语言学纲要辅助练习.doc

语言学纲要辅助练习 第一部分 分节练习 导言、第一章、第二章 一、名词解释（10分，每小题2分） 1 语言学 语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展等。 2语言 语言是人类最重要的交际工具，同时也是思维工具。 3符号 符号，就是指代某种事物的标记，记号，它是由一个社会的全体成员共同约定用来表示某种意义的标记和记号。 4组合关系 组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。 5聚合关系 聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。 二、填空（20分，每空1分） 1（中国）、（印度）、（古罗马希腊）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2（历史比较语言学）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3人的大脑分左右两半球，大脑的（左）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（直观思维）。 4一个符号，如果没有（内容），就失去了存在的必要，如果没有（形式），我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员（约定俗成）。 6语言符号具有（任意性）和（线条性）特点。 7语言的底层是一套（音位），上层是符号和符号的（序列），可以分为若干级，第一级是（语素），第二级是（词），第三级是（句子）。 8语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是（组合关系）和（聚合关系）。 9（组合关系）是指符号与符号相互之间在功能上的联系，（聚合关系）是指符号在性质上的归类。 三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉）（20分，每小题2分） 1文字是人类最重要的交际工具。（ ） 错误，文字的交际功能离不开语言这个基础。 2地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（ ） 错误。语言是一视同仁地为人类服务的。 3在现代社会，文字比语言更加重要。（ ） 错误。文字再重要，没有语言，文字的存在就失去了意义。 4现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（ ） 错误。所有的沟通方式传递的仍然是语言信息。 5语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（ ） 正确。离开了语言这个思维工具，就无法进行抽象思维。 说明：本题是从总体上看语言和思维的联系，对此要有正确的认识。 6语言和思维互相依存，共同发展。（ ） 正确。思维需要语言工具，语言的表达离不开思维活动。 7任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（ ） 错误。符号是由形式和意义（内容）构成的。 8从本质上看，语言其实是一种符号系统。（ ） 正确。语言是用声音作为形式表达一定意义的。 9人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。（ ） 错误。选择声音是因为声音形式使用方便。 10语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约定认同的。（ ） 正确。任何语言都是由社会大众决定其音义关系的。 四、问答题（50分，每小题10） 1 语言的作用是什么，举例说明。 第一， 语言是人类最重要的交际工具。 第二， 语言是人类的思维工具。 2怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？ 社会现象是和人类的生活有着密切联系的现象，语言就是社会现象。 语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。很多社会现象都是具有阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。 语言没有阶级性。第一，语言是人类最重要的交际工具，一视同仁为大众服务，没有阶级性之分；第二，语言的结构要素是没有阶级性可言的；第三，语言产生在没有阶级的社会，因此也是没有阶级性可言的。 注意：解答此题不要忽略了特殊性，把它答成了语言是社会现象。 3什么是语言符号的任意性？什么是语言的二层性？举例说明。 语言符号的音义联系是任意性的，非本质的，没有逻辑关系的，完全是使用这种语言的社会成员约定俗成的结果。例如同样是成本的著作这样的意义，汉语普通话用语音shu表示，英语用buk表示，这说明语言的音义联系是任意性的。 语言符号的二层性是指语言是由音位层和音义结合的符号与符号的序列构成的分层装置。二层性的核心是以少驭多。