主题七克隆专家.doc

主题七：克隆专家（1）太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二 第19周主题名称：克隆专家时间：1.7执教者：顾丽萍活动： 真假美猴王活动目标：1.对西游记故事感兴趣。2.知道古代的文学作品中有不少关于复制的情节。活动反思：活动准备：从该主题一开始，就在阅读区放置西游记故事。请幼儿收集并提供不同版本的真假美猴王故事。幼儿活动材料第四册第24页真假西游记。活动过程：产生兴趣。 西游记里，孙悟空一行护送唐僧到西天取经，一路上虽然遇到各种妖魔鬼怪，但最终都被孙悟空打败了。他常用的一个绝技是什么，你们知道吗? 孙悟空一会儿变牛魔王，一会儿变村姑，一会儿变老大爷，想变谁就变谁。他使用的这种绝技就是非常高超的“复制技术”。 不料有一天，孙悟空也被别人复制了，你们相信吗?欣赏故事。 请幼儿完整欣赏故事真假美猴王，说说假孙悟空是谁变的。 再次欣赏故事，说说：假孙悟空与真孙悟空除了长相一样，什么也相像? 你从哪些地方知道它俩很相像? 后来是谁看出了真假?辨别真假。 故事中，除了有真假孙悟空外，还有真假什么人物? 利用幼儿活动材料，请幼儿当如来佛，找一找哪个孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧是真的，引导幼儿仔细分辨真假人物之间的细微差别。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二 第 19 周主题名称：克隆专家时间：1.7执教者：顾丽萍活动内容：新年的礼物 活动目标：1、通过观察实物或图片，尝试画出自己选择的图象。2、运用油画棒和水粉色表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。活动反思：活动准备：1、师生共同收集各种新年装饰物（实物、照片、或画片）2、油画棒；大红、翠绿、柠黄与黑色水粉色。活动过程：一、 欣赏讨论有关新年的话题1、 谈论新年：什么节日快要到了，人们是怎样迎接新年，你看见大街上、绿化地带、商场里里外外等地方是怎样打扮节日的，你觉得什么地方最漂亮-。2、 教师出示各种新年装饰物，和幼儿一起欣赏讨论：我们准备了那些新年礼物？你最喜欢的是什么？二、 共同试画一个新年礼物 选礼物：教师用一支油画棒画出一个由幼儿选择的难度较大的图象（可选择新年老人、小天使、雪橇等结构比较复杂的图象）。 包礼物：幼儿共同选色，轮换着调换油画棒的颜色，把礼物一圈圈的“包起来”。 装灯：继续调换油画棒的颜色在背景处运用短直线“装彩灯”。 点灯：天黑了，开灯了（用黑色水粉在背景处涂色），礼物也闪闪发光（用其他水粉色涂在礼物内）三、 继续欣赏，尝试作画 我们一起来作一张新年礼物图画！1、 自选新年礼物，可以是一个，也可以是两到三个（但不要太多，否则会太小而看不清楚），可以画已有的样品，也可以画自己想象的新礼物。2、 鼓励幼儿边画边观察，对没有把握画出的部分要多看多想（究竟是什么样的？该怎么画？）也可以作局部的改变，不必拘泥与实物相仿。3、 点灯时需要一些耐心，要使幼儿体会灯越多才会使夜晚越美丽的道理。四、 感受节日的气氛1、 以新年音乐为背景，伴随幼儿用水粉涂色，音量随人数增加由轻到响，创造欢快热烈的节日气氛。2、师生共同运用自制礼物和实物图片进行环境布置。活动结束：小朋友一起探讨。张贴彩链条。丰富环境布置。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二 第19周主题名称：克隆专家时间：1.8执教者：顾丽萍活动： 两个我活动目标：1.通过寻找另一个我，感受生活中丰富多彩的复制现象。2.产生探究欲望，体验发现的快乐。活动反思：活动准备：有意识地在周围布置一些镜子、金属制品、装水的大脸盆等，使幼儿能较容易地找到另一个我。活动过程：倾听故事白白的朋友。 白白是一头小白熊，他同爸爸妈妈一起住在北极的大浮冰上。熊妈妈教他捕鱼，但有的时候，妈妈也让他独自呆着，白白感到很寂寞。 讲述故事，引导幼儿讨论：白白看到的另一只小熊是谁?