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情趣教学法在初中思想品德课教学中的尝试清水县新城乡中学苏 斌情趣教学法在初中思想品德课教学中的尝试清水县新城乡中学 苏 斌 所谓“情趣教学法”，就是重视学生情感培养和学习兴趣的一种教学方法。及要求教师在课堂上讲究教学方法和技巧，使学生在浓厚的学习气氛中，以快乐、主动、积极的心态来学习，从而在活跃的课堂气氛中能够较为轻松的学习，最终达到提高学习成绩的目的。 思想品德这门课，在初中毕业会考中所占分数较少，多数学生对这门课不感兴趣。如何让学生变主动为被动，把要我学变为我要学，便成了摆在任课教师面前的一个严峻问题。在多年的教学实践中，我逐渐认识到：必须要让学生喜欢学习这门课程，提高学习成绩，继而让学生产生兴趣。因此，我在教学中尝试“情趣教学法”，觉得效果显著，受到师生的欢迎。 一、增强师生关系、重视后进生培养。教学是师生互动的活动，若要学生好学，教师必须做到勤教、乐教。因为有些学生在学习中往往带有浓厚的感情色彩，“教不严、师之惰”。所以教师必须树立良好的职业道德，从自身做起，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。为学生树立榜样，潜移默化的影响学生，教师所要达到的教学目标就会顺利地实现。在教学过程中，对学习优者不偏爱，对学习差者不歧视，了解学生，理解差生，关心学生，多鼓励，少批评。努力发掘他们的闪光点，使他们的自卑感逐渐消失，激发他们勤奋好学的上进心，帮助他们提高学习成绩，多提问、多鼓励、多辅导，让他们在点滴的进步中体会到成功的喜悦。学生从教师那里受到鼓舞、鼓励，从而尊敬教师，激发学生学习这门课程的积极性，他们在听课过程中，就能全神贯注，听的投入，学得扎实，记得牢固，理解的透彻，同时智力得到发展，能力也得到进一步提高。二、解读课本，培养兴趣。解读课本就是让学生了解思想品德这门课的特点，既要学习思想品德知识，又要达到培养思想品德的目的。它是一门没有基础，没有差距的思想教育课。“思维自疑问和惊奇开始”，在上课时，在难点、重点或枯燥无味处，掌握知识、从而发展智能 ，培养创造力。如在讲同样的权利、同样的爱护这一框题时，先让学生对照课本图片，谈谈自己在生活中是怎样积极行使生命健康权的，比如：积极锻炼身体，提高健康水平；在患病时及时求医，恢复健康，增强体质；珍爱生命，不放弃生命；当生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。让学生讨论，激活课堂气氛，激发学生学习兴趣，再拓展思维、拓展情感到“怎样关爱他人生命和健康”。如：自己享有生命健康权时，不得侵害他人生命健康权；否则，既损害了他人，也损害了自己；我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既守法又乐于助人的人。还要鼓励学生做见义勇为的小英雄。这样学
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