例如在音位层，数量较少的音位构成数量较多的音节，在符号层，语素构成词，词构成句子，都是增量翻番以至无穷。 4语言是自然现象还是社会现象？为什么？ 第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。 第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各样的语言，还有众多的方言。 第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风吹草动，都可以在语言中反映出来，可见语言不是自然现象。 5什么是组合关系？什么是聚合关系？他们对于语言运用有什么样的意义？ 组合关系就是两个同一性质的结构单位（如音位与音位、词与词等等）按照线性的顺序组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系。例如学习外语，学习与外语组合，形成述宾关系。 聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位（如音位、词）之间的关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如学习外语，其中学习可以用研究替换，外语可以使用知识替换，学习与研究、外语与知识之间的关系就是聚合关系。 语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大地简化了语言系统。如果语言中只有组合而没有聚合，没有可替换的同类，每一个句子都必须是新的组合关系，那么语法规则将不计其数，难以掌握。如果没有聚合关系的替换作用，我们说看电影需要使用一种结构，而看电视、看话剧、看杂技、看杂志、看报纸等等又需要别的结构与之适应，可想而知，语言的结构该是多么繁杂，那么人们将要学习非常多的规则，这样一来，语言恐怕也不可能成为人类的交际工具了。而有了聚合规则，由于替换作用，人们只要掌握一个现实的组合关系结构，根据需要选择具体的词语替换就可以了，例如前面的看电影等六个句子，只要使用一个述宾结构就可以了。学习外语，每篇课文前首先要介绍句型，通过句型的替换练习，我们就可以使用这个句型造出很多很多的句子来，这里的替换练习，其实就是利用了聚合关系原理。 第三章 语 音一、名词解释（10分，每小题2分） 1 音素 从语音的自然属性角度划分出来的最小语音单位。 2 元音 发音时，气流通过口腔不受任何阻碍而发出来的音素。 3 辅音 发音时，气流通过口腔要受某个部位阻碍而发出来的音素。 4 音位 音位是具体语言或方言中具有区别词的语音形式的最小语音单位。 5 非音质音位 非音质音位就是由音高、音重、音长等构成的具有区别词的语音形式作用的音位。 二、填空（17分，每空1分） 1语音的（发音）、（传递）、（感知）三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。 2语音同其它声音一样，也具有（音高）、（音重）、（音长）、（音质）四个要素。 3人类的发音器官可分为（动力）、（发音体）、（共鸣腔）三大部分。 4在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（主动）发音器官。 5根据发音特点，音素可以分为（元音）和（辅音）两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由（辅音）充当的。 6每个元音的音质是由（舌位前后）、（舌位高低）、（圆唇与否）三个方面的因素决定的。 三、单项选择题（13分，每小题1分） 1从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ C ）。 A元音 B辅音 C音素 D音位 2汉语拼音方案是以（ C ）字母为基础制订的。 A英语 B法语 C拉丁 D希腊 3汉语拼音中的、c、h，国际音标分别写作（ B ）。 Au c h By ts x Cu ch h Dx y k 4.下列说法，（ A ）是正确的。 A 音高具有区别意义的作用。 B 妇女的声带比男子要厚。 C 汉语中音长具有区别意义的作用。 D 汉语天、空两个音节的音高不同。 5下列说法，只有（ D ）正确。 A 振幅越大，声音就越弱。 B 振幅越大，声音就越长。 C 频率越多，声音就越低。 D 频率越多，声音就越高。 6对发音器官功能的描述，（ B ）是正确的。 A 声带在发音中的作用是次要的。 B 舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。 C 口腔中最为灵活的部位是上腭。 D 声带、舌头等是被动发音器官。 7关于元音和辅音的区别的描述，（ C ）是正确的。 A 元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。 B 辅音发音响亮，元音发音不响亮。 C 发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。 D 发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。 