中级无机化学教学内容和教学方法论文.doc

中级无机化学教学内容和教学方法论文 摘要:总结了中级无机化学教学中的不足探讨了中级无机化学中的教学内容、教学方法及教学手段等方面的改革思路提出了相应的改革方案 关键词:中级无机化学;教学改革;实践 中级无机化学课程是我校化学教育专业高年级学生在继学完无机化学、有机化学、物理化学和结构化学等基础课程后的后续课程为继续深化无机化学、满足毕业论文和科研工作的需要而设计的其目标是使学生能够运用基础化学课程所学的理论知识来解决无机化学的实际问题其在理论知识和教学内容上应有一定高度使学生对现代无机化学的一些新领域、新知识和新成就有所了解以便开阔学生的视野和拓宽学生的知识面为毕业后从事科研和教学工作打下坚实的基础12我校化学教育专业中级无机化学课程是选修课教学时数少授课时数仅24学时而中级无机化学内容多庞杂知识更新快因此为了克服这些实际问题提高中级无机化学教学质量我们对中级无机化学的教学内容、教学方法、教学手段等进行改革 1改革教学内容 11精选教学内容 由于学时少教学中如果只考虑知识的全面性每一章节都详细讲解就不能保证课程的顺利完成因此我们对中级无机化学教学内容作了适当的调整和安排使学生既能掌握无机化学基础知识又能了解无机化学学科的最新研究成果在教学中尽量照顾大多数学生的水平掌控教学内容的深度突出教学内容的重点和难点在教学内容上避免与先行基础化学课程的重复如:酸碱理论这一章的内容与无机化学和有机化学的教学内容重复很多对于酸碱质子理论、路易斯酸碱理论、软硬酸碱理论、酸碱的强弱等已在基础无机化学和有机化学中有较详细的描述在中级无机化学教学中课前布置给学生复习把重点放在这些理论的应用上例如用多种理论多角度解释AgX在水中的溶解度水解的机理如何用极化理论理解酸碱的强度等不但重点突出又启发式教学明显增加了教师与学生的交流协作提高了学生的学习积极性和主动性提高了学习质量再如:配合物化学这一章中关于配合物的分类、配合物形成的价键理论、晶体场理论等内容已在基础无机化学中有较详细的讲解而且化学教育专业还开设了配位化学选修课这部分内容学生已基本掌握可以先让学生自学然后针对教学内容通过探究式提问的方式如:不同配体的铜离子配合物的颜色问题些构型的离子存在姜泰勒效应等让学生先所学理论让他们主动地参与到教学中来这样不但提高了学生的学习兴趣还培养了学生分析问题解决问题的能力在中级无机化学的教学中把重点放在先行课程从未出现的知识上如反位效应、配合物的电子光谱、有效原子序数规则、Wade规则、硼烷及其衍生物、冠醚、穴醚、超分子组装等概念这些知识的难度较大教师做详细的描述这样即克服了教学内容多学时少的困难又突出了重点难点及新知识的讲授 12注意学科交叉增加新知识反应现代科研成果 目前无机化学的发展迅速形成了很多边缘学科与物理学、材料学、生物学等学科之间相互交叉渗透形成了纳米材料化学、无机固体化学、金属有机化学、生物无机化学和超分子化学等边缘学科3因此在精选教学内容的过程中将无机化学的前沿领域的新知识和新成果引入中级无机化学的教学之中这些知识可以活跃课堂气氛开拓学生的视野增加学生的学习兴趣也有助于学生对各前沿领域的新研究成果的了解提升学生对科研的兴趣及科研能力如:讲授羰基配合物和N2配合物时介绍分子模拟固氮及相关的新的研究成果、制备原理、制备方法及其现实和潜在的应用等就会引起学生的兴趣再从此类配合物形成后键能、键长的改变来引导学生讨论红外光谱的特征从而使学生不仅对所介绍的新内容增加感性上的认识而且还初步了解了相关分析测试方法同时也使学生对本专业的研究热点、研究现状、研究过程和研究思路有较深入的了解也使学生初步了解测试手段在科学研究过程中的运用增强课堂教学效果给今后的毕业论文工作打下了基础因此在中级无机化学教学中有限地加人这些新内容是十分必要的 13在中级无机化学教学中增加专业英语词汇 我校化学专业已经开设了专业英语课但由于学生平时接触不多熟练记忆的很少我们在中级无机化学教学中增加专业英语词汇有意识地把最常见的有关化学专业英语贯穿于课堂教学中从而提高学生学习的信心和兴趣帮助学生尽可能多地熟记和阅读化学专业英语文献以便在今后的教学中逐渐实行双语教学例如:磁性(Magneticproperties)价层电子对互斥理论(ValenceShellElectronPairepulsion)分子轨道理论(Molecularorbitaltheory)电子转移反应(Electrontransferreactions)取代反应(Substitutionreaction)周期反常现象(PeriodicAnomalies)冠醚(Crownethers)超分子化学(Supramolecularchemistry)分子识别(molecularrecognization)超分子自组装(supramolecularselfassembly)闭式(Closo)异构现象(isomerismphenomenon)电子光谱(Elecironspectrum)反应动力学(eactionkinetics)反应机理(eactionsmechanism)让枯燥的化学知识与实际应用紧密的联系起来为今后学生读研或毕业论文查阅外文文献和书写英文摘要打下坚实的基础 2改革教学方法 (1)探究式课堂教学以探究为主教学过程是在教师的启发诱导下以学生独立自主学习和合作讨论为前提改变以教师讲授为主的传统教学模式强调以学生的主动学习为主的新的教学理念该方法以问题为学习的起点以学生为中心教师结合中级无机化学教学内容提出问题或讨论提纲在课堂教学中注意给学生更多的参与机会让他们多讨论和交流充分自由表达、质疑、探究、讨论问题调动学生的学习积极性使学生思维能力、分析问题和解决问题的能力不断提高(2)教学和科研相结合有效地把学生的学习、创新和科研兴趣与学习、创新和科研过程统一起来有效地训练本科生的创新和科研能力以教师为主导以学生为主体使学生理解中级无机化学的教学要求和学习任务充分发挥学生的主观能动性教师可采取如下措施:引导学生撰写中级无机化学小论文如对于碳的同素异形体石墨烯的内容就可以以小论文的形式布置给学生引导学生通过查资料获取最新的研究成果经归纳、整理、分析和写作等多个环节的训练使书本知识和实际应用相结合提高学生对化学学科的理解和认识增强学习兴趣(3)在教学中注意因材施教积极实行启发式、讨论式多元化的立体混合式教学模式多种教学方法相结合鼓励学生独立思考激发学生的学习主动性这些方法改变了传统的教师讲、学生听的教学局面而把教师的讲授与学生的积极思维活动结合起来 3改革教学手段 教学手段主要为多媒体教学多媒体教学可优化教学过程增大课堂的信息量同时采用网络教学来弥补现代多媒体教学和传统教学的某些缺陷学生根据自身的能力、水平自己制订学习速度和选择学习内容充分利用现代化教学手段采用计算机辅助教学等处理好多媒体、网络教学等与传统教学方法之间的关系达到较好的教学效果总之在教学过程