高考生物大二轮专题复习与增分策略 专题10 植物的激素调节课件.ppt

专题10植物的激素调节 1 植物生长素的发现和作用 2 其他植物激素 3 植物激素的应用 重温考纲要求 内容索引 基础自查排查考点夯实基础 热点梳理突破热点梳理关键 基础自查排查考点夯实基础 自建知识体系 答案 主要在幼嫩的芽 叶和发育中的种子 极性运输 两重性 拜尔 赤霉素 细胞分裂素 乙烯 脱落酸 1 生长素的正误判断 1 科学家通过研究植物向光性发现的激素是细胞分裂素 2 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 3 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 4 顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高 其生长受到抑制 5 自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关 6 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输 根失去了向地生长的特性 7 单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关 8 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 自查知识缺漏 答案 答案 返回 2 其他植物激素的正误判断 1 生长素和赤霉素都能促进植物生长 2 高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长 3 果实生长发育和成熟受多种激素调节 其中脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 4 在黑暗条件下 细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解 表明细胞分裂素能延缓叶片变黄 5 赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素 可促进植物生长 6 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关 7 根尖能够产生细胞分裂素 8 脱落酸能够调控细胞的基因表达 热点梳理突破热点梳理关键 一 生长靠我 的生长素 二 各显其能 的其他植物激素 返回 1 2016 全国丙 4 为了探究生长素的作用 将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组 实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度iaa的琼脂块 对照组胚芽鞘上端同侧放置不含iaa的琼脂块 两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含iaa 两组胚芽鞘在同样条件下 在黑暗中放置一段时间后 对照组胚芽鞘无弯曲生长 实验组胚芽鞘发生弯曲生长 如图所示 根据实验结果判断 下列叙述正确的是 一 生长靠我 的生长素 1 2 3 a 胚芽鞘b侧的iaa含量与b 侧的相等b 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的iaa含量不同c 胚芽鞘b 侧细胞能运输iaa而c 侧细胞不能d 琼脂块d 从a 中获得的iaa量小于a 的输出量解析由于琼脂块a中不含iaa 则胚芽鞘b侧 c侧中均不能接收到iaa 而琼脂块a 中含iaa且可向下运输至b 处 故b b 中iaa含量不同 a b不正确 胚芽鞘细胞均能运输iaa c错误 由于a 琼脂块输出的iaa在向下运输的过程中可不断被消耗 则d 中获得的iaa量应小于a 的输出量 d正确 解析 1 2 3 2 2015 全国 2 下列关于植物生长素的叙述 错误的是 a 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输c 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同d 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 解析 1 2 3 解析生长素主要的合成部位是幼嫩的芽 叶和发育中的种子 在这些部位 色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 a正确 在成熟组织中 生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输 b正确 