8下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（ C ）。 Ae Bjy Chx Dbb 9下列发音方法完全相同的一组辅音是（ A ）。 Agd Bbp Csz Dtk 10下列各组元音区别的描述，（ A ）是错误的。 A i和y的区别是舌位前后不同。 B u和o的区别是舌位高低不同。 C a和 的区别是舌位前后不同。 D i和a的区别是舌位高低不同。 11下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（ B ）。 Ax-h Bt-d Cc-ch Dz-ts 12.下列说法，（ A ）是正确的。 A 音位具有区别意义的作用。 B 音素具有区别意义的作用。 C 声母具有区别意义的作用。 D 韵母具有区别意义的作用。 13我们在念老虎时，通常要把老念成阳平，这种变化叫做（ B ）。 A同化 B异化 C弱化 D脱落 五、分析题（40分） 1根据发音特点描述，在下图中用相应的国际音标标出来（6分，每小题1分） 舌面后半低不圆唇元音； 舌面前半高不圆唇元音； 舌面前低不圆唇元音； 舌面后高圆唇元音； 舌面前高圆唇元音； 舌面后半高不圆唇元音。 4用严式国际音标给下面的汉字注音（声调不作要求）。（10分） 我们的生活充满阳光新世纪最可爱的人六、问答题（20分，每小题5分）1 听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。 男女、大人和小孩的声音差别主要是音高不同。声音的高低是由频率决定的，而频率的大小与物体在一定时间内振动的次数多少有密切关系，在相同的时间，物体振动次数的多少取决于物体本身的形状，长而厚的物体振动次数少，振动频率小，声音就低，短而薄的物体振动次数多，振动频率大，声音就高，妇女和儿童的声带短而薄，说话声音高，男子的声带长而后，说话声音低，所以我们能分别男女和大人小孩的声音。 2 音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。音高可以形成不同的非音质音位调位，在汉语中具有区别意义的作用。汉语的声调，就是由音高变化形成的。例如同样的音节shumu，加上不同的声调，使音节发生不同的音高变化，可以表示书目、树木、数目等不同的意义。3 音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？音重可以形成非音质音位重位，具有区别意义的作用，例如汉语的轻重音，就可以区别词义，例如大意中的意念原调，这个词的意思是主要意思，如果念轻声，意思是疏忽、粗心。4 汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？这是因为，这三个音节中的a，具有互补关系，不产生对立，没有区别词的语音形式和区别意义的作用，互相替换并不影响对意义的理解，所以归纳为一个音位。 第四章 语 法 一、 概念解释（10分，每小题1分） 1形态 形态是词与词组合时词的形式上发生的变化，是表达语法意义的重要手段。 2语法意义 语法意义是同词汇意义相对而言的，是语法单位在组合中所产生的关系意义。 3语法形式 语法形式是语法意义在语言中的外部表现，是语法意义的外部标志，表现语法意义的形式就是语法形式。 4语法手段 语法手段就是表达语法意义的语法形式概括成的类别。 5语法范畴 语法范畴是通过词的变化形式表现出来的语法意义概括出来的类别。 二、填空（25分，每空1分） 1（语法规则） 是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。 2语法的（组合规则）和（聚合规则）构成一种语言的语法规则。 3句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如什么书他都喜欢看是（陈述句）。 4从意义和作用看，词可以分为（实词）和（虚词）两大类。 5语法研究通常以词为界，词以上的规则叫（句法），词以下的规则叫（词法）。 6根据在词中的不同作用，一般把语素分成（词根）、（词缀）、（词尾） 三类，例如学习中的两个语素是（词根），being中的ing是（词尾），reader中的er是（词缀）。 7（词尾）的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。 8根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作（构词语素）语素，把词尾叫作（变词）语素。 9由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为（复合词） 。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为（派生词），其构词规则又叫作（派生构词法），或叫（附加法） 。 10（主谓结构）、（述宾结构）、（述补结构）、（偏正结构）、（联合结构）是语言里最基本的结构格式。 