《创新创业基础》 课件 第1章 创新创业概述

大学生创新创业基础★《创新创业基础》教材配套课件

★FundamentalsofInnovationandEntrepreneurshipforCollegeStudents第一章创新创业概述第二章

创新思维第三章

框架内创新第四章创业团队第五章创业机会目录第六章

创业资源第七章商业模式第八章商业计划书第九章

数字时代的创新创业第十章

创新创业案例第一章创新创业概述★《创新创业基础》教材配套课件

★Chapter1OverviewofInnovationandEntrepreneurship课程介绍Courseintroduction1.2何谓创新？1.3何谓创业？1.4为什么要推进创新创业？1.5大学生适合创业吗？拥抱创新创业新时代？1.61.1工作坊一：创建学习团队1.课程核心目标学中做，做中学，学做结合，重在实践知识学习学习掌握创新创业核心知识包括创新思维、创业意识、企业家精神、创业团队、创业机会、商业模式和创业计划书等基本理论与方法。能力培养培养创新创业关键能力，包括市场需求和创业机会的识别、创业资源集聚、创业团队管理、市场运营、合作和沟通创业项目路演等创新创业综合能力。价值塑造塑造学生的家国情怀和企业家精神，形成创新创业核心素养。注重创新思维、批判性思维，企业家精神等素质的养成。增强社会责任感和服务国家意识。2.主要学习内容1创新创业概述：让学生了解创新与创业的定义以及“双创”的意义；2创业案例研讨：学习研讨成功创业者的案例，从中总结创新创业的规律；3创业团队组建与管理：通过创业团队建设理论与工作坊提升创业实践能力和团队协作精神；4创新思维与框架内创新方法，如减法、乘法等策略的学习与实践；5创业机会的识别，学会寻找有价值的创业项目，掌握数字时代的创新创业规律；6商业模式的构建，掌握商业模式画布的使用，创新设计团队项目商业模式；7商业计划书的撰写和路演答辩，学会撰写商业计划书。3.教学方法（贯彻”学中做，做中学，学做结合，重在实践”的教学理念）课堂讲授：由教师对课程中的核心概念、理论知识进行系统讲解，如创新创业概念、创新思维、框架内创新方法、创业机会、创业团队、商业模式概述等内容，帮助学生构建知识体系。案例分析：围绕各类案例，如乔布斯演讲、龚海燕创办世纪佳缘、刘强东创业故事等，组织学生进行讨论，引导学生深入思考，总结创新创业规律。通过对多个成功创业者案例的剖析，让学生了解创业者的心路历程、创业过程中的关键节点和应对策略，汲取经验教训。工作坊实践：每章均设置工作坊，如组建课程小组、寻找团队创业机会、绘制互联网企业及团队项目商业模式画布等，让学生在实践中运用所学知识，提升创新创业实践能力和团队协作能力。开展模拟答辩等活动，让学生提前熟悉路演答辩的流程和要求，锻炼表达能力和应变能力。4.分组教学：学生以课程学习小组为单位进行学习和实践，强调团队学习与合作，通过小组内部的

自我管理和约束以及小组间的竞争，营造良好的学习氛围，培养团队精神和协作能力。4.考核方式评价方法：教师评价与学生评价相结合，全过程评价与非标准化结果性评价相结合；教师评价小组：旨在强化团队意识和竞争氛围，创业导师参与实践教学评价。小组成绩=过程性评价（60%）+结果性评价（40%）；组长评价学生：旨在加强团队内部的自我约束与激励，形成以小组分为基准分的学生个人成绩；课程成绩=平时成绩（60%）[讨论发言、课堂活动及展示、作业]+路演答辩（40%）（项目的商业性、创新性、逻辑性和计划书的质量）+团队组长评分；构建分层、多元、全过程和规范化的科学有效的评价机制4.考核方式

（平时成绩记分表）5.工作坊（课堂实践教学工作坊）分组及做团队海报团队协作精神：棉花糖游戏减法、乘法、除法创新策略寻找创业项目评估创业项目绘制企业商业模式画布设计团队项目商业模式画布撰写商业计划书及答辩PPT框架模拟答辩（商业计划书及PPT检查）

项目路演答辩6.结课材料（以学习小组为单位）商业计划书（纸质版+电子版），需包含成绩和简短评语。PPT版商业计划书（纸质版+电子版），需包含成绩和简短评语。过程考核纪录：包括过程考核记录表（每一次过程成绩的记录），工作坊相关材料（分组海报、框架内创新方法、寻找团队项目、企业商业模式画布、团队项目商业模式画布），均需提供纸质版+电子版。成绩单1份（教师签名，纸质版+电子版）。教学日历

