第七单元日月潭的传说

课题：23、日月潭的传说 总课时：2 本课时：1教时主备人：陈建明 授课人：赵 花 授课时间：2010.5.19教学目标：知识技能:读准生字的音，读准多音字“降、重”；能正确、流利地朗读课文。方法过程:能抓住关键词句归纳课文大意。修改：过程与方法：熟读课文，了解课文大意。情意价值观:整体阅读初步感受大尖哥和水社姐的形象。教学重、难点：1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、能抓住关键词句，初步感受大尖哥和水社姐的形象。教学准备：教学过程一、 导入新课 1、 板书：传说。2、 讲解：“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。比如鲁班学艺，就是讲木工祖师鲁班到终南山学艺的故事。接着提问：这篇课文写的是关于哪一方面的传说呢？（板书：日月潭的）（领读“潭”，tan） 3、 介绍日月潭。日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡，是全省最大的天然湖。潭中有一小岛，将湖分为两半。北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似太阳和月亮而得名。周围有水社山、大尖山等环抱，树木葱茏（板书：葱茏 注上拼音cong long ,并领读）是台湾著名的风景区，也是旅游和疗养的胜地。修改：因为这篇课文里重点出现了大尖山和水社山，所以开头介绍的时候先要介绍这两座有名的大山。4、 今天这节课我们一起来学习 齐读课题 23、日月潭的传说5、 日月潭的传说是一个什么样的传说呢？我们赶快来读读课文。二、 初读课文。1、自由读课文要求读准字音，读通句子，想办法记住生字词。2、检查生字。1）、自由读生字词，哪些字音需要提醒大家？2）开火车读，齐读。3、再读课文，标上自然段序号，把课文读流利。修改：学生往往都能自觉预习最基础的部分，因此课堂上不必花时间去标序号之类。4、指名分段读课文。读完各段出示重点词语练读第二段： 吞下日月 漆黑一团第三段： 一筹莫展 挺身而出第四段： 翻山越岭 披荆斩棘冒着危险 激战恶龙救出日月 重见光明第五段 化作青山 永远守卫5、把词组连起来读一读，你有什么发现？6、你能用以上词语说说故事的主要内容吗？师小结：抓住课文中的关键词语，用自己的话把它们串起来是归纳课文大意的好办法。四、抓住重点句子整体阅读，初步感受人物形象。 1、课文读到这儿，你觉得这是一个什么样的传说？板书：动人课文的第一自然段也这么说，指名读第一自然段2、课文哪些地方让你感到动人呢？请大家默读课文，找找划划。3、交流：1）、就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服恶龙。理解：一筹莫展 挺身而出从这两个词语 你感受到了什么？（大尖哥和水社姐见义勇为的精神）指名读句子2）、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。你读懂了什么？读好词语：翻山越岭 披荆斩棘 千辛万苦 （感受大尖哥和水社姐不怕辛苦 奋不顾身的品质。）练读句子 3）、回到潭边，他俩又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。你感受到了什么？（大尖哥和水社姐舍生忘死，为民除害的精神。）练读句子4）、转眼间，大尖哥和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。什么让你感动？（大尖哥和水社姐为民造福，死了也要保护人民。）练读句子五、总结： 今天这节课我们抓住关键词语了解了这个传说故事，下节课我们好好地来读读 ，细细体会，进一步感受大尖哥和水社姐动人的高贵品质。六、 作业 1、熟读课文。 2、完成课后第三题。（读一读，再抄写）课题：23、日月潭的传说 总课时：2 本课时：2教时主备人：陈建明 授课人：赵 花 授课时间：2010.5.20教学目标：知识技能:读准多音字“降、重”；能正确、流利地朗读课文。方法过程:体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。情意价值观:整体阅读初步感受大尖哥和水社姐的形象。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情教学重、难点：1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、能抓住关键词句，感受大尖哥和水社姐的形象。教学过程：一、复习旧课1、指名朗读课文第一节。修改：齐读整篇文章，回忆课文内容。2、引出下文：我们知道，日月潭还有一个动人的传说，到底是什么传说呢？请同学们看下面的课文。二、学习第二段1、听读课文，概括课文内容。挺身而出不惧龙，千辛万苦取降具；三天三夜降伏龙，化作青山守卫潭。修改：这几话概括地很好，但是三年级的学生不一定能理解，因此我们换成简单的词语来理解。2、指名一生说说故事的梗概。（将大尖哥和水社姐降服恶龙，救出太阳和月亮，让人民重新见到了光明。他们自己却化作了青山。）3、故事的起因是什么/哪一节讲到了？（起因是恶龙把太阳和月亮吃了，第二小节描写了着一个内容。）4、默读第3节,思考：为了降伏恶龙，拯救日月，人们想出了哪些办法？这些办法行不行？为什么？你是怎么体会的？在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社姐是怎么做的？出示句子，比较A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。比较哪个句子好，说说为什么？修改：相机复习比喻、拟人等修辞，帮助学生掌握生动、形象的句式 的运用。默读思考：这一节讲了什么？按地点不同可分哪两层？每层的内容是什么？找出最喜欢的句子读一读。说说他们是怎样和恶龙决战的？（体会冒着生命危险，纵身、激战三天三夜等词语。）比较句子：A、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。B、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，