11直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做（直接成分）。 12从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为（孤立语）、（屈折语）、（粘着语）、（复综语）四种类型，汉语属于（孤立语）。 13孤立语的主要特点是缺乏（词形变化）；屈折语的主要特点是有丰富的（形态变化）。 三、单项选择（20分，每小题1分） 1下列说法正确的是（ B ） A 语法的组合规则是潜在的 B 语法的聚合规则是潜在的 C 语法的组合规则存在于书面语言中 D 语法的聚合规则存在于书面语言中 2下列说法不正确的一项是（ A ）。 A 组合规则为句子的生成提供了无数的可能 B 聚合规则为句子的生成提供了无数的可能 C 我们日常使用语言离不开语法规则 D 语法规则是人人都必须遵守的 3在语言中处于枢纽地位，一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。（ C ） A句子 B.词组 C.词 D.语素 4对英语单词workers的分析，（ D ）是正确的。 A work是词干 B er是词尾 C s是词缀，严格说是后缀 D work和 er都是构词语素5下列各组词中全都属于复合词的一组是（ B ） A 领导 大街 reader B 国家 月球 railway C 老师 刷子 unlike D 考虑 作家 classmate 6下列说法（ D ）是正确的。 A离开、环境 比拟、协议都是派生词 Bstudy. look. think.door都是派生词 C变化、广义、扒手、左手都是复合词 D留心、伤心、老鼠、impossible都是合成词。 7下列词组中全都属于述宾结构的一组是（ C ）。 A 太阳红 月儿明 I read the book B 吃干净 放在一边 the sun rises C 看电影 种庄稼 to play football D 金色的年华 红五月 to leave a good memory 8下列词组（ B ）的结构与我的故乡相同。 A 休息几天 太可笑 B the red sun a warm welcome C to waken me to tell her D 祖国富强 人民幸福 9下列词组只有（ D ）没有歧义。 A 两个朋友送的花瓶 B 发现了敌人的哨兵 C 看打球的小女孩 D 折断了猎人的枪 10英语动词be有八种变化形式，下列句子中，只有（ B ）使用正确。 A He be good child. B I am a teacher. C They is peasant. D You was workers. 11俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是（ D ）： A 粘着语-屈折语-孤立语 B 屈折语-粘着语-孤立语 C 孤立语-屈折语-粘着语 D 屈折语-孤立语-粘着语 12下列句子符合英语语法规则的是（ D ） AHe am a studentes. BShe is a students. CI were a student. DYou are a student. 13英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的（ B ）变化。 A性 B数 C格 D体 14与春光明媚结构相同的组合是（ C ） A阳光的温暖 B马上开始 CThe sun rise. DWorker and peasant. 15英语动词的词形变化一般有5种，但动词be的变化形式有（ A ）。 A8种 B4种 C7种 D6种 16John is reading the newspaper变成被动语态是（ C ）。 AThe newspaper is reading by John. BThe newspaper is by John reading. CThe newspaper is being read by John. DThe newspaper is being readed by John. 17下列句子没有多义的是（ B ）。 A他在甲板上写字。 B他在黑板上写字。 C他在屋顶上写字。 D他在地上写字。 18下列句子有歧义的一句是（ B ）。 A那里的茶花很多。 B那里的杜鹃很多。 C那里的月季很多。 D那里的玫瑰很多。 19英语He writes a letter 中动词writes中的s表示的语法意义是（ C ）。 A性 B数 C人称 D格 20下列说法正确的一项是（ A ）。 A一般把词尾叫做变词语素。 B语法意义是反映语法形式的。 C语法范畴中的格即语法格式。 D汉语属于屈折语。 四、分析题（25分） 1列表分析下列语素（5分，每词1分） 例 词 词根 词 缀 词尾 前缀 中缀 后缀 作者 作 者 盖儿 盖 儿 现代化 现代 化 dislike like dis unhappinesses happy un ness es 2用层次分析法分析下列句法结构（4分，每小题2分） （1） 这 是 一 个 鲜 花 盛 开 的 村 庄 （2） a. 