为什么他跟白白长得一模一样，还说一样的话? 原来白白看到的是自己的倒影，听见的是回声。寻找另一个我。 请幼儿回忆在什么地方也看到过另一个自己。(如：玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品、照片等) 幼儿自由分散到各处寻找另一个我，并及时与同伴分享交流自己的发现，体验发现的快乐。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二 第 19 周主题名称：克隆专家时间：1.8执教者：顾丽萍活动：跨跳竹编（健康）活动目标：1.学习助跑跨跳（距离不少于50厘米）2.勇于挑战自我，体验成功跨跃竹匾的快乐。活动反思：活动准备：1.竹匾人手一个 2.热身音乐活动过程：一、“竹匾操”跟着老师听着音乐，手拿竹匾来做操。二、学习助跑跨跳“竹匾”（一）跳“竹匾”。1.师：你能跳过这个竹匾吗？你会用不同的跳的方法跳过吗？2.鼓励幼儿用不同的方法跳过“竹匾”观察要点：不同的跳的方法，有没有跨跳或助跑跨跳的方法3.分享交流要点：请不同的跳法的幼儿来展示自己的本领 请采用跨跳方式的幼儿来演示，引出学习的本领（随机）。4.师：一会我们要来学一个新本领“助跑跨跳”，谁来猜猜这是一个怎样的动作，可以来试一试。（二）助跑跨跳竹匾1.在同伴的演示中，了解动作要领。2.分散自由练习，教师观察观察指导重点：幼儿的动作要领，助跑单脚起跳双脚落地（重点）。三、游戏：“竹匾障碍”（一）在教师指导布置场地师：分三块场地。第一，每两个竹匾并排为一条，需要两条；第二，每三个竹匾并一条，需两条；第三，每4个竹匾排一条，需两条。（二）师生共同制定规则1.重点：采用助跑跨跳过障碍2.起点与终点的制定3.自觉排队进行，爱护竹匾4.先完成的返回到队尾（三）挑战自己，根据能力选择合适的训练场地进行练习观察重点：幼儿遵守规则情况与动作掌握情况（四）游戏1.分成两队进行，第一队设置，2个、3个竹匾，依次排开；第二队设置3个、4个竹匾障碍，依次排开。2.游戏：每个幼儿都能顺利通过。四、讲评、整理讲评重点：动作掌握、突出表现的幼儿与常规教育。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二 第 19 周主题名称：克隆专家时间：1.9执教者：顾丽萍活动内容：去超市购物活动目标：1.学习5以内的加减运算，用算式表示。2.讲述购物过程，在游戏中体验数学活动带来的乐趣，培养幼儿良好的游戏秩序。活动反思：活动准备：幼儿已认识面值1元、2元、5元的人民币；15数字卡片两套。人手一份总额为5元的人民币卡片。货架上摆放各种标有价格的商品，价格为14元。 、空白加、减算式卡若干：幼儿活动材料数学第36页去超市购物，笔。活动过程：1.看看超市里物品的价格。 货架上摆放着哪些物品，价格是多少？ 每个小朋友手里有5元，你可以买到什么？2.猜猜买什么我用5元买了货架上两样物品，请幼儿猜猜我买了什么东西。教师根据幼儿讲述，在空白算式卡中摆放相应的数字卡片。引导幼儿想一想剩下的钱还可以买什么。3.我来买东西请一名幼儿做收银员，其他幼儿购物。请幼儿用5元钱买一样物品，买好后说一说自己有几元钱，用了几元，还剩几元。幼儿翻开活动材料数学第36页去超市购物。小明去买东西，一次只能买两样，加起来不能超过5元。请在空白加法算式上贴上数字贴纸，算一算有没有超过5元。如果每次只买一样东西，还剩几元？把结果写在减法算式中。完成的幼儿与同伴交流自己的购物过程，互相检查是否正确。观察填好的各种算式，知道数字所代表的多种内容，知道用相同的算式可以表示不同的组合。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二 第 19 周主题名称：克隆专家时间：1.10执教者：顾丽萍活动：小熊买糖果活动目标：1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。活动反思：活动准备：小熊形象一个，苹果、鸭梨、牛奶糖、气球等贴绒教具活动过程：一、出示小熊图片导入1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?2.