数学人教版五年级下册同分母加、减法第一课时_第1页
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文档简介

同分母分数加、减法揭题展标： 1、理解分数相加、减法的的算理，掌握同分母分数加、减法的计算方法，并能正确地进行计算。 2、我能与他人交流自己的思维过程和结果。3、我能运用分数加、减法解决简单的数学问题。 合作探究: 1、3/4里有（ ）个1/4,2/5里有（ ）个1/5,6个1/7是（ ）？ 2、说一说整数加法、减法的含义。 3、出示课本例1。、引导学生观察。、提出问题：爸爸和妈妈共吃了这张饼的几分之几？(爸爸吃了1/8个，妈妈吃了3/8个）、学生自主探索。a、用什么方法进行计算。（怎样列式）b、计算的结果是多少？你是怎样想的？、汇报探索结果。对标释疑： 1、求两个数的和是多少，应该用加法计算。 板书算式： 2、板书演示： 列式： 教师引导观察分数分子的变化，体会到分母不变，分子相加。（1个1/8加3个1/8等于4个1/8，即4/8.） （能约分的要约成最简分数） （2）、即时训练。 3、教学同分母分数减法。（1）、出示课本第例2。 有瓶矿泉水，倒出了瓶，还剩多少瓶矿泉水？ 、应该用什么方法计算？如何列出算式？ 、计算的结果是多少？你是怎么想的？ （）（这里的、各表示什么数？表示什么？） 、观察例2 ，你有什么发现？（减法计算：分母不变，分子相减）归纳分数加、减计算方法。（同分母分数相加、减、分母不变，分子相加减）4、即时训练。完成课本“做一做”。巩固延伸：1、完成课本“做一做”的第1题。指名演练，指导计算过程。2、 完成课本“做一做”的第2题。引导学生理解题意，分析数量关系
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