（教师提供，纸质版+电子版）1.1工作坊一：创建你的团队江西理工大学创新创业学院1.1工作坊一：创建课程学习团队Pleaseopenyourheart！江西理工大学创新创业学院每个班最好不要超过8组，每组以5-8人为宜。如分8组，从第1排开始，由1-8循环报数，报1的为第一组，报2的为第2组，依此类推;为便于讨论与完成教学任务，课堂上同一组坐在一起。为保持新鲜感及相对公平的发言机会，每次课小组位置顺时针挪一个位置；每位同学折一个铭牌，用水笔写上组名与自己的名字（选做）。工作坊：创建你的团队分组（时长：5分钟）江西理工大学创新创业学院此游戏是以话语接龙的方式进行，小组成员围成一圈，

介绍，要有一位同学自告奋勇首先来介绍，介绍完后右边的同学接着开始介绍，依此类推。每位同学可以说自己名字并加上自己的家乡与爱好，如第一位同学说“大家好！我是来自香港的会唱歌的刘德华”，第二个人必须说，“我是站在来自香港的会唱歌的刘德华右边的来自台湾的会编曲的周杰伦”，第三个人就必须先说前面两个人的家乡、爱好和名字，再介绍自己。工作坊：创建你的团队破冰游戏（时长：5分钟）领导本团队：组织团队成员完成工作坊、寻找商业项目、撰写商业计划书及组织路演，

决定团队成员分工;决定成绩：课程结束时，组长按团队成员的贡献大小给出本团队的排名，即决定团队成员

成绩高低排序；维持纪律：创新创业课堂区别于传统的课堂，要完成大量的工作坊，有大量的讨论与展示，

课堂气氛活跃，这就要求每一组要有内部的约束机制，使课堂热烈而有序，确保团队始终

聚焦于相关主题；协助老师：创新创业课相对复杂，程序更为繁琐，有大量任务要完成，组长要担负起大量的

协调工作。组长的职责选组长及感言（时长：10分钟）选组长及组长感言（时长：10分钟）每位同学自我介绍，或表达如何带好团队；通过公推或无记名投票选出团队负责人；组长产生后，即刻起负责本组的所有活动。组长获奖感言：每人1分钟确定科代表收发教具及作业协助过程考核主持答辩安排路演上传下达