非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄 b.非 常 热 爱 祖 国 和 人 民 的 英 雄 3变换下列句子，使其具有句法同义关系（4分，每小题2分） （1） 激流冲垮了堤岸 激流把堤岸冲垮了。 堤岸被激流冲垮了。 （2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务 老王同志按时把组织上交给他的任务完成了。 组织上交给老王的任务他按照完成了。 4、用变换方法区分下列句法多义的句子（4分，每小题2分） （1） 咬死了猎人的猎狗 a. 那条咬死了猎人的猎狗非常凶猛。 b. 野豹咬死了猎人的猎狗。 （2）三个少数民族学生 c. 三个少数民族的学生站满了操场。 d. 少数民族的三个学生是玉姬、哈桑、库尔班。 5指出下列合成词的具体的构造方式（4分，每词1分） 中肯支配式 自卫陈述式 表态支配式 金黄限定式 6指出下列句子中划线部分的词形变化所表示的语法范畴和语法意义（4分，每小题2分） （1） He has many things to do. has：表示人称的语法范畴，表示的语法意义是但是第三人称。 Things：表示的语法范畴是数，表示的语法意义是复数。 （2） Laowang gives me a book. gives：表示的语法范畴是人称，表示的语法意义是但是第三人称。 me：表示的语法范畴是格，表示的语法意义是宾格。 五、问答题（20分，每小题5分） 1举例说明什么是词根、词缀、词尾，并简要说明词缀和词尾的区别。 词根是词的核心部分，是体现词的词汇意义的语素。例如大家、看见、学习、工人等，其中的语素都是词根语素。 词缀是粘附在词根上构成新词的语素。根据位置的不同，一般把词缀分为前缀、中缀、后缀三种。前缀粘附于词根的前面，如dislike、rebuild、informal、disagree、enlarge、unhappy、老乡、阿爸、第一，等等。中缀：位于词的中间，比较少见，有人认为汉语胡里糊涂、罗里罗嗦、肮里肮脏中间的成分是中缀。后缀粘附在词根的后面，例如记者、读者、西化、年头、鼓手、凳子、really、teacher、widen、happiness。 词尾是粘附在词（词根或词缀）后面，表达某种语法意义的语素，词尾只能改变一个词的形式，不能构成新词。比如reader加上词尾s变成readers，表示复数的语法意义。 词尾不同于词缀：第一，从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上，这个词可能是词根构成的，也可能有后缀，那么词尾只能在后缀的后面，而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；第二，从功能看，词缀可以构成新词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素。词尾不是词的构成成分，不能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义，属于变词语素。词尾所表示的语法意义，是通过语法单位（例如词或语素）的组合体现出来的，一般只在具体的句子中才出现，单独一个词，没有组合，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也没有相应的语法形式，当然就不可能出现词尾。 2形态变化有那几种情况？举例说明。 形态变化主要有三种情况：第一，附加词尾，例如books其中的词尾s表示数的语法范畴，表示的语法意义是复数；第二，内部屈折，即词中的元音或辅音发生变化，例如man是单数，如果是复数，其中的元音a要变成e，写作men；第三，异根，即采用不同的词语形式表达不同的语法意义，例如第一人称单数，作主格用I，作宾格用me。 3举例说明什么是数、格、时、体、级。 数：数的语法范畴一般为名词类的词所有，表示现实中的事物的数量关系，一般包括单数和复数两种意义。 格：表示名词和代词的语法范畴，表示名词在句子中的作用和与其它词的语法关系。 时：属于动词的语法范畴，表示动作行为发生和进行的时间，确定时间的标准是说话（写）的时刻。 体：体是动词特有的语法范畴，表示动作行为进行的情况、方式，可以表示动作的开始、持续、结束、完成等多种意义。 级：表示性质或属性的程度上的差别的语法范畴，是形容词和副词所具有的意义。 4红太阳和太阳红的语法意义有什么差别？形成这些差别的语法手段是什么？ 红太阳的语法意义是修饰和被修饰，二者构成偏正关系；太阳红的语法意义是陈述和被陈述，二者构成主谓关系。 这两个结构所使用的词完全相同，但是语法意义不同，这种不同的语法意义是通过词序这个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化的语言，词序是表达语法意义的重要手段。 第五章第九章 一、 填空（20分，每小题1分） 1（一般性）、（模糊性）、（全民性）是词义概括性的三个重要表现形式。 2同义词的同主要指（理性意义）相同或相似，不同之处主要有（范围大小）、（词义轻重）和（附加色彩）等方面。 3（绝对）反义词的意义所概括反映的都是同类现象中的两个对立的方面。 