生长素所发挥的作用因浓度 植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异 一般情况下幼嫩细胞对生长素比较敏感 成熟细胞对生长素比较迟钝 c错误 科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现 低浓度的生长素促进细胞的伸长 但生长素浓度增高到一定值时 就会促进切段中乙烯的合成 而乙烯含量的增高 反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用 d正确 1 2 3 3 2012 新课标全国 5 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘 分为a b c d四组 将a b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除 再从c d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段 并按下图中所示分别接入a b两组胚芽鞘被切除的位置 得到a b 两组胚芽鞘 然后用单侧光照射 发现a 组胚芽鞘向光弯曲生长 b 组胚芽鞘无弯曲生长 其原因是 1 2 3 解析 a c组尖端能合成生长素 d组尖端不能b a 组尖端能合成生长素 b 组尖端不能c c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 d组尖端的生长素不能d a 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 b 组尖端的生长素不能 悟规律 1 2 3 解析胚芽鞘的尖端都能合成生长素 所以a b两项错误 生长素在胚芽鞘中的运输只能是从形态学上端运输到形态学下端的极性运输 c项错误 据题干可知 a 中接入的茎段的形态学上端连接胚芽鞘尖端 形态学下端连接茎 所以a 组尖端的生长素可以向基部运输 因此单侧光照射后胚芽鞘向光弯曲生长 b 中接入的茎段的形态学下端连接胚芽鞘尖端 形态学上端连接茎 故b 组尖端的生长素不能向基部运输 因此单侧光照射后胚芽鞘无弯曲生长 d项正确 悟规律 1 2 3 悟规律 高考对本知识点的考查呈现形式多为围绕胚芽鞘 幼苗尖端或根尖进行的琼脂片 锡箔纸等插入 遮光实验及相关拓展实验 对生长素作用及特点的考查多结合坐标曲线 表格 图解图示等 题型包括选择题 非选择题及实验探究题 1 2 3 1 理清生长素的5个易错点 1 生长素的产生部位在 其合成不需要光 2 感光部位在尖端 单侧光照射尖端会引起生长素分布 3 横向运输是在完成的 但发生作用的部位在 4 生长素不能透过云母片 但能透过琼脂 5 若无尖端 外源生长素不对称放置 也会引起生长素分布不均匀 答案 尖端 不均匀 尖端下面的一段 尖端 答案 2 理解生长素的三类运输方式 2 非极性运输 在成熟组织中 生长素通过韧皮部的进行非极性运输 3 横向运输 在某些刺激 如单侧光 地心引力等 影响下 生长素在 的部位 如胚芽鞘的尖端 发生横向运输 不接受刺激的部位不能发生横向运输 上端 下端 主动运输 筛管 能感 受刺激 答案 3 明析生长素作用的两重性 1 高浓度与低浓度 当生长素浓度小于i时均为 低浓度 高于i时才会植物生长 称为 高浓度 2 oh段表明 随生长素浓度升高 促进生长作用 3 hc段表明 随生长素浓度升高 促进生长作用 但仍为促进生长 4 最适浓度 h点表示促进生长的最适浓度为g 5 阈值 c点表示促进生长的 阈值 即大于c点生长素浓度将会使生长 抑制 增强 减弱 受抑制 题型一生长素发现与运输1 某研究性课题小组对植物生长素非常有研究兴趣 设计了图1 图2所示的实验 探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了 还是将生长素分解了 下列说法正确的是 1 2 3 4 a 由图1可知单侧光将生长素分解 从而引起胚芽鞘弯曲b 若图2中胚芽鞘的长度关系为c a b d 则说明单侧光使胚芽尖端的生长素转移了c 若图2中胚芽鞘的长度关系为c a b d 则说明单侧光将生长素分解了d 由图1 图2分析可知 生长素分布不均对胚芽鞘弯曲起关键作用 解析 1 2 3 4 解析图1中 若单侧光将生长素分解了 则甲组和乙组的胚芽鞘都应向光弯曲生长 但乙组胚芽鞘直立生长 说明单侧光并没有将生长素分解 而是盖玻片阻挡了生长素的转移 使胚芽鞘直立生长 所以由图1可知单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生转移 从而引起胚芽鞘弯曲 a错误 图2中 若单侧光使胚芽鞘尖端的生长素发生转移 则琼脂块中生长素的含量c a b d 胚芽鞘的长度关系为c a b d b错误 