这只小熊记性特别不好，什么是记性不好?记性不好就是别人说过的话它一会就会忘记了。3.小熊记性不好，还闹出了许多可笑的笑话呢，你们想不想来听一听?二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问： (1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?（苹果鸭梨牛奶糖） (2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么? (3)它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)2欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：(1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)（夹着木盆、顶着瓦罐、抱着大水缸） (3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么? 3欣赏故事（第三段）。教师讲述第三段故事后提问： (1)第三次小熊买对了吗? (2)可是最后又发生了什么事? 4完整欣赏故事后，引导幼儿交流： (1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣?(2)你觉得这是一只怎样的小熊? (3)听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗?三、结合生活经验，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法1.小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话?2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?3.今天我们听了小熊买糖果的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来帮助自己记住故事呢?那就让我们在下课时再来想一想、记一记这个故事，好吗？ 太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二 第 19 周主题名称：克隆专家时间：1.10执教者：顾丽萍活动：照镜子活动目标：1学习歌曲，体验到照镜子的乐趣；2能注意观察别人的动作，尝试合作表演。活动反思：活动准备：音乐磁带、录音机。活动过程：（一）请你照我这样做1幼儿坐成半圆，在照镜子的音乐声中，带幼儿做各种动作，如：晃晃脑袋、眨眨眼睛、耸耸肩等。2请幼儿听音乐活动身体的其他部位。（二）学唱歌曲1完整倾听歌曲。你听到了什么？它的歌词有什么特点？那几句重复？2再次完整倾听歌曲，思考为什么这首歌曲里会有好几句一模一样的歌词。3教师请一幼儿做镜中人，与自己配合示范镜像动作，如：转身、摆动手指、手从头移到脚等，请幼儿分析镜像动作的特点。4跟随音乐完整学唱歌曲。将幼儿分成两组，分别扮演小朋友和镜中人，你唱一句，我唱一句，要求两组幼儿演唱时衔接连贯。（三）做照镜子的游戏1请幼儿两两结伴，和着音乐做镜像动作。当两个幼儿做的动作不够协调一致时，请幼儿讨论应该怎样才能做好（应努力做与同伴相同的动作，不要不顾同伴做得过快或突然改变动作）。体验到活动的快乐。太仓市浮桥幼教中心备课表班级：大二 第19 周主题名称：克隆专家时间：1.11执教者：顾丽萍活动：水面哈哈镜活动目标：关注水面倒影及其变化，理解散文意境。设法使水面成像并发生变化。活动反思：活动准备：在户外放置几只装满水的大脸盆。活动过程：观看水面哈哈镜。 带领幼儿蹲在装满水的大脸盆周围，静静地观看水面的变化。 请幼儿说说看到了什么，它们是怎么样的。 引导幼儿比较倒影和真正的东西有什么不一样。 什么时候倒影变了?变得怎么样了?欣赏散文。 