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20112012第一学期语文工作总结 二年级 黄桂丽本学期我担任二年级三班的语文老师，面对陌生的班级，面对陌生的孩子，我从根本工作抓起，从训练孩子语文基本技能抓起，努力做好二年级语文教学工作。相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些经验，个人认为工作取得了一些成效。现将工作总结如下：一、强化训练，抓养成教育：从开学的第一堂课开始，我就重视本班孩子的学习习惯、书写习惯、听讲习惯的训练。重视养成孩子上课发言要举手，回答问题声音响亮，别人讲话不插嘴，老师讲课仔细听等良好的学习习惯。利用开学第一节课教孩子说唱良好习惯养成儿歌，明确努力方向；利用每一节语文课提醒孩子严格要求自己，落实习惯成自然；利用每周的班级明星评选，奖励表现优秀的同学，树立学习的榜样 利用多种多样的形式,利用每一次机会强化习惯的养成,为顺利展开教学提供保证.二、多措并举，提高语文学习兴趣： 在本学期的语文教学中，我利用多种形式激发语文学习兴趣：利用每一次课前预习，鼓励孩子养成搜集整理资料的习惯；利用每一次综合学习展示孩子们的语文知识；结合双创办各种手抄报，强化语文的工具性；结合部分故事性强的课文让学生讲故事，交流语文课外知识。总之抓住每一次能够发挥学生语文才能，展示语文素养的机会让学生在实践、在运用中巩固语文知识，增强学语文、用语文的意识。三、及时巩固，保证教学质量： 因为本学期授课时间比较紧张，为避免考前复习的慌乱与低效，我在开学初就决定每上一个课就要做好字词的复习巩固，每结束一个单元就要及时引导孩子回顾旧知识，以防遗忘。在实际落实中由于各种原因虽然没有每节课、每个单元都复习，但我保证了隔两个单元复习，保证了边上课边复习，有效利用了时间，合理安排了复习，即使面对紧张的时间，依然有条不紊地开展复习工作，效果明显。 回顾这一学期的语文教学，发现仍存在不少问题：一、对后进生帮扶不够；二、制定的奖励机制没有落实；三、作业辅导不能顾及全班学生；四、课堂效率低，仍有部分学生未养成良好的学习习惯。五、与家长联系少，未形成家校结合的教育氛围。针对以上问题，决定下学期从以下几方面着手改进：一、加强与家长的紧密联系，特别是与后进生、学困生家长联系，家校联手，形成教育合力，多方面帮扶，促进孩子形成良好的学习习惯、生活习惯；二、逐步尝试分层布置作业，考虑到每位孩子的接受能力，学习能力，满足每位孩子知识能力的需求；三、继续强化训练，促进学生形成良好的听讲习惯；优化课堂设计，精心备课，提高课堂教学效率；四、制定公平合理的奖励制度并将其落实到位，以促进孩子的学习积极性，提高学习兴趣； 总体而言，本学期的语文教学工作已告一段落，回顾总结中有得也有失。在来年的教学中，我力争多用一些时间钻研教材，精心备课，提高课堂教学效率；多一些耐心对待每一个孩子，相信他们是优秀的，相信他们
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