若单侧光将生长素分解了 则琼脂块中生长素的含量c a b d 胚芽鞘的长度关系为c a b d c错误 由图1 图2分析可知 胚芽鞘尖端生长素分布不均对胚芽鞘弯曲起关键作用 d正确 1 2 3 4 2 分析下列实验过程 能够得出的结论是 1 2 3 4 a 生长素只能从形态学上端向形态学下端运输b 生长素只能从形态学下端向形态学上端运输c 生长素的运输方式是主动运输d 生长素是由胚芽鞘的尖端产生的解析两组实验将含有生长素的琼脂块放在不同方向的胚芽鞘中段 观察下方的琼脂块是否得到生长素 进而确定生长素的运输方向 解析 1 2 3 4 易错警示 2个生长素运输的易错点 1 误认为生长素只能进行极性运输 其实生长素的运输还存在其他方式 如单侧光使生长素从向光侧移向背光侧 2 混淆生长素的运输方向和运输方式 生长素的运输方向有极性运输和横向运输等 而极性运输的方式是主动运输 1 2 3 4 题型二生长素作用特性及应用分析3 观察右图两个关于生长素作用的图像 下列说法正确的是 a 若乙图中 处的生长素浓度在甲图的de段 则 处的生长素浓度可能在bd段b 若乙图中 处的生长素浓度在甲图的bd段 则 处的生长素浓度可能在f点以下c 生长素对 处的生长起促进作用 生长素对 处的生长起抑制作用d 若乙图中 处的生长素浓度在甲图的ab段 则 处的生长素浓度可能在ef段 解析 1 2 3 4 解析由于重力的作用 处的生长素浓度低于 处的生长素浓度 且 处表现抑制生长 处为促进生长 若乙图中 处的生长素浓度在甲图的de段 则 处的生长素浓度应高于f点 a错误 若乙图中 处的生长素浓度在甲图的bd段 处的生长素浓度高于 处 并且生长速率比 处慢 因此 处的生长素浓度可能在f点以下 b正确 生长素对 处的生长起促进作用 生长素对 处的生长起抑制作用 但是 处生长素浓度较低 没有抑制作用 只是促进作用较弱 c错误 若乙图中 处的生长素浓度在甲图的ab段 处的生长素浓度应高于b点 并且生长速率也高于 处 则 处的生长素浓度可能在bd段 d错误 1 2 3 4 4 玉米种子在黑暗中萌发 测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量 结果如图a所示 切除长势相同的多个玉米胚芽鞘的尖端 然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼脂块 保持在黑暗中12h 胚芽鞘可能向右弯曲 弯曲角度 如图b所示 弯曲角度与琼脂块中生长素浓度的关系如图c所示 下列说法正确的是 1 2 3 4 a 图a和图c的结果说明了生长素的作用具有两重性b 调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于胚芽鞘尖端c 图b所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响d 上述实验说明了种子萌发受生长素 细胞分裂素的共同作用 解析 1 2 3 4 解析图a生长素含量不能说明生长素作用的两重性 图c中没有体现出高浓度抑制生长的作用 因此也不能体现生长素作用的两重性 a错误 调节根尖伸长区细胞伸长生长的生长素来源于根尖的尖端 不来自胚芽鞘尖端 b错误 光能影响生长素的分布 该实验需要在黑暗条件下进行 是为了排除光照对实验结果的影响 c正确 该实验只能说明种子萌发与生长素有关 不能说明种子萌发与细胞分裂素的关系 d错误 1 2 3 4 技法提炼 三看法 确认生长素作用是否体现 两重性 返回 1 2 3 4 1 2015 全国 29 某基因的反义基因可抑制该基因的表达 为研究番茄中的x基因和y基因对其果实成熟的影响 某研究小组以番茄的非转基因植株 a组 即对照组 反义x基因的转基因植株 b组 和反义y基因的转基因植株 c组 为材料进行实验 在番茄植株长出果实后的不同天数 d 分别检测各组果实的乙烯释放量 果实中乙烯含量越高 乙烯的释放量就越大 结果如右表 二 各显其能 的其他植物激素 1 2 回答下列问题 1 若在b组果实中没有检测到x基因表达的蛋白质 在c组果实中没有检测到y基因表达的蛋白质 可推测 a组果实中与乙烯含量有关的基因有 b组果实中与乙烯含量有关的基因有 解析b组果实中没有检测到x基因表达的蛋白质 乙烯释放量比对照组在相应天数要少 c组果实中没有检测到y基因表达的蛋白质 c组乙烯释放量为零 说明反义x基因和反义y基因分别抑制x基因和y基因表达后 就影响了乙烯的合成 因此 a组果实中与乙烯含量有关的基因有x基因和y基因 b组除x基因和y基因以外还有反义x基因与乙烯含量有关 x基因和y基因 x基因 y基因和反义 x基因 解析答案 1 2 2 三组果实中 成熟最早的是 组 其原因是 如果在35天时采摘a组与b组果实 在常温下储存时间较长的应是 组 解析乙烯具有促进果实成熟的作用 a组在相同天数释放的乙烯最多 