请幼儿边观看水面变化，边欣赏教师朗诵散文。 请幼儿学用散文中的“的变了”的句型，表达眼前看到的景象，进一步感受散文的意境。制造水面哈哈镜。 启发幼儿移动装水的脸盆，自选一处与众不同的景物进行成像，仔细观察。说说看到些什么。 启发幼儿设法使水面成像发生变化，如摇晃脸盆、吹动水面等，体验创造的快乐。 引导幼儿互相观看交流，进一步理解散文的意境。太仓市浮桥幼教中心备课表班级： 大二 第 19 周主题名称：克隆专家时间：1.11执教者：顾丽萍活动：超级模仿秀 活动目标：1.模仿一些人物、动物，发展表现能力。2.满足模仿欲望，能在集体面前大胆表演。活动反思：活动准备：幼儿至少准备一个节目以及表演所需的简单道具、音乐伴奏带等。幼儿每人自制亮分牌，正面为1分，反面为3分。一个遮脸用的面具。活动过程：1.简单布置超级模仿秀表演场。请幼儿回忆电视上的模仿秀节目，说说自己最喜欢看的节目。 引发幼儿产生举办模仿秀的愿望，启发幼儿简单布置超级模仿秀表演场。带领幼儿简单布置，如将条状皱纸悬挂在室内，把座位排成小组方阵，布置一个后台等。2.自由表演动物篇。我们第一个板块是“动物篇”，请你们用最简单的动作来表现自己喜欢的动物。鼓励幼儿自告奋勇地上台表演，教师也参与其中，请其余幼儿当观众以抢答的方式说出这种动物的名称。每一方阵幼儿依照自己对表演者的满意程度亮分，教师给予记录，并报出总分。如果大家看不明白个别幼儿的表演，可以引导幼儿思考怎样才能让人看得明白，并共同设计动作。3. 组织四队进行模仿比赛： （1）四队分别请一个代表模仿动物的叫声或动作，请幼儿猜猜是什么动物； （2）四队分别请一个代表模仿一部自己喜欢的动画片上的主人公即卡通人物形象。 （3）四队分别请一个代表模仿一种职业形象。 （4）四队分别请一个代表模仿电视上的一段广告。 （5）四队分别请一个代表模仿一段电视片段。太仓市九曲幼儿园角色游戏备课表班级：大二 第 19周主题名称：克隆专家（一） 时间： 1.7执教者：顾丽萍可能出现的主题幼儿园、娃娃家、医院、理发店、银行、书吧目标与要求1.大胆合作，交流与分享，创造地使用玩具材料。2.学习解决游戏中的简单问题，能克服游戏中产生的困难。游戏准备游戏活动所需材料重点指导策略1.教师应当提供一些具有不确定的半成品，让幼儿有充分的选择、自制替代物的余地，如：各种外形、颜色、材料的纸张，笔、卷刀、夹子、透明胶、废旧纸盒，积木等。 2.引导幼儿对生活环境的观察、了解与交流，重视幼儿实际生活的动手操作能力，发展想象，创造和解决问题的能力。 3.鼓励幼儿自由选择和制作替代物，如“当你需要什么的时候，你可以去百宝箱或其它地方寻找”，“当你需要的但没办法得到或解决时，可以和同伴、老师商量。” 观察孩子们在角色游戏中能选择自己喜欢扮演的角色，并能充分利用角色进行投入的表演。“妈妈”的梳妆动作都是模仿于成人的动作，平常她妈妈出门前也爱梳妆一番。但对于幼儿来讲，只是具备了初步的角色意识，对于角色任务还不能十分明确，所以出现了粗心的妈妈把孩子锁在家里的这一幕。当妈妈意识到了之后，马上回家抱孩子，这一现象在生活中也是常见的，体现了当代独生子女所存在的问题。游戏分析与建议我们应该给孩子创造更多体现、展示自己生活经验的机会，以获得更多的感性认识。太仓市九曲幼儿园角色游戏备课表班级：大二 第 19周主题名称：克隆专家（一）时间： 1.9执教者： 顾丽萍可能出现的主题幼儿园、娃娃家、医院、理发店、银行、书吧目标与要求1能有始有终的履行自己的角色，在游戏中学习用克隆的方法，制作不同类型的点心，学会合作完成角色任务。2在游戏中能有礼貌地进行交流，能用生活经验丰富游戏情节。游戏准备各种克隆材料，游戏所需的各种材料重点指导策略1讨论：看看操作师傅的克隆作品，说说有什么想法。2知道为自己的作品定出合理的价格。3说说怎样开展游戏比较合理，教师进行小结。重点讲讲亲亲作坊还可以干些什么.4分配角色，进入游戏区域、教师巡回观察幼儿在活动中的角色扮演情况，遇到什么样的问题，怎么样来解决，会一起商量教师参与新角色进行指导。5游戏结束组织幼儿整理好游戏物品，展出部分活动结果进行小结。观察游戏一开始我去参与了 “点心店”的游戏，以经理的