构建具有校本特色的学习型青年文明号.doc

争创市级“青年文明号”事迹材料凝聚实践服务创新构建具有校本特色的学习型青年文明号浦江县实验小学 “十年树木，百年树人”，教育是关系下一代发展和社会进步的头等大事，构建具有校本特色的学习型青年文明号则是现代教育带来的巨大变革。为了适应这种变革，学校全体教师适时地转换角色，本着“不断学习、内强素质、外树形象”的精神，努力实施创建工作。达到了“工作有力、载体扎实、机制完善、成效显著”的目标，同时也展示了新时期教工青年的良好精神风貌。一、凝聚：建立共同愿景，组织团体学习学习型青年文明号是一个可持续性发展的组织，它具有共同发展的愿景，这些愿景是青年教师心中一股令人深受感召的力量，它会唤起我们的希望。我们以“减轻课业负担，打造高效课堂”为目标，不断向前进。长期坚持“读一本好书”活动，定期开展读书沙龙，交流读书心得，以激发青年教师的共同愿景，并以举办演讲比赛、读书会的形式，畅谈人生理想。二、实践：改善心智模式， 鼓励自我超越心智模式是根深蒂固于我们每个人心中，影响我们了解和解决事物的态度、成见和某种观念。学校及时组织“师徒结对”活动，引领青年教师尽快的适应自己的工作岗位，并且采用“同课异构”、“同课同构”等活动，激发他们研究教学艺术的热情，有效地提高了自身的教学水平，近几年来，共有3位青年教师被评为市教坛新秀，5位被评为县教坛新秀；多人获省优质课、市优质课评比一等奖，2011年县优质课评比更是包揽了全部第一名，并代表浦江县参加市级的比赛。涉及语文、数学、英语、信息、科学、音乐、体育、美术等众多学科，正所谓“百花齐放”。实验小学的青年教师群体已经成了浦江县小学教育界的一面旗帜。三、服务：师生共同研究，注重互动发展服务，是学校永恒的主题。为此，学校成立了“青年志愿者服务队”，坚持定期开展“一助一”、“多助一”活动，利用休息时间为学困生补课，利用节假日为贫困家庭送温暖，受到家长朋友的赞誉。另外，通过开展“视家长为亲人，视学生为朋友”和“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”等主题教育活动，倡导职业文明，加强师德修养。开展每年一届的“书香校园”活动，带领学生一起读书，享受经典。发挥青年人的活力，开展“英语周”、“数学月”、“语文节”、“艺术节”等丰富多彩的活动，促进学生的全面发展，在各级各类比赛中屡屡获奖，我校获得了县素质运动会七连冠！四、创新：整合系统思考，不断创造未来我们在构建具有校本特色的学习型青年文明号中，极力赋予这一品牌活动以新的活力，重在创新，重在人才培养。同时用不同的载体，为青年教师搭建舞台。自2005年以来，学校创建了“龙峰论坛”，鼓励青年表达自己的创新思维。至今，“龙峰论坛”已经成为了青年教师展示创新能力的崭新平台。我们坚持每学期开展青年教师课堂教学大练兵活动，创建教师博客网络平台等等，提高教师队伍教育教学和教育科研的整体水平。学校的青年教师先后承担了国家、省、市下达的7大课题10多个子课题的学科教学专题研究，近两年来，6项课题省级以上获奖，300余篇论文获国家、省、市级大奖，学校先后被评为浙江省教育科研百强学校、浙江省校本教研示范学校、金华市科研兴校示范学校，金华市教育科研先进集体、金华市首批校本培训示范学校构建学习型青年文