因此三组果实中a组成熟最早 在35天时采摘a组与b组果实 在常温下储存时间较长的应该是成熟程度较轻的b组 因为a组35天后释放较多的乙烯 b组释放乙烯量少 a 乙烯具有促进果实成熟的 作用 该组果实的乙烯含量 或释放量 高于其他组 b 解析答案 1 2 2 2013 新课标全国 29 已知大麦在萌发过程中可以产生 淀粉酶 用ga 赤霉素 溶液处理大麦可使其不用发芽就产生 淀粉酶 为验证这一结论 某同学做了如下实验 注 实验结果中 越多表示颜色越深 表中液体量的单位均为ml 1 2 回答下列问题 1 淀粉酶催化 水解可生成二糖 该二糖是 2 综合分析试管1和2的实验结果 可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的 这两支试管中淀粉量不同的原因是 答案 淀粉 麦芽糖 少 能够产生 淀粉酶 使淀粉水解 其他合理答案也可 带胚的种子保温后 1 2 3 综合分析试管2 3和5的实验结果 说明在该实验中ga的作用是 解析2和5对照可以看出去胚的种子是不会产生 淀粉酶的 2和3对照可以看出加入ga后的试管3产生了 淀粉酶 所以可以得出ga诱导种子生成 淀粉酶的结论 4 综合分析试管2 3和4的实验结果 说明 解析根据表格数据可以看出2 3 4三组的ga含量是逐级增大的 而实验结果中颜色是越来越浅的 也就标志着三组中 淀粉酶的产生量是逐渐增加的 所以可以得出ga的浓度越高对 淀粉酶的诱导效果越好的结论 解析答案 诱导种子生成 淀粉酶 其他合理答案也可 ga的浓度越高对 淀粉酶的诱导效果越好 其他合理答案也可 如 随ga浓度增大 产生的 淀粉酶量增加 悟规律 1 2 高考对其他植物激素的考查多以选择题形式直接考查其他植物激素的作用及应用 以实验探究题形式考查植物激素间的相互作用等 悟规律 1 2 1 理清四种常考植物激素的产生与作用 答案 根尖 分裂 伸长 根冠 分裂 成熟 答案 2 把握植物激素的两大作用 1 协同作用 促进生长 细胞分裂素 延缓衰老 生长素 2 拮抗作用 器官脱落 促进 生长素 细胞分裂素抑制 种子萌发 细胞分裂素促进 脱落酸抑制 生长素 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 赤霉素 解析 1 2 3 4 5 题型一植物激素的产生 作用及应用1 下列关于植物激素及其作用的叙述 正确的是 a 植物激素是由生长旺盛的部位产生的b 植物激素的作用都具有两重性的特点c 植物激素的合成受基因组控制 与环境因素无关d 植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节 解析生长素主要合成部位在幼嫩的芽 叶和发育中的种子等生长旺盛的部位 而脱落酸在根冠 萎蔫的叶片等中合成 a错误 生长素的作用具有两重性 其他植物激素没有两重性 b错误 基因的表达受环境的影响 光照 温度等环境因子都会影响植物激素的合成 c错误 植物生命活动的进行 需要植物激素的调节 d正确 1 2 3 4 5 2 下列有关植物体生命活动调节的叙述 正确的是 a 生长素的跨膜运输方式为主动运输b 植物的生长发育只受激素调节c 乙烯利是一种人工合成的植物激素 能催熟凤梨d 喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高 证明赤霉素能促进细胞分裂解析生长素的运输方向是从形态学的上端到形态学下端 运输方式为主动运输 a正确 植物体的生长发育受环境和激素的影响 b错误 乙烯利是人工合成的植物生长调节剂 c错误 赤霉素是植物体内的激素 证明适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长 d错误 解析 1 2 3 4 5 题型二植物激素间的相互关系3 赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长 两者关系如图所示 下列叙述中正确的是 a 赤霉素对生长素的分解有促进作用b 赤霉素与生长素之间表现为协同作用c 色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得d 植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素 解析 1 2 3 4 5 解析赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长 表现为协同作用 赤霉素对生长素的分解有抑制作用 植物从土壤中吸收无机物 色氨酸是有机物 植物的生长发育过程中 各种激素共同起调节作用 1 2 3 4 5 4 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示 下列叙述错