（课堂设计）高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸本章测试2 苏教版必修1.doc

第四章 光合作用和细胞呼吸 本章测试2（苏教版必修1）一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅的叶片所在的试管是()试管编号实验处理co2溶液光照白光蓝光红光绿光碘液注：“”表示具有该条件。a b c d解析：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收较少，所以叶片呈现绿色。在其他条件相同的情况下，用白光、蓝光、红光、绿光照射绿叶，绿光照射时光合速率最低，产生的淀粉最少，遇碘着色最浅，所以选d。答案：d2对“提取和分离叶绿体中的色素”实验中，下列描述正确的是()a将2 g新鲜完整的菠菜叶，放在研钵中，加入丙酮、石英砂、caco3以后，迅速研磨b用毛细吸管吸取少量滤液，沿滤纸上的铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速地重复画12次c把画好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散d色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入丙酮是为了溶解色素解析：正确解答该题的关键点是：(1)明确该实验的操作流程。(2)明确每一操作的目的。(3)明确每一操作的注意事项。解题流程：答案：d3在农业生产上，合理密植有助于提高单位面积农作物的产量，其主要原因是()a充分利用阳光 b充分利用土壤肥力c充分利用土壤水分 d增加了植株的数目解析：在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应该让阳光尽量多地照射到农作物上，尽量少地照射到空地上，并且要尽量避免农作物互相遮光。这就是说种植农作物既不能过稀，又不能过密，应该合理密植，使农作物充分进行光合作用，以达到提高单位面积农作物产量的目的。答案：a4在光合作用的研究中，科学家发现光照叶绿体会引起类囊体(囊状结构)腔内ph的明显下降，对此现象解释正确的是()aatp水解产生磷酸，导致ph明显下降b大量的二氧化碳进入叶绿体导致ph下降c该现象与光、酶作用下的反应2h2o4ho2有关d光下叶绿体基质的ph明显低于类囊体腔解析：正确解答该题应围绕光合作用的光反应展开以下思考：在类囊体上发生光合作用的什么反应？ph明显下降主要与什么物质的浓度有关？与ph明显下降有关的物质是怎样产生的？解题流程： 答案：c5为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶研磨粉碎，分离出细胞质基质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在4支试管内，并进行光照。问下图中哪一支试管能够完成光合作用()解析：完整的叶绿体是进行光合作用的场所。答案：b6将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片(甲)，另一枝保留两张叶片(乙、丙)，叶片置于玻璃盒中密封(玻璃盒大小足以保证实验顺利进行)，在甲叶和乙叶的盒中注入14co2，装置如图。光照一段时间后，可以检测到放射性的叶片是()a仅在甲中 b仅在甲和乙中c仅在甲和丙中 d在甲、乙和丙中解析：甲叶和乙叶中都能利用14co2合成有机物，尽管丙叶中无co2，不能合成有机物，但乙叶合成的有机物能输送到丙叶，故甲、乙、丙叶都能检测到14c。答案：d7右图所示某阳生植物细胞在夏季晴天某一天内的光合作用过程中c3、c5化合物的数量变化。若第二天中午天气由光照强烈转向阴天时，叶绿体中c3含量变化、 c5含量变化分别相当于曲线中的()acd段(x)，bc段(y)bde段(x)，de段(y)cde段(y)，cd段(x)dbc段(y)，bc段(x)解析：光照直接影响光反应，不影响暗反应。解题流程：答案：b8如下图是光合作用强度曲线图，c点与b点比较，叶肉细胞内的c3、c5、atp和h的含量发生的变化依次是()a升、升、升、升 b降、降、降、降c升、升、降、降 d降、升、升、升解析：c点是光合作用的“午休”点，此时由于气孔关闭，二氧化碳不能进入，二氧化碳的固定不能进行，但是二氧化碳的还原仍能进行，消耗三碳化合物，由于三碳化合物的减少，消耗的光反应的产物atp和h减少，导致atp和h量增加。