个神秘瑰丽、富有浪漫色彩的梦。沙湖是宁夏独具特色的自然景区，春风和煦的日子，我和几个亲友一起来到了充满期待的沙湖，去追寻心中的梦。进入园区，首先映入眼帘的就是一片一望无际的湖面。乘一艘游船，荡漾于碧波之上，看阳光铺满湖面，翡翠般的湖水闪烁着美丽的光泽，在阳光的映衬下，蓝天显得更加晴朗，白云显得更加洁白，成团成簇的芦苇显得更加青葱。乘上游船轻摇轻摆地在水中穿行，沿着曲曲折折的水路，从容自在地游着，低头看碧波，抬头看芦苇，亭亭而翠绿，以水为根，在清风中笑着，舞着，如那水中伊人，窈窈窕窕，矗立于水中央；又似白鹭，隔着秋水，引颈和鸣，头顶的白穗，如薄翼扇动了几缕阳光。苇，我就在水中央，在你的梦中，想起了“蒹葭苍苍，白露为霜”，想起了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。想起了起了春天的花，想起了夏天的柳，想起了如金般的沙接着我们来到了湖心岛，也就来到了沙海，沙丘有的高耸陡峭，有的平缓起伏。脱掉鞋，踩着松软的金沙向沙丘上爬去，软绵绵的细沙那样舒适，透出阳光的温度。叮叮的驼铃从远方飘来，骆驼排成队载着游人走向大漠深处。远处巧夺天工的沙雕如若隐若现的海市蜃楼，沙上还有许多有趣的项目，如滑沙、沙上卡丁车。蹦极沙湖的水似珍珠般美丽，吸引着无数人的目光；沙湖的沙，如星辰般璀璨，散发着西部文化迷人的光辉；沙湖的美，让人品尝之后回味无穷，沙湖给了我喜怒哀乐，给了我寄托和情思。三、 观看微课：学习游记中如何抓住景物特征来表达真情实感的方法。四、 学以致用：1.运用今天我们学到的写作手法，来修改你课前完成的旅游中印象最深刻的景物片段。2.全班交流小结：写文章一定要做到情景交融。情感的融入可以使得文章或者灵魂，更加引人入胜。课下练学一、完成习作，写一篇游记。习作要求：1通过游踪串联全文，把游览过程交代清楚。2.要详略得当，将印象最深刻的景物写具体，传达出你的感受，做到情景结合。3写游记时可以介绍与景物有关的地理环境、历史背景、逸闻趣事、文学作品，增加文章的厚度和趣味性。4.字数不得少于600字二、课下阅