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文档简介
认识文具用品(ruler,pencil,crayon,eraser) 何 艳教学目标:1、能够听说、认读ruler、 pencil、eraser、 crayon。2、激发学生的英语学习兴趣,培养学生的英语开口能力。教学重点:掌握有关文具的四个词汇: ruler、 pencil、eraser、 crayon。教学难点: crayon 及eraser的发音。 教学过程:1、 导入创设情境“文具盒里有什么?”引入新词学习。2、新授(1)通过猜一猜文具盒里的文具用品,初步认读ruler, pencil, crayon, eraser。(2)复习新词crayon, pencil, eraser, ruler,鼓励学生开口认读。(3)学生在“连一连”的练习活动中,自测学习效果。3、操练(1)教学生学唱歌谣,在句型中巩固新词,并引导学生感受英语语言的韵律美。(2)提醒学生注意eraser前加an。4、拓展(1)游戏一:耳疾手快。听老师发指令,展示文具。(2)游戏二:火眼金睛。观察单词,找出不见的那个。5、作业 下课后教爸爸妈妈读一读今天学到的新词语。教学反思:1、创设情境,激发兴趣。三年级英语启蒙学习时期,激发学生的学习兴趣为重中之重。因此我遵循孩子们好奇心强的心理特点,创设了一个猜“文具盒里有什么”的情境,引入四种文具用品ruler, pencil, crayon, eraser 的学习。2、精心设计,寓教于乐。 为调动孩子们积极参与学习活动,我设计了闯关游戏,韵律唱读,让孩子们在玩中学,在学中玩。3、培养有意注意能力。为了唤起孩子们的有意注意能力,通过“连一连”,“火眼金睛”等活动,引导学生学会观察。我还特意用
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