大芦中学七八年级期末考试分析.doc

大芦中学 20092010学年度第二学期七、八年级期末测试质量分析 1、 基本情况 20092010学年度第二学期期末测试我校与学区进行了联考，三所学校交换阅卷、交换监考，本次考试组织严密，公平、公正。七年级共有九个班，八年级共有10个班，总体成绩弱于其他两所初中，特别是语文、英语两科成绩比较差。从学生得分情况看，差生都较多，说明我们面向全体，关注后进生方面做得不够。七年级情况分析：语文：（1）七年级情况分析： 七年级语文成绩较上次考试退步了5名，均分离学区联考均分都有差距。试卷整体难度适中，年级整体排后率较高，从得分率来看，我校学生加点词解释和默写情况较好，说明教师对于基本知识点的落实比较扎实，但课外文言文阅读、现代文阅读（课内、课外）得分率都较低，希望备课组在日后教学中加强阅读训练，增加阅读量，注重学生理解分析能力的培养。（2）班级情况分析：初一年级各班语文成绩整体上较为平稳，但七年级（1）班与其他平行班之间差异显著。从上次考试中各班在年级中的位置来看，2班和3班均略有进步。1班标准差较大，平均分较低，名次靠后，班级40分以下人员教多，这是值得注意的。希望1班的语文任课老师能够在班主任的配合下狠抓差生，在备课组的帮助下进一步针对学生情况改进教法，提高教学成效。 数学：（1）七年级情况分析：七年级数学成绩大致居于后列，本次考试试卷难度较为适度，坡度较小。我校学生在计算、说理方面得分率较高，但应用题，开放型题目得分率不高。 希望备课组能够进一步加强对于某些数学专题教法的研究，在注重学生训练量的同时，注意对学生数学思维能力的培养。（2）班级情况分析：七年级各班数学成绩基本稳定，名次居中，各班得分率基本相似，但平行班之间有一定差距。希望备课组能够进一步加强对新教师的带教，争取在下一次考试中取得更好的成绩。 英语：（1）年级情况分析：七年级英语成绩在联考中的位置居中下，试卷整体难度适中，紧扣书本，学生的听力和阅读理解能力有待提高。（2） 班级情况分析：七年级各班英语成绩整体较为平稳，但平行班之间差距小。希望初一年级备课组能够进一步加强学生的听说训练和阅读训练，扎好补缺补差工作，进一步提高教学成效。政治、历史、地理、生物： 七年级地理、生物居中上位置，成绩有所进步。政治、历史成绩居于靠后位置，特别是历史较差，与全乡平均分差距较大。希望备课组进一步加强教师间的研讨和对青年教师的帮教，个别班级注意学生基本学习习惯的培养，尤其注意课堂纪律的把握，狠抓反馈，争取取得更好的成绩。八年级情况分析：语文：（1）年级情况分析：八年级语文成绩低于全乡平均分，名次靠后，较上一次考试有所退步。试卷难度适中，从得分率情况来看写字文言文部分，现代文阅读得分率较低。（2）班级情况分析：八年级各班语文成绩整体下滑，平行班之间差异不明显，1班、3班在年级组中的位置靠后。希望八年级备课组进一步加强学生的现代文阅读训练，扩大学生阅读量，关注个别差生，争取在下一次考试取得更大的进步。 数学：（1）年级情况分析：八年级数学成绩较差，与上学期持平，但年级整体离散率较大，及格率有待提高。 希望初二年级备课组注重对于疏漏知识点的研究，继续狠抓反馈，保持现在的较高水平。主要是基础太差。（2）班级情况分析：八年级数学平行班之间差异显著，全距为10.12分，八2、八3班的平均分较低，希望在备课组活动中进一步研究针对2班、3班的教学策略，使之在下一次考试中有所提高。英语：（1）年级情况分析：八年级英语基本保持上次考试水平，年级整体离散率较大，40分以下人数达22人，虽然试卷偏难，但在补差工作还应该有加大空间。从得分率看，本次考试在听力部分、阅读部分、写作部分得分率较低，备课组要加强听说和写作的训练，对于双基语法知识要重点落实，希望下一次考试能够取得较大进步。（2）班级情况分析：八年级各班英语成绩总体较差，平行班之间差距12分，3班的成绩整体上有待提高，应进一步研究教法，注意对于双基知识点的落实。1班、3班在年纪组中的位置有所退步。希望初二备课组加强备课组活动，共同探讨教法，狠抓反馈，落实双基，缩小班级之间的差距，在下一次考试取得进步。 物理：（1）年级情况分析：八年级物理成绩低于全乡平均分，名次退后，试卷难度适中，作图题相对得分率较低，应用题、实验题中，学生审题不够仔细、粗心大意的现象较多，整体发挥正常。（2）班级情况分析：八年级各班物理成绩相对平稳，但平行班之间的差异显著，平行班的标准差较大，尤其是3班要注意加强补缺补差工作。政治、历史、地理、生物： 八年级政治、地理居中上位置，成绩有所进步。生物、历