答案：d9在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是()ao2浓度过低 bo2浓度过高cco2浓度过低 dco2浓度过高解析：在密闭的温室中，水分、温度等适宜的条件下，植物会大量利用co2合成有机物，导致密闭温室中的co2浓度降低，从而导致光合速率降低。答案：c10在如图所示的14种实验条件下，测定不同光照强度对光合作用速率的影响。与实验1相比可知，限制实验2，实验3和p点光合作用速率的因素分别是()a光照强度、co2浓度、温度b温度、co2浓度、光照强度cco2浓度、温度、光照强度d温度、光照强度、co2浓度解析：考查影响光合作用的环境因素及识图能力。根据图中的条件分析，1与2的co2浓度相同，但2的光合作用速率小是因为它的温度低；1与3温度相同，3光合作用速率小是其co2浓度低；p点时尚未达到最大光合作用速率，此时光合作用速率主要受光照强度限制。答案：b11如图为探究co2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图，其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是()a确保植株与外界空气进一步隔绝b排除土壤中微生物代谢活动的干扰c防止naoh溶液对植物根系的影响d避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉解析：正确解答该题应围绕探究实验的装置展开以下思考：该实验的自变量是什么？无关变量有哪些？怎样保证单一变量？解题流程：答案：b12如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中，ce段是增大了光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中，正确的是()a植物体鲜重增加量是光合作用强度的重要指标b出现bc段的限制因素主要是温度c叶绿体内的三碳化合物含量，c点时大于b点d在e点后再次增大光照强度，曲线有可能为eg解析：植物鲜重的增加主要是水分，不能代表光合作用的强度。在c点增加光照强度，光合作用强度增加，说明出现bc段的限制因素主要是光照强度。bc段光合作用强度基本不变，c点和b点三碳化合物维持动态平衡。在一定范围内光合速率随着光照强度的增加而加快；但超过一定范围之后，光合速率的增加转慢；当达到某一光照强度时，光合速率就不再增加，这种现象称为光饱和现象。在e点后再次增大光照强度，曲线有可能为eg。答案：d二、非选择题(共40分)13(15分)分别在a、b、c三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色(或褐色)、几乎无色。处理abcsio2(少量)caco395%乙醇(10毫升)蒸馏水(10毫升)注：“”表示加；“”表示不加。试回答：(1)a处理得到的溶液颜色是_，原因是_。(2)b处理得到的溶液颜色是_，原因是_。(3)c处理得到的溶液颜色是_，原因是_。解析：由于叶绿体中的色素溶于有机溶剂，所以提取时加入丙酮(或95%的酒精)是为了使色素溶解在其中；又在研磨时加入碳酸钙防止破坏色素的分子结构；而加入二氧化硅的目的是为了充分研磨。答案：(1)黄绿色部分叶绿素受到破坏(2)几乎无色叶绿素不溶于水(3)深绿色大量叶绿素溶于乙醇中14(15分)下图表示某植物光合作用速率与环境因素之间的关系，请据图分析：(1)甲图表示在光照弱的情况下，光合作用随_的增加，成正相关增加，这种情况下，可以认为光合作用受_的限制，此时主要影响光合作用过程的_阶段。(2)从甲图可见，光照超过某一强度时，光合作用速率不再增加，这种变化主要决定于_，此时光合作用的_阶段受到限制。(3)乙图中c点表示光照强度为b时，植物生长的_，出现cd段的原因是_。(4)除图示之外影响光合作用的主要因素是_。(5)根据甲图，在乙图中绘制光照强度为a时，不同温度下，光合作用速率变化的曲线。解析：光合作用速率受光照强度、温度等的影响，由甲图可以看出，光照弱时，光合速率随光照强度的增加呈直线上升，此时影响光合作用的因素主要是光照强度，而与温度无关。当光照强度增加到某一数值时，温度成了限制因子。由甲图可以看出，在光照强度为a时，光合作用速率与温度变化无关，可在乙图中相应位置画出。答案：(1)光照强度光照强度光反应(2)温度的高低暗反应(3)最适温度随温度升高酶活性降低，光合作用速率降低(4)二氧化碳的浓度(5)如图所示15(10分)如右图表示一位学生设计的实验，用来证明co2是光合作用的主要原料。(1)该实验装置有多处设计不当，请指出其主要错误：_；_；_；_。(2)如需设计对照实验，请描述对照实验的实验设计。_答案：(1)应为黑暗处理48 h的植物(消耗原有的淀粉)不应用绿色玻璃瓶(光合作用几乎不