化学人教版九年级下册再探中和反应_第1页
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文档简介

再探中和反应一、教学目标：1 根据物质性质来检验、鉴别待测物质，探究所产生物质的成分2 提升实验探究中提出问题或猜想的能力。3 提高设计实验的能力。4 提高对科学探究结果解释和语言表达的能力。二、教学过程教师活动学生活动教学意图表演小魔术，用一支玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液在事先用酚酞处理过的纸上写字，再用另一支玻璃棒蘸取稀盐酸消除字迹，让学生揭秘。通过学生回答引出中和反应。观察实验，并思考原因，揭秘实验的原理创设情境，增强求知引导学生回顾中和反应的定义，并让学生写出中和反应的化学方程式（可找一学生前面黑板上写，其余下面写）。确定典型的中和反应的化学方程式，及中和反应的实质。书写化学方程式，并判断对错。观察，思考。常见中和反应：NaOH + HCl = NaCl + H2O加深对概念的理解，为下面实际运用作准备。适时练习化学方程式的书写继续讨论上述中和反应会有什么现象，引出怎样证明氢氧化钠溶液和稀盐酸能发生反应。 按照学生叙述过程进行实验，在烧杯中加入氢氧化钠溶液，滴入酚酞溶液，再加入稀盐酸，直至溶液变红色（故意不搅拌）。提出问题：二者一定恰好完全反应吗？反应后溶液中的溶质有哪些？引导学生做出猜想，并分析有没有不合理的猜想，说出理由。确定合理的猜想只有猜想1和猜想2，分析验证方法。进行实验请同学们利用桌上的仪器和药品讨论设计你的实验方案，并用实验验证。请写出步骤、现象和结论请小组用语言叙述方式展示自己的实验结果，与学生一起评价回忆证明二者反应的实验，并叙述过程。观察实验，描述现象溶液先变红，再变为无色。学生可能的猜想：1 NaCl2 NaCl HCl3 NaCl NaOH4 NaCl NaOH HCl 学生设计实验并验证。学生可以选用紫色石蕊，镁带，碳酸钙来证明。小组用语言叙述方式展示自己的实验结果。通过实验探究激发学生的学习兴趣，培养学生科学的学习态度通过实验总结培养学生归纳总结能力反思与感悟1 分析反应后所得溶液中溶质时，除考虑生成物以外，还要考虑 2 引导学生总结检验酸的常用方法。3 如果加入顺序错误，即在盐酸中滴入酚酞，再滴加氢氧化钠溶液能否证明二者能反应？ 演示实验过程，引导学生观察、分析，得出结论。学生思考，总结观察，分析，总结培养学生分析、比较、归纳的能力，养成讨论合作的学习习惯继续探究为验证二者确实发生了反应，除酚酞外，还可以用哪些方法？教师演示，学生分析取少量硫酸铜溶液管中，加入适量稀盐酸，再滴入氢氧化钠溶液，观察现象。能否证明氢氧化钠与稀盐酸的反应？请同学们利用桌上的仪器和药品讨论设计你们的实验方案，并用实验验证。请写出步骤，现象和结论并分析原因反思与感悟对反应无明显现象的物质，可以借助 验证二者确实发生了反应 观察，思考，讨论，总结学生设计实验并验证。可以借助镁带，石灰石来证明。 提升学生的探究能力
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