4词语的组合一方面要受到（语法规则）的支配，另一方面要受到（语义条件）的限制。 5文字的作用主要是突破了有声语言的（时间）和（空间）局限，使出口即逝的语言能够传于异地，留于异时。 6文字的发展经历了（表意）、（表意兼表音）、（表音）三个阶段。 7从语言谱系来分类，汉语属于（汉藏）语系，英语属于（印欧语系）。 8词汇的变化主要体现在（新词的产生和旧词的消亡）、（词语的替换）、（词义的演变）三个方面。 二、判断正误（14分，每小题1分） 1基本词具有很强的构词能力，而像我、他、啊、吗、从这类词都没有能产性特点，所以不是基本词。（ ） 2词义不是对客观现实现象的反映，例如像天堂、地狱、玉皇大帝、夜叉这类词的意义，并不是客观现实现象。（ ） 3天、地、水、人这些词只有一个音节，都是单义词。（ ） 4小鞋本义指号码较小的鞋子，派生义指故意给别人的刁难，这是隐喻。（ ） 5铁窗本义指安有铁栅栏的窗户，派生义指监狱，这是隐喻。（ ） 6所有的汉字都与语素相对应，都有一定的意义。（ ） 7从我国的社会政治经济和文化的发展水平看，汉字必须立即改成拼音文字，才能适应社会发展变化的需要。（ ） 8口语是在书面语的基础上产生的，促进了书面语的发展。（ ） 9语言发展的根本原因是语言中的各种因素相互影响。（ ） 10语言的发展变化是逐渐发生的，没有突变。（ ） 11行业用语不能被全民语言吸收而发展成为日常交际用语。（ ） 12借词不同于意译词。（ ） 13一种语言与另一种语言融合，主要取决于操这种语言的民族是否居于统治地位。（ ） 14任何规则都是有例外的，如英语名词的复数形式是在后面加上s，但man、knife的复数却不能加s，而是内部元音或辅音发生变化。（ ） 三、单项选择题（20分，每小题1分） 1下列每组词全都属于基本词汇的是（ C ）。 A、丈夫、妻子、兄弟、令堂 B、若干、屹立、篇章、父母 C、make, look , do, get D、电视、开发、能力、学派 2上帝天堂妖怪神仙等词的词义是（ D ）。 A、不反映现实现象 B、反映现实现象 C、没有现实根据 D、对现实现象的歪曲反映 3兵的最初意义是（ B ）。 A、士兵 B、武器 C、战争 D、军事 4下列各组词中，属于等义词的一组是（ C ）。 A、成果-后果 B、manymuch C、替代-代替 D、头颅-脑瓜子 5下列反义词之间属于非此即彼的一组是（ D ）。 A、白-黑 B、大-小 C、高-低 D、生-死 6就下列词语来看，只有（ A ）组中的汉字全都能独立地表示语素。 A 山峰 音乐 事理 委员 B 沙发 吉它 卡片 罗马 C 葡萄 玻璃 枇杷 纱门 D 蜘蛛 窈窕 逍遥 逃遁 7下列文字中属于音节文字的是（ A ）。 A日文字母 B英文字母 C俄文字母 D法文字母 8下列文字中属于音位字母的是（ B ）。 A日文字母 B英文字母 C汉字 D阿拉伯字母 9从造字方法考察，文字的发展经历了（ D ）三个阶段。 A表意-表音-表意兼表音 B表音-表意兼表音-表意 C表义兼表音-表意-表音 D表意-表意兼表音-表音 10汉字是现行文字中的一种典型的（ C ）文字。 A 表音 B表意 C意音 D音节 11从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（ A ）是形声字。 A赶 妈 想 视 B赵 看 部 路 C汉 地 使 爨 D庙 春 鸡 叹 12语言发展变化的基本条件是（ C ）。 A.自然的发展变化 B.语言内部的因素 C.社会的发展变化 D.个人生活经历的变化 13. 在一种语言内部划分地域方言时的依据主要是（ D ）。 A.语法 B.词汇 C.词义 D.语音 14. 同一语系中的语言可根据它们亲属关系的亲疏远近依次分为（ A ）。 A.语族 语支 语群 B.语族 语群 语支 C.语群 语族 语支 D.语支 语族 语群 15下列都属于汉语中借词的是（ C ）。 A.雷达 足球 沙发椅 B.卡车 电话 哈巴狗 C.纳粹 吉他 吉普车 D.沙龙 朝廷 艾滋病 16下列各组词只有（ C ）是意译词。 A.雷达 马达 咖啡 B.啤酒 苜蓿 哈密 C.西装 篮球 胡瓜 D.槟榔 浪漫 坦克 17柴门霍夫所创造的世界语是（ C ）。 A.世界共同语 B.洋泾浜 C.国际辅助语 D.克里奥耳语 18古汉语声母中有bdgptk，现已合流了，这条语音规律叫做（ C ）。 A.腭化规律 B.清音浊化规律 C.浊音清化规律 D.浊音送气化规律 19英语名词的复数形式一般是加上词尾s或es表示，但（ A ）组词不能这样类推。 A.knife man leaf woman B.chair pen book friend C.pound bag sort weekday D.hero pig room source 20. 在社会变动较大或政治斗争激烈的时期，语言中变化最大的是（ C ）。 A.语音 B.词义 C.词汇 D.语法 四、综合分析题（16分） 1 分析下列同义词的主要差别（6分，每小题1.5分） A 批评批判：词义轻重不同，批评词义轻，批判词义重。 B 发挥发扬：搭配功能不同，发挥同作用、功能等搭配，发扬同风格、作风等搭配。 C 牺牲死亡完蛋：感情色彩不同，牺牲是褒义词，死亡是中性词，完蛋是贬义词。 