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文档简介

庐东学校八（1）班讲学稿课题： 14.故宫博物院 课型： 讲 读 课时：两课时 执笔：路 萍 授课人：路 萍 时 间： 2008-10-18第一课时【学习目标】：1. 了解说明文的有关知识。2. 整体把握文章，理清文章的说明顺序。3. 学习按照空间顺序说明事物的写作思路。4. 了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，激发民族自豪感。【学习重难点】：重点：目标1.2.难点：目标3.4.【学法指导】 故宫博物院如同一片解说词，按照空间顺序，条理分明的介绍了故宫博物院宏大壮丽的规模与层次井然的布局。学习本文应首先了解说明文的阅读和学习方法，再阅读全文，理清说明顺序，体会作者使用准确的方位语言；然后能培养自己按空间顺序说明事物的写作能力，从而理解作者对故宫的赞美之情。【学习过程】一、 预习导学1. 给下列加点子注音，并根据拼音写汉字。罄（ ） 鳌头（ ） 琉璃（ ） 鎏金（ ）额枋（ ） 蟠龙（ ） 金lun（ ）殿 zo( )井 烟雾lio ro（ ）2. 解释下列词语并选用三个词组成一段话。湛蓝：布局：肃穆：井然有序：3. 自读课文，结合书上的第114页表示出作者参观故宫的路线，并完成以下填空。天安门 （ ） （ ） 汉白玉石桥 （ ） 三大殿（ ） 小广场 后三宫（ ）（ ） 顺贞门 （ ）4. 利用网络资源或图书资料，查找和故宫有关的资料，课上与同学交流。5. 把下列句子填完整故宫建筑群规模 ， ， ，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。思考这句话在全文中起着什么作用?6. 作者重点介绍了哪处建筑，为什么？7. 在预习时，你还有什么不理解的地方，请写在下面，相信大家一定会帮你解决的。二、学习研讨（一）导入以“我所了解的故宫”为话题交流课前搜集到的资料。（二）初读课文，整体感知1.听配乐朗读，欣赏故宫，听后用简短的语言畅谈自己的感受。2.复习有关说明文的知识，树立并明确本课的要点。 说明文 本文阅 写什么 说明对象: 事物、事理 读 说明顺序：时间、空间、逻辑三 怎么写 说明结构：总分式（总分总和总分）、 递进式要 说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方素 下定义、分类别、画图表为什么写 说明意图3.从文中找出最能体现故宫总体特征的一个句子。并在文中找出具体的表现。（三）再读课文，理清文章的说明顺序。1.结合故宫示意图。交流课前的自学成果。2.从书上画出方位词，注意体会方位词的准确运用。3.结合故宫示意图和方位词，用自己的话解说作者的参观路线。4.故宫中的建筑物非常多，作者重点介绍了哪里?为什么?（四）说话训练1.展示学校的照片。2.按照教师设计的
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