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“三步四环”导学案科目语文课题13、只有一个地球授课时间2015.103、自读课文，用“”画出作者描写地球的美丽壮观的语句，用“”画出地球渺小的语句，作者运用了怎样的说明方法？有什么好处？ 合作探究： （20分钟）1、作者为什么说地球上的资源是有限的？联系相关句子想一想，结合生活实际说一说。2、自读课文第5-8自然段，想一想，当地球枯竭的时候，我们能否移居到别的星球上去呢？（提示：找出句子，说说作者运用了怎样的说明方法？有什么好处？）（提示：学习时，结合课后习题2，体会加点字的词语。）班级五设计人王娜审核人刘金平序号27（第二课时）学习目标1.默读课文，了解课文脉络，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。(重点) 2体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。(难点)3.有感情的朗读课文。自主学习： （10分钟）1、正确朗读下列词语。遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 破碎 目睹 和蔼可亲2、课文从哪几方面介绍了地球的概况？备注：1、编写导学案时按照我校“三步四环”导学编写，要做到认真、实用。 2、导学案必须在上课前一天发到学生手中，以便学生预习准备。 “三步四环”导学案拓展延伸： （5分钟）通读课文，想一想，宇航员为什么发出这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。（5）拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。（ ） （6）只有一个地球，如果她被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。 2、小练笔：（二选一写在日记本里）（1）写一封信给地球妈妈或是地球上的人们，表达你的心声。 （2）运用所学的说明方法介绍说明一种熟悉的物品。【作业布置】：【板书设计】：今天我的收获是：当堂检测： （5分钟）1、下面的句子，运用了什么说明方法，写在括号里。 （1）它是一个半径只有六千三百多米的星球。 （ ） （2） 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ( ) （3）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟，它只有这么大，不会再长大。 （ ）（4）人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大 气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献的。（ ） 备注：1、编写导学案时按照我校
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