语文苏教版二年级下册快乐的节日——看图写话

4. 快乐的节日 看图写话（过生日） 执教教师：叶雅芳 指导老师：叶少珍 林芳设计理念：快乐的节日这篇课文是一篇阅读课文，根据“新大纲”调整意见已改为课外阅读课文。这篇课文所展现的内容与学生的生活十分贴近，因此，我在辅导教学时，充分放手让学生自己去读通、读懂课文，通过看图写话（过生日）的方式进一步让学生感受“快乐的节日”那种愉悦与欢快，加深学生学习印象。通过对本课的学习，我运用了学生所获得的情感体验并加以及时的巩固练习。因而，选取了与学生生活十分接近的课外知识加以延伸、拓展，让学生再一次获得欢快心情的情感体验与体会。教学目标：1、 知识与技能目标：在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么，用恰当的语言来描述快乐的节日。2、 过程与方法目标：引导学生看图说话的方法，启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，对快乐节日的描述。3、 情感态度价值观目标：通过看图说话写话，培养学生认真审题的良好习惯与过节日时的欢快愉悦情感。教学时间：1课时教学准备：课件 教学展台教学过程：一、设问导入 师问：今天是几月几日？ 学生回答 师问：在这样的日子里，我们班有谁是今天过生日的吗？ 学生回答 （随机应变问题） 师问：如果今天没有学生生日，那么，你们平时生日的时候都会怎么做呢?心情是什么样的呢？ 学生根据自己的实际情况进行回答。二、课题解疑 “看图写话”四个字展示（出示课件）1、 从这四个字中你们觉得哪些字特别重要？ 生A：看图 生B：写话 生C：图、写 师总结：同学们说的都不错，各自表达了各自的观点与看法。对的，“看图写话”四个字都重要，是缺一不可的，但是“看图写话”中最重要的是先学会“看图”二字，只有读懂图片所要表达给我们的信息之后，我们才能更好的去写几句话。 今天，叶老师给同学们带来了一幅画。接下来，让我们一起走进这幅画去欣赏和了解它所要反馈给我们的信息吧！三、整体观察（出示课件）“小熊拿着蛋糕，踩着欢快的步伐朝前走”的图片（一）、这幅图上，同学们都读懂了哪些信息？ 生A：小熊过生日 生B： 小熊给别人过生日师：小熊的心情是怎么样的？生C：高兴生D：快乐（二）、教师对图片进行分析、讲解，重点描述小熊在节日上的快乐心情，引导学生用语言对快乐心情进行描述。（三）、出示“写作要求” 题目写在正中间。 开头空两格，标点占一格。 把字写工整，不会写的字用拼音代替。用准词语，写通句子。 四、现场写作 学生开始创作，教师巡视指导。五、点评范例，并加以改正 1、优秀范例 2、离题的范例与纠正六、课堂小结 看图写话，主要是读懂图的信息并加以想象，而后用几句完整的话把它写通顺。七、作业布置 1、课上写作没完成的同学，回家继续完成。2、听完点评后，回家对自己的作品加以修改，并抄正。八、板书设计过生日 给 过生日九、教学反思本课的课题是对课文快乐的节日这一课题知识的拓展与延伸，围绕“过生日”进行写作，让学生体验节日的快乐。这对于学生们来说是一个非常熟悉的场景。 在教授过程中，我让学生分析“看图说话”四个字中，哪些字特别重要。从而培养他们认真审题的良好习惯。接着，从展示的图片中加以分析、指导、想象从而让学生发挥想象，着笔写作。写作中，大部分学生能很好的展开想象，并能取新颖的题目，如：美好的一天（说的是小熊给爸爸过生日）；大大的惊喜（说的是好朋友们一起操办小象的生日，给它惊喜）；小象过生日（说的是小象的生日邀请了没有朋友的老虎来家里一起过生日，而后老虎和它们都成为了好朋友）等等。 课上学生们的想象力丰富，内容写的也很不错。教师选用几份优秀范例与离题范例来评讲时，学生能按老师给予的要求进行分析、讲解、评等级、给分数等。这不仅说明了学生掌握了写作的要求外，而且学生也在优秀范例与离题范例的纠正、修改中，找到了如何才能写好“看