D 成果结果后果：感情色彩不同，成果是褒义词，结果是中性词，后果是贬义词。 2分析下列词语意义的演变情况（10分，每小题2分） A 墨水：原意是指书写用的黑色液体，今指各种颜色的这种液体。 从指称一种颜色的液体到指称所有书写用液体，属于词义扩大。 B 牺牲：原意指祭祀用的牲畜，今指为正义事业献身。 从指称牲畜到指称正面人物的死亡，属于词义转移。 C deer：原意指动物，今指鹿。 从指称所有动物到指称动物中的某一种，属于词义缩小。 D 事故：原意泛指事情，今指意外的损失或灾祸，即不幸的事情。 从泛指变成特指，属于词义缩小。 E 泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。 从指称自然界事物到指称人，属于词义转移。 五、问答题（30分，每小题6分） 1 基本词有哪些特点？这些特点之间有什么样的影响？ 基本词汇具有三个特点：第一，全民常用，所谓全民常用，就是指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。 第二，稳固性。所谓稳固就是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族。一方面，词汇系统中的基本词汇只有保持相对稳定性，才能便于人们学习和使用，不至于影响交际，如果基本词汇时时刻刻处于变化之中，人们时时要学习新的词语，那么这种交际工具使用起来就不方便了，所以可以说稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求；另一方面，基本词汇所记录的客观对象或观念，本身就是比较稳固，很少变化的。当然，基本词汇的稳固性是相对而言的，其实仍然有变化，有新旧词语的替换，只是这种变化很小。 第三，有构词能力，所谓有构词能力，就是指基本词汇是构成新词的基础，由于基本词汇具有使用上的普遍性，加之使用时间又很长，非常稳固，影响很大，所以人们在创造新词语时，往往使用基本词汇作为构词要素。 基本词汇的三个特点是互相联系、互相影响、互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，牵一发而动全身，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。 2什么是词义的概括性？有哪些表现形式？简要说明这些表现形式的内涵。 词义反映现实，不是像我们照镜子那样直接反映客观事物，而是经过对同类事物的特征的分析、综合、归纳把形形色色的客观事物的本质特点和事物与事物之间的区别特征抽象概括出来，进行归类，形成概念，再结合一定的语音形式反映出来，形成词义。词义是对客观现实现象的概括反映，它不是反映个别的具体的事物的特征，而是反映同一类事物现象的共同特征。概括性是词义的一个十分突出的特点，也可以说是词义最重要的特点。每个词，无论它所指称的范围有多大，它都是具有概括性的，任何词都已经是在概括，都反映的是客观现实的共同特征而舍弃了个别特征。 词义的概括性具体表现为一般性、模糊性、全民性。 词义的一般性就是指词义是从特殊的具体的对象事物中抽象出来的，舍弃了个别的具体事物的特点，反映的是同类事物的共同特征，一般性的特点。比如我们说灯，它指的是照明用具，没有具体指明什么灯，这里反映的是就是事物的共性。 词义的模糊性指人们认识中产生的关于客观事物的边界、状态的不确定性。词义的模糊性特征尤其突出地反映在形容词和副词上，很多词，我们可以描述它的词义，可是我们无法给它和另外一个相对立的词划定一个分明的界限，例如大小、高低、多少、轻重、咸淡、好坏、早晚、快慢、冷温热、老中青等词的意义，它们的义界是模糊的，不清晰的，没有一个可以遵循的客观标准，这些词的外延是不确定的，因而反映这些概念的词也就具有了模糊性。 词义的全民性指词义反映的现实现象是一个社会集团的全体成员共同认知的，没有阶级、阶层之分，没有阶级性，全民共同理解，都可以使用来表达思想。词义具有全民性特点，这是由语言作为人类最重要的交际工具这一社会职能本身决定的。3举例说明什么是拼音文字、音素文字、意音文字。拼音文字是用字母记录语言中的音节或音位的文字，可分音位文字和音节文字两种类型，文字体系比较简明，一个字的拼写反映出语言中的一个符号的读音。例如英文，用26个拉丁字母记录语言中的音位，是音位文字，日文用假名记录语言中的音节，属于音节文字。音素文字是音位文字的旧称，是拼音文字的一种，它用字母记录语言中的音位，是文字体系中最简明、最方便的文字。例如法文、英文就是。意音文字是用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系，字体结构中既有表示字义的成分，又有表示字音的成分。汉字就是现行文字中的一种比较典型的意音文字，如鹅，左边表音，右边表意。4语言发展有哪些特点？为什么会有这些特点？渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要的特点。关于这两个特点，要从语言的社会功能、语言与社会的密切联系角度来认识深入认识。 （1）语言发展的渐变性特点：渐变性是语言发展的一