工作坊：创建你的团队制作海报（时长：15-20分钟，课间时间可用上）取团队名（创意）定口号定愿景设计LOGO（有寓意）建制度（奖惩）组名+团队成员名字老师根据学生表现给分团队展示（每组3分钟）每组推选一名代表来展示团队海报团队名口号LOGO及背后的涵义课程学习团队构建好后，可以正式开始课程教学。1.2何谓创新？何谓创新？当你想到创新，你首先想到的关键词是什么？每人写3个；（3分钟）小组找出你们认为最重要的3个，串成一句话；（2分钟）老师带领大家找出出现频率最多的三个关键词课堂活动：何谓创新？熊彼特（创新理论的奠基人，美籍奥地利政治经济学家）创新就是要“建立一种新的生产函数”，即“生产要素的重新组合”，就是要把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的“新组合”引进生产体系中去，以实现对生产要素或生产条件的“新组合”;“企业家”的职能就是实现“创新”，引进“新组合”。一、熊彼特眼中的创新何谓创新？何谓创新？德鲁克（现代管理学之父）创新并非发明或者创意，而是为客户创造新的价值，即推出一种新产品、新服务或新流程，满足客户未被满足的需求，或改善客户的体验。二、德鲁克眼中的创新何谓创新？何谓创新？陶行知（人民教育家）所谓创新，就是在劳力上劳心，即在做的过程中，开动脑筋、手脑并用，让东西做得更好、更完美。三、陶行知眼中的创新处处是创造之地，时时是创造之时人人是创造之人！何谓创新？许小年（我国经济学家）创新不是风口，不是新潮，不一定是当前最前卫、最先锋的技术，而是要做自己和他人没有做过的事情，是带给这个世界、带给市场以新的产品、新的技术、新的商业模式、新的想法和新的服务，是实现差异化竞争。四、许小年眼中的创新1.3何谓创业？1.3何谓创业？当你想到创业，你首先想到的关键词是什么？每人写3个；（3分钟）找出你们认为最重要的3个，串成一句话；（2分钟）找出3个出现频率最多的关键词。关键词1关键词2关键词3课堂活动：创业的定义它不仅包括创办一个企业（狭义），更广泛地涵盖了创造任何形式的事业的过程（广义）。在这个过程中，创业者需要运用创新思维，发现并抓住市场机会，提供产品或服务以满足市场需求，从而实现盈利和增长。创业者还需要具备管理能力、领导力和团队协作能力，以有效地组织和协调团队成员，实现价值创造。定义1创业是指个体或团队发现并利用商业机会，通过整合资源，创新产品或服务，并承担风险以创造价值的过程何谓创业？创业是一种思考、推理和行为方式，它为机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。——杰弗里·蒂蒙斯（“创业教育之父”，百森商学院）定义2定义3创业是不拘于当前所控制资源而寻找机会并创造价值的过程。——霍华德·史蒂文森（哈佛大学第一位创业管理学教授）1.4为什么要推进创新创业？五次创业潮五次创业浪潮不仅推动了中国的经济发展，也为众多创业者提供了广阔的发展空间和机会，每一次浪潮的产生都促进了众多创业者的创业活动，同时也为国家的经济发展注入了新的活力。中国GDP在世界排名从1978年的15位（0.37万亿元）提升到2023年的世界第2位（126.06万亿元），年均增长5.2%。改革开放是一部创业发展史为什么要推进创新创业？1978年-2023年福布斯世界500强企业中中国公司数量从无到有，达到142家（包括港澳台），超过美国136家。为什么要推进创新创业？福布斯官方发布的2023年全球亿万富豪榜，中国共有562人上榜，其中25人财富超过100亿美元，15人挤进全球亿万富豪榜前100位。排名姓名企业财富（美元）1钟睒睒农夫山泉/万泰生物623亿元2张一鸣字节跳动495亿元3曾毓群宁德时代289亿元4马化腾腾讯234亿元5马云阿里巴巴206亿元6王卫顺丰控股196亿元7何享健美的集团188亿元8丁磊网易187亿元9黄峥拼多多186亿元10秦英林牧原股份184亿元11王传福比亚迪177亿元12王文银正威国际163亿元排名姓名企业财富（美元）13李西廷迈瑞医疗162亿元14李书福吉利控股147亿元15徐航迈瑞医疗145亿元16魏建军长城汽车134亿元17黄世霖宁德时代132亿元18吕向阳融捷集团/比亚迪127亿元19庞康海天味业125亿元20刘汉元通威集团124亿元21陈邦爱尔眼科112亿元22蒋仁生智飞生物111亿元23靳保芳晶澳科技104亿元24罗立国合盛硅业102亿元25许仰天南京希音电子商务有限公司100亿元为什么要推进创新创业？改革开放45年来，中国创造了经济发展奇迹，这得益于中国推动实施的改革开放，推进的经济领域的市场化改革，构建了一个世界上独一无二的大市场，让一批批创业者尽情追逐自己的梦想，积累了大量的财富。世界第二大经济体世界第一大工业制造国第一大货物贸易国世界第一大外汇储备国为什么要推进创新创业？80/20定律-帕累托法则李开复：给世界最大改变的人就是创业者为什么要推进创新创业？今天的中国，民营经济在整个经济体系中具有重要地位，贡献了50%以上的税收，60%以上的GDP，70%以上的技术创新，80%以上的城镇劳动就业，90%以上的新增就业和企业数量。为什么要推进创新创业？社会的财富怎么来的？政府的税收从哪里来的？是千千万万家企业创造出来的。企业又是怎么来的？创业来的创业是人类永恒的主题1.4

为什么要推进创新创业？要破除一切束缚发展的体制机制障碍，让每个有创业意愿的人都有自主创业空间，让创新创造的血液在中国全社会自由流动，让自主发展精神蔚然成风。2022年6月习近平总书记考察香港科学园时讲到的，青年人是全社会最富有活力、最具有创造性的群体，也是推动创科发展的生力军。要为青年铺路搭桥，提供更大发展空间，支持青年在创新创业的奋斗人生中出彩圆梦。年轻创业者的优势年轻人最具创新精神，敢尝敢试年轻人没有负担，精力旺盛年轻人有大量试错的机会年轻人思维最活跃年轻人是互联网的原住民2008.10.31-2018.11.1互联网领域创立的市值超过100亿美金的公司公司创立时间类型国家与城市创始人CEO出生年创始年龄创始前工作WhatsApp2009.1APP美国硅谷Koum/197628YahooUber2009.3APP美国硅谷Kalanick/197628

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